六、写作题(30分)
第 32 题 请以《站在__________的门口》为题写一篇文章。
要求:
(1)请先将题目补充完整,然后作文。
(2)立意自定。
(3)文体不限。
(4)不少于800字。
同学们,经过一段时间的学习,大家一定积累了不少好词佳句吧!让我们把它们用在自己的作文中,展示给大家看看,相信你的作文一定是最棒的!
要求:写一处自己觉得美丽的地方,你去过或者想去的地方都可以。也可以写写自己的朋友,注意抓住外貌、性格特点来写。题目自拟。
题目:____________让我陶醉
要求:(1)将题目补充完整;(2)不限文体(诗歌除外);(3)字数不少于600字;
(4)作文中不得出现所在学校的校名或师生姓名。
请以“______________,也是一种享受”为标题,写一篇600字以上的文章。
要求:
(1)将题目补充完整,然后作文;
(2)认真审题,写出自己的真切感受;
(3)立意自定,文体不限(除诗歌外);
(4)文中不要出现真实的人名、校名、地名。如需出现,可用虚拟名称替代。
春天悄然而至,为让幼儿感受春天赋予我们生活的诗情画意,我(老师)教幼儿学习诗歌《春天的颜色》。在第一次语言活动中,为了激起幼儿的学习兴趣,让幼儿理解诗歌大意,我特别画了几幅有关眷天美景的图画。但无论我怎么解释,孩子就是记不住诗句,也不明白春天怎么会有颜色。
带着孩子们的疑惑,我组织了一次外出寻找春天的活动。我们来到了公园,让孩子们置身美丽的大自然中。在这里,孩子们发现了嫩绿的小草,粉红的桃花,淡紫色的丁香,淡黄的迎春花。在这一情景中,孩子们理解了“春天的颜色”这一抽象的语言和它丰富的内涵。
第二次语言活动,我抛开原来的歌词,让幼儿自己创编《春天的颜色》,看过了姹紫嫣红的春天美景,孩子们的语言生动、形象起来。他们共同创编了如下诗句:
“春天是什么颜色的?迎春花吹着小喇叭告诉我们,春天是黄色的。”
“桃花穿着粉红色的新衣,笑眯眯地告诉我们:春天是粉红色的。”
“梨树开满了雪白的花朵,得意地告诉我们:春天是白色的。”
“丁香花散发着清香,高兴地说:春天是紫色的。”
“小草伸直了腰,柳树摇着新芽一起告诉我们:春天是绿色的。”
“春天是什么颜色的?小朋友们穿着五颜六色的衣服,告诉我们:啊!春天是五彩缤纷的。”
请具体说明该老师如何体现幼儿在活动中主动学习这一原则?
吹面不寒杨柳风写写我眼中的春天(上篇)第8讲1分析描写春天的例文。 2学习作者的写作方法,学习文章的篇章结构。3仔细观察春天的变化,写一写你的发现。4完成大作文。(修改自己的作文)同学们,请你将下边的十条成语补充完整,然后再将补充的字竖着连成四句数学口诀,好吗?( )花( )门 ( )湖( )海 ( )上( )下 ( )擒( )纵 ( )头( )臂 ( )心( )意 ( )全( )美 ( )全( )美 ( )湖( )海 ( )行( )作(一) 九龙公园的春天春天到了,我去九龙公园亲自体会了春天的魅力。 到了九龙公园,九龙公园里一片万紫千红的景象展现在我的面前。绿色的叶子衬托着各色鲜艳的花 朵。有时,一阵微风吹来,花儿和叶子们成群结队地跳起了舞蹈,姿态婀娜多姿,十分美丽!在九龙公园的东面还新栽了几株桃树,那小小的、粉色的花儿桃花,随着春天的到来竞相开放,形成美丽的粉色花伞,为春天增添了许多生机。湖里的鱼儿快活地游来游去。有时,鱼儿跃出水面,像要欣赏风景似的;有时,它们躲在一个清凉的地方乘凉。公园里,春风吹过树叶的“沙沙”声,鱼儿游水的“哗哗”声,和小朋友天真的欢笑声,响成一片,公园里像开了锅的热水一样热闹。这就是九龙公园的春天,一个美丽的春天景象。春天里还有许多美丽的地方,等着你去观察。来吧!让我们走进春天,去感受春天的美。【美文赏析】 作者把整个春天的美景通过“九龙公园”展现在读者面前,以点带面的写出了春天特有的景色。作者按照观察的顺序,带着读者们一起游览了春天的九龙公园,一起感受了春天的魅力。无论是绿草鲜花,还是湖里快活的小鱼,还有吹得树叶“沙沙”作响的春风以及小朋友们天真的欢笑,都能让你感受到春天的活力和欣欣向荣,感觉希望就在眼前,美好的一年开始了。【教学思路导引】这是一写作课,两篇例文都和春天相关。教师在讲解的过程中可以带领学生分析例文,体会使用修辞和不使用修辞的区别,并学会正确使用修辞手法。(二) 春春天来了,大地换上了新装。那清新的空气,荡漾着春天那勃勃的生机,春姑娘又回来了,又回到了人间。你瞧 在绿意盎然的草地上,小草探出小巧的脑袋,好奇地张望着整个世界。花丛中,迎春花向各个角落传递“春天来了”的信息;桃花仿佛一位害羞的小姑娘,露出了粉红的笑脸;梨花绽开了雪白的脸庞各色鲜艳的花儿争奇斗艳。小河中,冰雪融化了,鱼虾在水中快活地游来游去,成群的蝌蚪在水中嬉戏玩耍。森林中,柳树抽出柔嫩的枝条,枫树长出了嫩叶。熟睡的动物们都渐渐苏醒了,有熊,有刺猬,有松鼠,有蛇他们让森林又恢复了往日的生机。