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1995年5月31日,韩国教育改革委员会提出了“树立面向信息化、全球化时代的新教育体制教育改革方案”(简称5.31教育改革方案)。()

题目

1995年5月31日,韩国教育改革委员会提出了“树立面向信息化、全球化时代的新教育体制教育改革方案”(简称5.31教育改革方案)。()


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更多“1995年5月31日,韩国教育改革委员会提出了“树立面向信息化、全球化时代的新教育体制教育改革方 ”相关问题
  • 第1题:

    下面哪一次教育体制改革,认为课程改革是教育改革的核心问题?(  )

    A.1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》
    B.1993年《中国教育改革和发展纲要》
    C.1999年《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》
    D.2001年《国务院关于基础教育改革与发展的决定》

    答案:D
    解析:
    2001年的《国务院关于基础教育改革与发展的决定》认为在基础教育改革中,课程改革是核心问题,鼓励进行新的课程改革以适应素质教育的要求。

  • 第2题:

    下面哪一次教育体制改革,提出了“调整中等教育结构,大力发展职业技术教育”?(  )

    A.1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》
    B.1993年《中国教育改革和发展纲要》
    C.1999年《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》
    D.2001年《国务院关于基础教育改革与发展的决定》

    答案:A
    解析:
    改革开放以来,经济建设急需的大量的职业教育和技术教育未得到应有的发展,因此在1985年的体制改革中是一个重点。

  • 第3题:

    “智慧教育”不同于“教育信息化” 术语的原因,在于其定位是

    A.促进教育改革

    B.引领教育改革

    C.推动教育改革

    D.辅助教育改革


    A

  • 第4题:

    下面哪一次教育体制改革,提出了加强基础教育,有步骤地实施九年义务教育?(  )

    A.1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》
    B.1993年《中国教育改革和发展纲要》
    C.1999年《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》
    D.2001年《国务院关于基础教育改革与发展的决定》

    答案:A
    解析:
    l985年的《中共中央关于教育体制改革的决定》中提出为了解决我国落后的基础教育与建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家之间的尖锐矛盾,必须实施关系民族素质提高和国家兴旺发达的九年制义务教育。

  • 第5题:

    简述韩国学前教育改革与发展趋势
    学前教育课程改革:
    目标:把幼儿造就成健康,自主,有创造精神,有道德的人。课程分为《健康生活》《社会生活》《表现生活》《语言生活》《探索生活》。
    韩国制定“幼-5-3-4-4”学制,需要采取措施:
    (1)改革财政支援体制。规定地方政府财政支援标准;建立由国库、地方费用、使用单位、受益者按比率共同负担的多层次、多渠道的财政支援体制;改善行政机构和人员组织等。
    (2)改革学前教师的培养和训练制度。在专门大学及四年制大学增设幼儿教育专业;课程改为:基础、应用、选修三部分。
    (3)改革全国划一性的教育课程。灵活组织教育教学,开发多种多样的课程模式。
    发展趋势:
    (1)努力实现教育机会均等。
    (2)运用地方自治团体的预算,扩建保育设施。
    (3)充分利用农村会馆等公共设施,设置托儿所、幼儿园。
    (4)由政府拨专款实施特殊的支援与扶持,增设师范幼儿园。
    (5)督促当地有关部门履行义务设置保育设施的规定。
    (6)凡拥有500名以上女工的企业,义务设立幼儿教育机构。
    (7)政府机关与单位及居民区联合,利用公共设施开办幼儿教育机构。
    (8)利用现代化宣传媒介,开展宣传活动。
    (9)简化审批手续,扩大税收照顾,增加金融支持。