第1题:
第2题:
第3题:
“比较教育是外国教育史向现在的延伸。”持这种观点的教育家是()
康德尔
略
第4题:
古希腊的神话和悲剧一般认为人生的悲哀和痛苦是一种不可逃避的()。
第5题:
认为游戏是人类生物遗传的结果,儿童游戏是重现祖先生物进化的过程。持这种观点的是()
第6题:
笛卡尔认为旧的逻辑学的局限性是()?
第7题:
延安文艺座谈会以后的解放区文学,其艺术形式的最主要特征是()
第8题:
认为民族形式的中心源泉是民间形式,否定"五四"以来新文艺的形式,持这种观点的是()
第9题:
形式训练说
相同要素说
经验泛化说
认知结构说
第10题:
旧逻辑是建立在神正论上的逻辑
旧逻辑的逻辑起点并不可靠
旧逻辑无法认识人自身主体性
旧逻辑无法获得新知识
第11题:
向林冰
郭沫若
葛一虹
胡风
第12题:
形式训练说
共同要素说
关系转化说
概括化理论
第13题:
第14题:
第15题:
对于《水浒传》的思想倾向历来有不同看法有一种观点认为这是一部写给强盗看的书,是教人做强盗的书。持这种观点的人是()
第16题:
认为民间旧形式是封建残余的反映,无法逃避其灭亡的命运,持这种观点的是()。
第17题:
“迁移是心理官能得到训练而发展的结果”,持这种观点的学习迁移理论是()。
第18题:
认为人的发展主要依靠外在的力量,诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等,持这种观点的教育家是()
第19题:
认为民间旧形式是封建残余的反映,无法逃避其灭亡的命运,持这种观点的是()
第20题:
葛一虹
向林冰
胡风
郭沫若
第21题:
第22题:
第23题:
鲁迅
金圣叹
毛泽东
王国维