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CIPP模式的局限不包括()A、回避评价者的价值判断，只提供信息，要求决策者根据资料作出判断，其最终效能依赖于决策者的观点与水平。B、某些内容只能是描述性的，而非真正严格意义上的评价。C、如要全面展开，则实施困难，费用较多。D、强调目标(教育结果)，相对忽视了教育过程或前提条件。

题目
CIPP模式的局限不包括()

A、回避评价者的价值判断，只提供信息，要求决策者根据资料作出判断，其最终效能依赖于决策者的观点与水平。

B、某些内容只能是描述性的，而非真正严格意义上的评价。

C、如要全面展开，则实施困难，费用较多。

D、强调目标(教育结果)，相对忽视了教育过程或前提条件。

相似考题

1.简述CIPP评价模式。

2.课程评价的模式主要有目标评价模式、______和CIPP评价模式。

3.CIPP模式 名词解释

4.课程评价的模式主要有目标评价模式、__________和CIPP模式。

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  • 第1题：

    CIPP评价模式 名词解释


    正确答案：“CIPP评价模式,亦称决策导向或改良导向评价模式,是美国教育评价家斯塔弗尔比姆倡导的课程评价模式。它认为评价就是为管理者做决策提供信息服务的过程。

  • 第2题：

    斯太克提出的评价模式是CIPP评价模式。（）


    答案：错
    解析：
    CIPP模式是由美国教育评价家斯塔弗尔比姆倡导的评价模式。

  • 第3题：

    简述CIPP模式。
    CIPP模式是由L.D.Stufflebeam于1966年提出的。这一模式由背景评价－contextuation、输入评价－input uation 、过程评价－process uation和成果评价－production uation组成。CIPP是这四种评价的缩写。该模式的核心思想是把教育评价看成是“为决策提供有用信息的过程”。其中背景评价是为计划决策服务，输入评价是为组织决策服务，过程评价是为决策的实施服务，成果评价是为再决策服务的。
    略

  • 第4题：

    CIPP模式的局限是对评价者的素质要求较高。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错误

  • 第5题：

    简要论述背景、输入、过程、成果(CIPP)评价模式。


    答案：
    解析：
    CIPP是由背景评价、输入评价、过程评价、成果评价这几种评价名称的英文第一个字母组成的缩略语。该模式包括以下四个步骤：
    (1)背景评价，根据评价对象的需要对课程目标本身作出判断，即要确定课程计划实施机构的背景；明确评价对象及其需要；明确满足需要的机会；诊断需要的基本问题；判断目标是否已反映了这些需要。
    (2)输入评价，主要是为了帮助决策者选择达到目标的最佳手段，对各种可供选择的课程计划进行评价。
    (3)过程评价，主要是通过描述实际过程来确定或预测课程计划本身或实施过程中存在的问题，从而为决策者提供如何修正课程计划的有效信息。
    (4)成果评价，即要测量、解释和评判课程计划的成绩。它要收集与整理有关的各种描述与判断，把它们与目标以及背景、输入和过程方面的信息联系起来，并对它们的价值和优点作出解释。
    CIPP课程评价模式考虑到影响课程计划的种种因素，可以弥补其他评价模式的不足，相对来说比较全面。但由于它的操作过程比较复杂，难以被一般人所掌握。

  • 第6题：

    CIPP模式
    该模式由斯塔弗尔比姆提出，由背景评价、输入评价、过程评价和成果评价组成。其中背景评价是对教育目标本身所进行的诊断性评价；输入评价是对用以实现教育目标的教育方案的可行性评价；过程评价是对方案实施过程的形成性评价；成果评价是对教育方案实施结果的终结性评价。其核心是把教育评价看作为决策提供有用信息的过程。
    略

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