niusouti.com

在个人道德发展阶段中,个人已做出明确的努力,摆脱其所属团体或社会权威,确定自己的道德准则,这属于()。A.前惯例阶段B.惯例阶段C.后惯例阶段D.原则阶段

题目

在个人道德发展阶段中,个人已做出明确的努力,摆脱其所属团体或社会权威,确定自己的道德准则,这属于()。

A.前惯例阶段

B.惯例阶段

C.后惯例阶段

D.原则阶段


相似考题
更多“在个人道德发展阶段中,个人已做出明确的努力,摆脱其所属团体或社会权威,确定自己的道德准则,这 ”相关问题
  • 第1题:

    社会个人、团体或组织对教师职业道德评价的主要途径和方式不包括( )。

    A.社会舆论

    B.内心信念

    C.教育准则

    D.传统习惯


    正确答案:C
    教师职业道德评价,是指社会个人、团体或组织依靠社会舆论、内心信念或传统习惯.对教师在教育实践中的行为所作的善恶判断,并据此对好的行为加以支持和赞扬,对不好的行为加以反对和批评。

  • 第2题:

    科尔伯格的道德发展阶段论中,哪一阶段的人会因为背离一个人自选的道德标准而产生内疚感或自我谴责感?()
    A.社会契约取向
    B.权威和社会秩序取向
    C.良心或原则取向
    D.惩罚和服从取向


    答案:C
    解析:
    柯尔伯格的道德发展阶段:三个水平六个阶段。(1)前习俗水平:道德价值不决定于人及准则,而是由外在的要求而定。第一阶段:惩罚和服从定向阶段。以自我为中心,服从强权或权威,力避自己的苦恼。相信客观的力量。第二阶段:相对功利取向阶段。正确的行为作为手段满足自己和偶然满足他人的需要。能意识到准则是与每个人的需要和希望有关系的。(2)习俗水平:道德的价值在于做好事或尽义务,在于别人的期待和传统秩序的保持。第三阶段:“好孩子”定向阶段。遵从大多数人的定型意见,遵从惯常的角色行为,并能按人的意向进行判断。第四阶段:遵守法规和秩序定向阶段。尊重别人和社会的期望。(3)后习俗水平:自觉地遵守公共规则,行使权利和履行义务被认为具有道德价值。第五阶段:社会契约定向阶段。为了求得一致,承认准则或期望的要求。通常总是避免背离别人的意志和福利。责任是以契约的形式加以规定的。第六阶段:原则或良心定向阶段。不仅遵循规定的社会法则,而且遵循自己凭逻辑的连贯性和普遍性所选择的原则。同伴互相信赖与尊重的道德心是起主导作用的动因。背离了一个人自选的道德标准就会产生内疚感或自我谴责感。因此本题的正确答案为C。

  • 第3题:

    5、个人试图在组织或社会的权威之外建立道德准则是发生在()

    A.前惯例层次

    B.惯例层次

    C.原则层次

    D.以上都不是


    C

  • 第4题:

    健康管理伦理是指个人、团体、国家在健康管理中应该遵守的(),以及个人、团体、国家对公众健康应该承担的()。


    A.行为准则和规范、行为准则和规范
    B.行为准则和规范、道德责任
    C.道德责任、行为准则和规范
    D.道德责任、道德责任


    答案:B
    解析:
    健康管理伦理(health management ethics)是指个人、团体、国家在健康管理中应该遵守的行为准则和规范,以及个人、团体、国家对公众健康应该承担的道德责任。

  • 第5题:

    根据科尔伯格的理论,以个人的伦理观念进行道德判断的道德发展阶段是

    A.维护权威或秩序的取向
    B.社会契约的取向
    C.相对功利的取向
    D.普遍原则的取向

    答案:D
    解析:
    科尔伯格将道德发展划分为三个水平六个阶段,其中第六个阶段是普遍原则的道德取向阶段,处于这一阶段的个体进行道德判断时以个人的伦理观念为基础。处于维护权威或秩序的取向阶段的个体进行道德判断则以社会规范为基础,认为社会规范是不可改变的。处于社会契约的取向阶段的个体进行道德判断时也是以社会规范为基础,但是认为社会规范是可以改变的。处于相对功利的取向阶段的个体则以是否带来好处作为道德判断的基础。