瞧!燕子从南方飞回来了,大雁也急匆匆地赶来,各种各样的鸟儿一起谱写了一支春天的歌。 春风轻轻地吹拂着,细如针尖的春雨从天上淅淅沥沥地撒落下来。在春风的吹拂中,在春雨的沐浴下,柳树在翩翩起舞,花儿在招手。风雨过后,花更红了,草更绿了,树更青了。过不了几天,大地变成了一张碧绿的地毯。 春天的空气格外清醒,带着春天的气息,它能使你去掉烦恼和杂念,它能使你消除疲劳,增添力量。 【美文赏析】看完这篇文章后,再静静地闭上双眼,一副美妙的春景图立刻呈现在你眼前了。作者笔下的春天是生动的,是赋予了人类情感的。小草探出了小巧的脑袋;桃花仿佛一位害羞的小姑娘,露出了粉红的笑脸;鸟儿们谱写了一支春天的歌;柳树在翩翩起舞,花儿在招手生动的语言让你仿佛置身于春天美妙的童话世界中。作者有一颗善于发现的心,这是很值得我们学习的。“素材”筛选练习:根据题目,想几件符合题目的事情,用一句话简介出来。题目:我眼中的春天(春天的发现)发现一: 发现二: 发现三: 在这三个发现中,请你选择两个发现,具体来写,要求把你的发现写具体即可,不必写成篇的文章。发现一: 发现二: 在这两件事中,选择一件你认为最有把握的事,开始构思大作文,理清文章思路,简要列出提纲: 认真思考,怎样把你眼中的春天的写得更具体生动?一只小青蛙厌倦了常年生活的小水沟水沟的水越来越少,它已经没有什么食物了。小青蛙每天都不停地蹦,想要逃离这个地方。而它的同伴整日懒洋洋地蹲在浑浊的水洼里,说:“现在不是还饿不死吗?你着什么急?”终于有一天,小青蛙纵身一跃,跳进了旁边的一个大河塘,那里面有很多好吃的,它可以自由游弋。 小青蛙呱呱地呼唤自己的伙伴:“你快过来吧,这边简直是天堂!”但是它的同伴说:“我在这里已经习惯了,我从小就生活在这里,懒得动了!” 不久,水沟里的水干了,小青蛙的同伴活活饿死了。 只有敢于打破自己固有的圈子,才可能改变自己的命运,才可能拥有更加广阔的发展空间。那些死守习惯、不愿脱离惯有轨迹的人永远都是狭隘的,他们永远不会有所突破。跳出厌倦的小水沟吹面不寒杨柳风写写我眼中的春天(上篇)第8讲1分析描写春天的例文。 2学习作者的写作方法,学习文章的篇章结构。3仔细观察春天的变化,写一写你的发现。4完成大作文。(修改自己的作文)同学们,请你将下边的十条成语补充完整,然后再将补充的字竖着连成四句数学口诀,好吗?( )花( )门 ( )湖( )海 ( )上( )下 ( )擒( )纵 ( )头( )臂 ( )心( )意 ( )全( )美 ( )全( )美 ( )湖( )海 ( )行( )作【参考答案】(五)花(八)门 (五)湖(四)海 (七)上(八)下 (七)擒(七)纵 (三)头(六)臂 (三)心(二)意 (十)全(十)美 (十)全(十)美 (五)湖(四)海 (五)行(八)作 五七三十五;八八六十四;五七三十五;四七二十八。(一) 九龙公园的春天春天到了,我去九龙公园亲自体会了春天的魅力。 到了九龙公园,九龙公园里一片万紫千红的景象展现在我的面前。绿色的叶子衬托着各色鲜艳的花 朵。有时,一阵微风吹来,花儿和叶子们成群结队地跳起了舞蹈,姿态婀娜多姿,十分美丽!在九龙公园的东面还新栽了几株桃树,那小小的、粉色的花儿桃花,随着春天的到来竞相开放,形成美丽的粉色花伞,为春天增添了许多生机。湖里的鱼儿快活地游来游去。有时,鱼儿跃出水面,像要欣赏风景似的;有时,它们躲在一个清凉的地方乘凉。公园里,春风吹过树叶的“沙沙”声,鱼儿游水的“哗哗”声,和小朋友天真的欢笑声,响成一片,公园里像开了锅的热水一样热闹。这就是九龙公园的春天,一个美丽的春天景象。春天里还有许多美丽的地方,等着你去观察。来吧!让我们走进春天,
【题目描述】
以下两题选做一题。
作文一:在生活中,到处充满着各种各样的情。情包含着方方面面,如深厚父子情、融融师生情、纯真朋友情、亲密兄弟情、友好邻里情、温暖社会情、伟大爱国情……
请以“情”为话题,写一篇文章。
作文二:请将题目“___________的春天”补充完整,写一篇文章。
要求:(1)除诗歌、戏剧外,体裁不限。
(2)表达真情实感,不得套写、抄袭。
(3)文中不得出现真实的地名、校名、人名。
(4)字数在600字以上。
【参考答案分析】:略
以下两题选做一题。
作文一:在生活中,到处充满着各种各样的情。情包含着方方面面,如深厚父子情、融融师生情、纯真朋友情、亲密兄弟情、友好邻里情、温暖社会情、伟大爱国情……
请以“情”为话题,写一篇文章。
作文二:请将题目“___________的春天”补充完整,写一篇文章。
要求:(1)除诗歌、戏剧外,体裁不限。
(2)表达真情实感,不得套写、抄袭。
(3)文中不得出现真实的地名、校名、人名。
(4)字数在600字以上。
当我走向你的时候 我原想收获一缕春风 你却给了我整个春天 这段文字出自那篇文章?作者是谁?