关于我国古代学校的萌芽形式,有多种说法,主要是()。A.庠序之学B.国学C.成均之学D.私学

第1题：

第2题：

17、我国学校体育的发展与演变经历了以下哪些阶段（）。

A．古代学校体育的萌芽阶段

B．近代学校体育的起步阶段

C．建国以来学校体育的发展阶段

D．未来学校体育持续发展阶段

第3题：

我国古代学校体育开始萌芽，说明已从其他教学活动中独立出来，形成了一种独立体系的状态。

第4题：

简述中国学校教育萌芽的时期及学校形式。
学校教育是社会和教育发展到一定阶段的产物，大约在原始社会后期，中国就产生了学校的萌芽。中国学校教育类型最早有两种：（1）“成均”指传说中五帝时代的学校。“成均”的教育内容，以乐教为主。（2）“庠”指传说中虞舜时代的学校。兼作养老、储存谷物之处。养老是氏族社会的传统，氏族将富有生产经验和社会生活知识的老人集中起来由集体供养，由氏族长者对下一代进行说教。这样养老的场所就逐渐成为传授生产和生活经验的知识的学校。
略

第5题：

23、我国古代学校体育开始萌芽，说明已从其他教学活动中独立出来，形成了一种独立体系的状态。