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水平变化,而只依教育目的、要求变化而变化,对于任何被评对象都是无条件的。依该标准所确定的评价结果,可以表明被评对象达到目标的程度。()此题为判断题(对，错)。
题目
水平变化,而只依教育目的、要求变化而变化,对于任何被评对象都是无条件的。依该标准所确定的评价结果,可以表明被评对象达到目标的程度。()
此题为判断题(对，错)。
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第1题：
教育评价结果的利用主体有()A、教育行政部门对评价结果的利用
B、教育学者对评价结果的利用
C、被评对象对评价结果的利用
D、评价方案设计者对评价结果的利用
参考答案：A,C,D
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第2题：
制定健康教育具体目标的3个W所包括的内容是A.对象、实现什么变化、多大程度
B.对象、实现什么变化、实现变化的期限
C.对象、实现什么变化、何地
D.对象、实现什么变化、多大程度、实现变化的期限
E.对象、多大程度、何地答案：B解析：健康教育总体目标一般由三个“W”和两个“H”组成，即：Who--对象；What--实现什么变化；When--实现变化的期限；How much--变化的程度；How to measure--测量的方法。 -
第3题：
19、进步度评价是以被评对象以前的水平为评价标准，判断个体或群体前后进步幅度的评价。
D -
第4题：
制定健康教育具体目标的3个W所包括的内容是
A、对象、实现什么变化、多大程度
B、对象、实现什么变化、实现变化的期限
C、对象、实现什么变化、何地
D、对象、实现什么变化、多大程度、实现变化的期限
E、对象、多大程度、何地
参考答案：B
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第5题：
（）是指对应于相应的评价指标或项目，规定被评对象达到什么程度或水平才是合乎要求的，或是优秀的、良好的等。
教育评价标准
略