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一个说服逻辑不完整的网站也可以形成强有力的说服。()

题目

一个说服逻辑不完整的网站也可以形成强有力的说服。()

相似考题

1.德育应坚持正面引导与纪律约束相结合，所以( )。A.只用说服法就可以了B.适当体罚也可以C.要以说服教育为主，辅以纪律约束D.要以纪律为主，说服为辅

2.说服逻辑,控制着营销型网站的说服力要素之间位置关系,指引快速找到高效的页面布局。()

3.网站的信任力是营销型网站说服力的最主要的内容之一,它对网站的说服力的大小起到决定性的作用。()

4.营销型网站说服力元素包括A、图片B、文字C、音频D、视频

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  • 第1题：

    网站说服力的基础是

    A、网站理解力

    B、网站信任力

    C、网站行动力

    D、网站支持力


    正确答案:A

  • 第2题：

    说服力要素缺乏或者要素位置不合理而不能构成完整的说服逻辑容易导致网站的转化率过低。()


    正确答案:对

  • 第3题：

    关于说服逻辑的说法,不正确的是

    A、说服的逻辑就是在说服的过程中，先说什么，再说什么

    B、说服逻辑是展示在页面上的有形的要素

    C、说服逻辑，控制着营销型网站的说服力要素之间位置关系

    D、说服逻辑要素是目前大多数企业网站普遍缺乏的要素


    正确答案:B

  • 第4题：

    根据说服方式的不同,消费者态度改变的途径可以分为:()。

    A.直接说服

    B.媒介说服

    C.信息接受

    D.间接说服

    E.亲身体验


    正确答案：AD

  • 第5题：

    关于说服信息影响说服效果的说法,正确的是（）


    A.说服信息要求的态度与实际态度差距越大,态度改变也越大

    B.一开始就同意说服者的观点时,单面说服效果好

    C.在说服信息很复杂的时候,听觉信息的效果最好

    D.说服信息唤起的彩惧程度越大,态度改变也越大

    答案：B
    解析：
    从单面与双面呈现信息来看,当人们最初同意该信息时单面说服效果较好

  • 第6题：

    关于说服信息影响说服效果的说法，正确的是()。

    A.说服信息要求的态度与实际态度差距越大，态度改变也越大
    B.信息简单的时候，视觉最好
    C.在说服信息很复杂的时候，听觉信息的效果最好
    D.说服信息唤起的恐惧程度越大，态度改变也越大

    答案：B
    解析：
    信息简单的时候，视觉最好

  • 第7题：

    说服教育方面，墨子说“多言何益？唯其言之时也。”这是说（）。

    • A、说服要有力度
    • B、要善于把握说服的时机
    • C、说服要有水平
    • D、说服的语言要丰富

    正确答案:B

  • 第8题：

    德育应坚持正面引导与纪律约束相结合，所以要以（）。

    • A、只用说服法就可以了
    • B、适当体罚也可以
    • C、说服教育为主，辅以纪律约束
    • D、纪律为主，说服为辅

    正确答案:C

  • 第9题：

    德育应坚持正面引导与纪律约束相结合，所以要（　）

    • A、只要说服就可以了
    • B、适当体罚也可以
    • C、以说服教育为主．辅以纪律约柬
    • D、以纪律为主．说服为辅

    正确答案:C

  • 第10题：

    单选题
    说服的传播模型中接受者的人格因素与说服的关系，正确的应是（）
    A

    高自尊者比低自尊者更易被说服

    B

    高智力者比低智力者容易被说服

    C

    低自尊者比高自尊者更易被说服

    D

    低智力者受复杂的逻辑论证影响大，而难以说服


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    不定项题
    对不同的员工，人力资源部部长说服的效果也可能不一样，下列表述中错误的是（  ）。
    A

    家里有喜事的员工容易被说服

    B

    自尊心较弱的人容易被说服

    C

    认知需求高的员工容易被说服

    D

    年龄越大的员工越难被说服


    正确答案： C
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    说服传播模型中接受者的人格因素与说服的关系理解正确的是（）
    A

    高自尊者比低自尊者更易被说服

    B

    高智力者比低智力者容易被说服

    C

    低自尊者比高自尊者更易被说服

    D

    低智力者受复杂的逻辑论证影响大，难以被说服


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    网站理解力是实现网站说服力的基础，没有网站理解力很难实现网站说服力。()


    正确答案:错

  • 第14题：

    说服逻辑就是展示在页面上的有形的要素。()


    正确答案:错

  • 第15题：

    以下哪项不属于影响网站说服力的要素

    A、理解力

    B、说服力

    C、信任力

    D、行动力


    正确答案:B

  • 第16题：

    关于说服信息影响说服效果的说法，正确的是()。

    A:说服信息要求的态度与实际态度差距越大，态度改变也越大
    B:一开始就同意说服者的观点时，单面说服效果好
    C:在说服信息很复杂的时候，听觉信息的效果最好
    D:说服信息唤起的恐惧程度越大，态度改变也越大

    答案：B
    解析：
    在说服信息非常复杂的时候，书面信息的效果较好，当信息简单的时候，视觉最好，听觉次之，书面最差。从单面与双面呈现信息来看，当被说服者已经处于争论之中时，双面说服的效果比单面好；当人们最初同意该信息时单面说服效果较好。

  • 第17题：

    关于被说服者对说服过程的影响，下列说法错误的是()。

    A:自尊心较弱的人容易被说服
    B:心情好的人容易被说服
    C:介入程度越深，态度越容易改变，也越容易被说服
    D:过多的预先说服会使被说服者产生免疫力，从而使态度改变变得困难

    答案：C
    解析：
    被说服者对说服的影响因素包括：被说服者的人格，被说服者的心情，被说服者的介入程度、被说服者的自身免疫、个体差异等。选项C，介入程度越深，态度改变越困难。

  • 第18题：

    关于被说服者对说服过程的影响，下列陈述错误的是（ ）。

    A.自尊心较弱的人容易被说服
    B.心情好的人容易被说服
    C.介入程度越深，态度越容易改变，也越容易被说服
    D.过多的预先说服会使被说服者产生免疫力，从而使态度改变变得困难

    答案：C
    解析：
    被说服者对说服的影响因素包括被说服者的人格因素、被说服者的心情、被说服者的介入程度、被说服者的自身免疫和个体差异等。介入程度越深，态度越不容易改变。

  • 第19题：

    边缘说服路径所形成的态度可能比中枢说服路径预测后来的行为更好。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    说服教育法的方式有语言文字说服和（）。

    • A、事实说服
    • B、理论说服
    • C、直接说服
    • D、间接说服

    正确答案:A

  • 第21题：

    判断题
    边缘说服路径所形成的态度可能比中枢说服路径预测后来的行为更好。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    说服教育方面，墨子说“多言何益？唯其言之时也。”这是说（）。
    A

    说服要有力度

    B

    要善于把握说服的时机

    C

    说服要有水平

    D

    说服的语言要丰富


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    德育应坚持正面引导与纪律约束相结合，所以要（　）
    A

    只要说服就可以了

    B

    适当体罚也可以

    C

    以说服教育为主．辅以纪律约柬

    D

    以纪律为主．说服为辅


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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