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外国比较教育研究的学科形成阶段的时间是：A、1817年至19世纪末B、1800年至19世纪末C、19世纪末至20世纪40年代D、20世纪50年代至今

题目

外国比较教育研究的学科形成阶段的时间是：

A、1817年至19世纪末

B、1800年至19世纪末

C、19世纪末至20世纪40年代

D、20世纪50年代至今

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  • 第1题：

    1817年至19世纪末这一阶段出现了相对成熟的比较教育研究。()


    参考答案：正确

  • 第2题：

    19世纪末,比较教育学作为教育学的一门分支学科正式形成。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：错误

  • 第3题：

    19世纪末，比较教育学作为教育学的一门分支学科正式形成。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第4题：

    外国比较教育研究的学科倡导阶段的时间是：

    A、1817年至19世纪末

    B、1800年至19世纪末

    C、19世纪末至20世纪40年代

    D、20世纪50年代至今


    参考答案：A

  • 第5题：

    艺术学作为一门正式学科，形成于（）

    A.17世纪末
    B.19世纪末
    C.18世纪末
    D.20世纪末

    答案：B
    解析：
    本题考查了艺术学常识。19世纪末，“艺术学之父”费德勒首先提出了“美学的根本问题与艺术哲学的根本问题完全不同”的新见解，在此基础上，艺术学发展成为一门独立的科学。

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