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教学的准备性原则是指教学前，教师必须了解学生的学习准备状态，并根据学生原有的准备状态进行新的教学。在教育学中也称之为“量力性原则”或“可接受性原则”。()

题目

教学的准备性原则是指教学前，教师必须了解学生的学习准备状态，并根据学生原有的准备状态进行新的教学。在教育学中也称之为“量力性原则”或“可接受性原则”。()

相似考题

1.科学性和思想性相结合的原则，是指教学中教师要以准确无误的__________来武装学生，同时有目的、有计划地对学生进行__________ 。

2.在教学中，教师不仅要向学生传授学科知识，还要教会学生做人的道理，这体现的教学原则是( )。A.直观性原则B.循序渐进原则C.科学性与教育性相结合的原则D.量力性原则

3.根据教学过程中教师的主导作用和学生的主动性统一的规律提炼出来的教学原则是( )。A.系统性原则B.启发性原则C.量力性原则D.理论联系实际原则

4.在教学中，教师要重视学生的年龄特征，了解学生发展的具体特点，恰当地把握教学难度。这里所遵循的是哪一教学原则【 】A．自觉性原则B．循序渐进原则C．因材施教原则D．可接受性原则

更多“教学的准备性原则是指教学前，教师必须了解学生的学习准备状态，并根据学生原有的准备状态进行新的教学。在教育学中也称之为“量力性原则”或“可接受性原则”。()”相关问题

  • 第1题：

    小组协作学习能根据学生的学习能力或水平差异进行分层教学，可以适应不同层次学生的学习准备和学习要求，有利于因材施教，同时也增加了学生与教师的交流机会。()


    正确答案：对

  • 第2题：

    教学上的___ 原则， 是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发， 有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。


    正确答案：
    因材施教

  • 第3题：

    运用准备性原则进行教学意味着（　　）

    A.了解学生的知识准备
    B.了解学生的认知发展准备
    C.根据学生的准备状态进行教学
    D.以上三项都正确

    答案：D
    解析：
    运用准备性原则进行教学意味着：根据学生的准备状态进行教学，了解学生的认知发展准备，了解学生的知识准备。

  • 第4题：

    在小学数学“长方体”的教学中，教师让学生对一些长方体包装盒进行不同角度的反复观察，以理解“棱” "长” "宽”“高”等相关概念，这位教师的做法主要体现的教学原则是( )。

    A.循序渐进原则
    B.启发诱导原则
    C.直观性原则
    D.量力性原则

    答案：C
    解析：
    本题考查的是教学原则。直观性教学原则是指教师运用学生的多种感官与已知经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面的掌握知识。教师让学生对长方体的实物进行观察，是为了让学生获得一种直接的经验，是一种直观性教学原则。故选C。

  • 第5题：

    系统性原则指教学活动应当（）地进行；量力性原则指教学活动要（）。


    正确答案:持续、连贯、系统；适合学生的发展水平

  • 第6题：

    实践性原则是指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，引导学生主动、积极、自觉地掌握知识，而不是硬牵着学生走，代替学生得出现成的结论。（）


    正确答案:错误

  • 第7题：

    教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学。这一原则是（）

    • A、循序渐进原则
    • B、因材施教原则
    • C、直观性原则
    • D、巩固性原则

    正确答案:B

  • 第8题：

    教师要顺利地进行教学，就必须明确教学活动中应遵循的一系列体育教学原则，上好体育课首先遵循（）。

    • A、准备性原则
    • B、学生主体性原则
    • C、身心全面发展原则
    • D、兴趣性原则

    正确答案:C

  • 第9题：

    课堂教学中教师对学生进行点拨应遵循的原则是（）。

    • A、启发性原则
    • B、适时性原则
    • C、适度性原则
    • D、全面性原则

    正确答案:A,B,C

  • 第10题：

    多选题
    课堂教学中教师对学生进行点拨应遵循的原则是（）。
    A

    启发性原则

    B

    适时性原则

    C

    适度性原则

    D

    全面性原则


    正确答案： A,B,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    某教师接收新班后，通过对学生知识掌握程度进行摸底，发现24个学生发展程度不平衡，于是他将全部学生分为A组和B组，进行同年级同科目同教材有分有合的单式班“复式教学”的尝试。该教师的行为体现了(    )教学原则。
    A

    启发性原则

    B

    巩固性原则

    C

    量力性原则

    D

    因材施教原则


    正确答案： B
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    教师要顺利地进行教学，就必须明确教学活动中应遵循的一系列体育教学原则，上好体育课首先遵循（）。
    A

    准备性原则

    B

    学生主体性原则

    C

    身心全面发展原则

    D

    兴趣性原则


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学生原有的知识水平或者发展心理水平对新的学习和适应性称之为__学习准备_______。


    正确答案：

     

  • 第14题：

    使学生“跳起来摘桃子”的教学原则是( )。


    A.巩固性原则

    B.量力性原则

    C.直观性原则

    D.系统性原则

    答案：B
    解析：
    量力性原则指教学活动要适合学生的发展水平，是为了防止发生教学难度低于或高于学生实际程度而提出的。该原则要求教学要恰当地把握教学难度。

  • 第15题：

    在教学中，教师重视学生的年龄特征，了解学生的具体特点，恰当地把握教学难度。这遵循的是( )


    A.启发性原则

    B.系统性原则

    C.巩固性原则

    D.量力性原则

    答案：D
    解析：
    题干描述的是贯彻量力性原则的要求。

  • 第16题：

    翻转课堂通过哪些方式使得掌握学习理论得以实现？（）

    • A、教师在正式上课之前，首先对学生进行诊断性测试，了解学生认知准备状态和情感准备状态的情况，根据每个学生的不同情况，提供个性化的指导和帮助。
    • B、学生可以自定步调地学习，教师将讲授录成视频，学生可以根据自己的情况选择快进或反复观看。
    • C、教学中的形成性测试，是为了是教师及时根据学生学习情况作出适当的调整，对学生遇到的问题做及时的反馈和矫正。
    • D、测试和评价的目的都只是为了评定学生达到的等级，为学生分等。

    正确答案:A,B,C

  • 第17题：

    教学中重视学生的年龄特征，了解学生的具体特点，恰当地把握教学难度，这遵循的是（）

    • A、启发性原则
    • B、系统性原则
    • C、巩固性原则
    • D、量力性原则

    正确答案:D

  • 第18题：

    运用准备性原则进行教学意味着（）。

    • A、了解学生的知识准备
    • B、了解学习的认知发展准备
    • C、根据学生的准备状态教学
    • D、以上都对

    正确答案:D

  • 第19题：

    （）指教师在教学活动中应当照顾学生的个别差异。

    • A、直观性原则
    • B、因材施教原则
    • C、启发性原则
    • D、系统性原则

    正确答案:B

  • 第20题：

    教学活动要适合学生的发展水平，防止发生教学低于或高于学生实际程度，要求贯彻（）。

    • A、量力性原则
    • B、启发性原则
    • C、因材施教原则
    • D、巩固性原则

    正确答案:A

  • 第21题：

    单选题
    使学生“跳起来摘桃子”的教学原则是(  )。
    A

    巩固性原则

    B

    量力性原则

    C

    直观性原则

    D

    系统性原则


    正确答案： C
    解析：

  • 第22题：

    填空题
    系统性原则指教学活动应当（）地进行；量力性原则指教学活动要（）。

    正确答案： 持续、连贯、系统,适合学生的发展水平
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学。这一原则是（）
    A

    循序渐进原则

    B

    因材施教原则

    C

    直观性原则

    D

    巩固性原则


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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