在研究方法上，英国学者埃德蒙金不主张为比较教育研究制定一个固定的方法，认为比较研究的方法应视研究的目的和问题而定。（）

第1题：

第2题：

比较教育最主要的研究方法是（）。

A哲学的研究方法

B历史的研究方法

C社会学的研究方法

D比较研究法

D
略

第3题：

比较教育以比较研究法为基本研究方法，同时辅以其他方法。

A对

B错

错
略

第4题：

贝雷迪在《教育中的比较方法》一书中认为，将比较教育研究工作分为哪几个阶段？
①描述。主要任务是描述个别国家的教育制度和教育实践。为此，开始时必须广泛收集资料，了解各国教育的实际状况。
②解释。主要任务是对所了解的教育情况进行解释，以便不仅了解事物是怎样的（How），而且了解事物为什么会那样（Why）。为此，必须对影响教育的各种因素进行分析。
③并列。主要任务是把所要比较的国家的材料，按可以比较的形式排列起来，决定比较的格局，并且设立比较的标准。然后进一步分析资料，提出比较分析的假说。
④比较。主要任务是对第三阶段所列材料进行全面的比较研究，验证第三阶段所提出的假说，然后作出一定的结论。
略

第5题：

美国比较教育学家康德尔主张以结构功能主义作为比较教育研究的方法论基础。

A对

B错

错
略