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统摄式提问一般指教师在讲到教学重点、难点处或教学结束时,提纲挈领地就整个教学内容或其中相对独立的要点进行提问。()此题为判断题(对，错)。

题目
统摄式提问一般指教师在讲到教学重点、难点处或教学结束时,提纲挈领地就整个教学内容或其中相对独立的要点进行提问。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.课堂教学高潮出现的时机应选在课堂的开头处、与现实生活的结合处和()。A.教学内容的容易点B.教学的重点和难点处C.整个教学过程D.课堂教学结束时

2.请根据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，按照下列要求进行教学设计。 教学对象：高中一年级 教学内容：欣赏教学《醇厚的中原韵》 要求： (1)设定教学目标与重难点。 (2)针对教学重点，设计具体的教学过程，其中至少包括2个课堂提问。

3.是那些结构复杂抽象、教师较难讲清楚、学生较难理解或容易产生误解的那部分知识、技能或方法。A．教学重点B．教学难点C．教学方法D．教学内容

4.根据提供的教材页面图片，进行教学设计。 要求：(1)写一篇规范完整的教学简案。 (2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。 (3)合理地设计学习活动和作业要求。 (4)设计至少三个课堂提问。 (5)对整个教案或部分环节做出设计说明。

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  • 第1题：

    了解美术教案的基本格式，能独立分析教材，把握教学内容的重点与难点，对教学课题进行设计，撰写教案。


    A

  • 第2题：

    3、是那些结构复杂抽象、教师较难讲清楚、学生较难理解或容易产生误解的那部分知识、技能或方法。

    A．教学重点

    B．教学难点

    C．教学方法

    D．教学内容


    教学难点

  • 第3题：

    【单选题】（)是教学中常用的结课方法,是在课堂将要结束时,教师、学生或师生共同用准确简洁的语言,提纲挈领地把整个课的重点内容、难点、知识结构、基本原理、基本技能等进行梳理和概括,从而结束课堂教学的一种方式。

    A．机智幽默法

    B．练习巩固法

    C．归纳法

    D．口诀结尾法


    归纳式结课方法;探索式结课方法;悬念式结课方法

  • 第4题：

    教师要对教学内容进行深入分析，找出学生学习的重点、难点，易错点，确定学习目标。（）


    对

  • 第5题：

    说教材的内容排序是

    A．来源、课时、教学内容、地位、难点、重点

    B．来源、课时、教学内容、重点、地位、难点

    C．来源、课时、地位、教学内容、重点、难点

    D．课时、教学内容、地位、重点、难点


    来源、课时、教学内容、地位、重点、难点

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