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演绎法是用于前后环节的教学内容在逻辑上是_________关系的衔接方法。A、类比B、逐层深化C、推论D、相反

题目
演绎法是用于前后环节的教学内容在逻辑上是_________关系的衔接方法。

A、类比

B、逐层深化

C、推论

D、相反

相似考题

1.启发性类比法是用于前后环节的教学内容具有逐层深化关系的衔接方法。()此题为判断题(对，错)。

2.根据语段间的逻辑关系来分析结构。语段间的逻辑结构常常是指相承(语段间是递进衔接关系)、相并(语段间是并列衔接关系)和相属(语段间是总分统属关系)关系,根据逻辑关系分析文章结构是比较常见的一种结构分析方法。()此题为判断题(对，错)。

3.定量研究的逻辑方法是()。A:演绎法B:推理法C:实验法D:归纳法

4.分析法是用于前后环节的教学内容在逻辑上是________关系的衔接方法。A、类比B、逐层深化C、推论D、相反

更多“演绎法是用于前后环节的教学内容在逻辑上是_________关系的衔接方法。 ”相关问题

  • 第1题：

    定量研究的逻辑方法是()

    A:分析法
    B:实验法
    C:演绎法
    D:假设法

    答案：C
    解析：
    定量研究的逻辑方法是演绎法。首先通过文献回顾和实地探索.归纳提炼出研究问题和研究框架，然后进行研究设计，再依托问卷、统计表等工具收集资料。它追求研究资料和研究结论的精确性。定性研究的研究问题、研究计划和内容可以根据当时当地的情况适当修订，并在资料收集过程中同步分析资料。

  • 第2题：

    创新思维的逻辑方法中，最基础的方法是（）

    A归纳法

    B演绎法

    C类比法

    D反证法


    B
    略

  • 第3题：

    3、基于教学内容间的关联与逻辑决定教学进展，指的是以下哪个课程设计环节

    A．教学内容的选取

    B．教学顺序的编排

    C．教学内容的呈现

    D．教学方法的确定

    E．教学模式的选择


    教学顺序的编排

  • 第4题：

    教学内容的直线组织方式，是指将一门课程的内容组织成一条在（）上前后相联系的直线，前后内容基本上不重复。
    逻辑
    略

  • 第5题：

    18、基于教学内容间的关联与逻辑决定教学进展，指的是以下哪个课程设计环节

    A．教学内容的选取

    B．教学顺序的编排

    C．教学内容的呈现

    D．教学方法的确定

    E．教学模式的选择


    教学顺序的编排

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