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谈话法的特点是:师生双向交流性强,反馈及时;操作灵活,可变性强;容易建立新、旧知识的联系;教学过程始终处在一种愉悦的氛围之中;通过师生问答,可以锻炼学生数学语言的表达能力。()此题为判断题(对，错)。

题目
谈话法的特点是:师生双向交流性强,反馈及时;操作灵活,可变性强;容易建立新、旧知识的联系;教学过程始终处在一种愉悦的氛围之中;通过师生问答,可以锻炼学生数学语言的表达能力。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.谈话法的特点是:()A、师生双向交流性强,反馈及时;B、操作灵活,可变性强;C、容易建立新、旧知识的联系;D、教学过程始终处在一种愉悦的氛围之中;E、通过师生问答,可以锻炼学生数学语言的表达能力;

2.根据学生已学教材向其提出一系列问题，通过师生问答形式帮助学生复习，深化已学知识的方法是（ ）。A．启发谈话B．总结谈话C．复习谈话D．评价谈话

3.现代小学数学课堂活动具有()等本质特征。A、是数学活动的过程B、是师生相互作用过程C、是学生接受知识的过程D、是师生共同发展的过程E、是师生获得数学训练的过程

4.通过教学评价可以提供有关教学活动的反馈信息，以便师生调节教和学的活动，使教学能够始终有效地进行。()

参考答案和解析
参考答案：正确
更多“谈话法的特点是:师生双向交流性强,反馈及时;操作灵活,可变性强;容易建立新、旧知识的联系;教学过程始终处在一种愉悦的氛围之中;通过师生问答,可以锻炼学生数学语言的表达能力。() ”相关问题

  • 第1题：

    .根据学生巳学教材向其提出一系列问题，通过师生问答形式帮助学生复习，深化 已学知识的方法是（ ）。

    A.启发谈话 B.总结谈话
    C.复习谈话 D.评价谈话


    答案：C
    解析：
    复习是在已学的基础上进一步深化、系统化的过程，所以题干所指是复习谈话。

  • 第2题：

    谈话法，又称提问法，特点是以师生的相互问答为主要方式来组织课堂教学活动。以下哪一项不属于运用谈话法时应该注意的（ ）。

    A.讲究教师提问的艺术
    B.正确评价学生的回答
    C.正确对待学生的提问
    D.对于学生不合理的提问置之不理

    答案：D
    解析：
    对于学生不合理的提问置之不理

  • 第3题：

    讨论法是教师根据学生已有的知识和经验提出新的问题，引导学生积极思考，通过师生之间或学生与学生之间的问答，得出结论，获得知识和发展智力的教学方法。


    错误

  • 第4题：

    谈话法也称间答法或者讨论法，是教师根据学生已有的知识和经验，通过师生间的间答使学生获取知识的方法。


    答案：对
    解析：
    谈话法也称间答法或者讨论法，是教师根据学生已有的知识和经验，通过师生间的问答使学生获取知识的方法。

  • 第5题：

    通过师生间问答对话的方式开展教学，达成教学目标。这种教学方法是（　）。

    A．讲授法

    B．演示法

    C．谈话法

    D．比较法

    答案：C
    解析：
    问答对话的教学方式，属于谈话法。因此，本题选C。

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