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儿童获得概念的途径，是通过概念与概念之间的关系学习新概念。()

题目

儿童获得概念的途径，是通过概念与概念之间的关系学习新概念。()

相似考题

1.儿童掌握概念的主要途径有（1）概念形成；(2)__________。

2.儿童获得概念的途径是从具体到抽象的概括过程。()

3.儿童运用“概念同化”途径获得数学概念大致要经历()等几个阶段。A、感知具体对象B、唤起认知结构中的相关概念C、尝试建立表象D、进一步抽象形成新概念E、分离新概念的关键属性

4.学习者通过已有概念学习新概念的方式叫做概念形成。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
正确答案：错
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  • 第1题：

    儿童运用“概念形成”途径获得数学概念大致要经历()等几个阶段。

    A、感知具体对象

    B、尝试建立表象

    C、抽象本质属性

    D、符号表征

    E、概念的运用


    参考答案：ABCDE

  • 第2题：

    下列关于日常概念与科学概念之间的关系，论述错误的是（ ）。
    A.科学概念的发展取决于日常概念
    B.日常概念与科学概念之间存在着深刻的联系
    C.科学概念依赖于日常概念的发展
    D.日常概念是通过科学概念向上生长发展的


    答案：A
    解析：
    日常概念的发展取决于科学概念，它是通过科学概念向上生长发展的，同时，科学概念也要依赖于日常概念的发展，为其进一步向下延伸发展开拓道路。

  • 第3题：

    儿童在日常生活中已经能分别你、我、他，上、下、左、右等概念，这些概念一般是通过（）

    A概念形成

    B概念同化

    C接受学习

    D幼儿园系统教学获得的


    A
    略

  • 第4题：

    概念与概念之间的关系是____________________。判断与判断之间的关系是__________。


    正确答案：
    判断　推理

  • 第5题：

    学习者通过已有概念学习新概念的方式叫做概念形成。

    A对

    B错


    对
    略

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