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部编版三年级语文下册期末试卷含答案【推荐】

读拼音写词语Pái huái

2、读拼音写词语。(8分)

Pái huái   wǔ rǔ miǎo shì　 duàn liàn

(   )          (   ) (   )            (  )

dù jì 　　kāng kǎi 　　téng xiě 　　kuí wǔ

(  )        (  )       (  )         (  )


答案：徘徊 侮辱 藐视 锻炼 妒忌 慷慨 誊写 魁梧

在借贷记账法下，余额试算平衡法的平衡公式是（ ）。

A．全部总分类账户的借方发生额合计=全部总分类账户的贷方发生额合计

B．全部总分类账户借方期初余额合计=合部总分类账户借方期末余额合计

C．合部总分类账户贷方期初余额合计=全部总分类账户贷方期末余额合计

D．合部总分类账户借方期末余额合计=全部总分账户贷方期末余额合计


正确答案：A

安全生产标准化一级达标单位评级标准是( )

A、评审得分≧90分，且应评审项总分应不低于该单位所适用考评标准全部评审项总分的80%

B、评审得分≧80分

C、评审得分≧70分


答案：A

绿色施工评价结论为优良时,()。

A、单位工程总得分≥80分

B、结构工程得分≥80分

C、单位工程总得分≥90分

D、结构工程得分≥90分

E、优选项总分≥5分


答案：AB

CNCAP-2015五星级评价得分范围是（）

  • A、总分大于60分
  • B、总分≥54且＜60分
  • C、总分≥48且＜54分
  • D、总分≥50且＜60分

正确答案:B

部编版三年级语文下册期末测试卷部编版三年级语文下册期末测试卷（总分 100 分，时间 90 分钟）题号题号得分得分一一二二三三四四五五总分总分一、看拼音写词语。一、看拼音写词语。 （1010 分）分）u rqin xji zhzh huj xwi xinxn sp tngwi wgn dng二、读句子，根据拼音写汉字。二、读句子，根据拼音写汉字。(7(7 分分) )(1)ku：这里的变化可以概（）为：道路变宽（）了，绿化面积（）大了。(2)zh：他及时（）止了小明的幼（）行为。(3)y：同学们都在（）论：这样做的（）处有哪些。三、给下划线字选择正确的解释，将序号填在括号里。三、给下划线字选择正确的解释，将序号填在括号里。(8(8 分分) )1.“疾” ： 疾病，身体不适; 痛恨; 急速、猛烈; 痛苦; 快，迅速。疾风（） 积劳成疾（）疾恶如仇（） 疾步如飞（）2.“天”; 天气; 时间; 季节; 自然的。天多冷啊（） 战胜天灾（） 冬天（） 天还早（）四、给下面字加偏旁组成新字并组词。四、给下面字加偏旁组成新字并组词。(6(6 分分) )舌（ ） 方（ ） 比（ ）且（ ） 比（ ） 佥（ ）五、照样子，写词语。五、照样子，写词语。(3(3 分分) )暄腾腾（ABB 式）丁零丁零（ABAB 式）生机勃勃（ABCC 式）六、写出下面句子运用的修辞手法。六、写出下面句子运用的修辞手法。(8(8 分分) )1. 白荷花从这些大圆盘之间冒出来。 （ ）2. 独角仙的力气大如牛。 （ ）3. 这一朵朵菊花，远看像一个个色彩鲜艳的绣球。 （ ）4. 岸边的华灯倒映在湖边，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。 （ ）七、选词填空。七、选词填空。(6(6 分分) )虽然但是 如果那么 只要就1.（ ）我们上课时认真听讲， （ ）一定会很快进步。2.（ ）空间很小， （ ）也足以表现出一线生机。3.（ ）不是我的力气太小， （ ）我一定会掀起那一块块石头。八、按要求写句子。八、按要求写句子。(8(8 分分) )1. 燕子从南方飞回来了。(扩写句子，至少扩两处)2. 我们的班主任老师是那么，那么。3. 一片一片晚霞倒映在水平如镜的河面上。(缩写句子)4. 根据情境把句子补充完整。自习课上教室里非常安静。同学们有的在写作业，有的，还有的。九、根据课文内容填空。九、根据课文内容填空。(9(9 分分) )1.“鸭先知”侧面说明春江水还，因而别的动物都还没有感受到春天的来临， 这就与诗中首句 的桃花“”相呼应 ，表明时间是。2.这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有，准确无误地回到了家。 尽管它们 ， 沿途都是一些的景物， 但它们_飞回来了。3.独怜幽草涧边生，。_，野渡无人舟自横。十、阅读课文小虾片段，回答问题。十、阅读课文小虾片段，回答问题。 （1515 分分_）小虾缸里的小虾十分有趣，它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。1. 用加点的字仿写句子。(2 分)缸里的小虾十分有趣，它们有的独自荡来荡去， 有的互相追逐， 有的紧贴住缸壁。仿写：_2. 文中画线句运用了 和 描写， 写出了 。(3 分)3.文中加点的词语用得很精妙，请你说说好在哪里。(3 分)_4.请用一个成语来形容发脾气时的小虾：。(2 分)5.选段将小虾生气的样子描写得十分生动，下面的片段怎样写才会更具体呢?试着写一写。(5 分)泥鳅的性格真古怪。它有时很老实，趴在缸底的沙石上一动不动，可是要是你用细棒碰它一下，它就会在缸中快速地游来游去，显得很生气。_十一、开心作文。十一、开心作文。(20(20 分分) )家乡是一个亲切而熟悉的称呼。也许你家周围没有珍珠泉那样深而清的泉水，也没有黄山那样雄伟壮丽的景观， 但一定也能找到一处让你着迷的景物吧!请你选择家乡的一处景物向大家介绍一下， 在描写的过程中展开想象， 表达出你对它的喜爱之情。题目自拟。参考答案参考答案一、偶尔 谦虚 价值 智慧 继续 危险 迅速 普通 威武 感动二、 （1）概括 宽阔 扩大（2）制止 幼稚（3）议论 益处三、 1. 2. 四、 扩 扩大 放 放学 批 批评租 租房 些 一些 脸 洗脸五、静悄悄 亮晶晶 白花花研究研究 讨论讨论 打扫打扫白发苍苍六、1.比喻 2.比喻 3.比喻 4. 比喻七、1. 只要就 2. 虽然但是 3. 只要就八、1.可爱 燕子从遥远的南方飞回来了。2.和蔼可亲 平易近人3. 晚霞倒映在河面上。4.略九、1.很凉 三两枝 早春2.迷失方向 逆风而飞 确确实实3. 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。十、1.示例：我们家的人有的喜欢看电视，有的喜欢跳舞，还有的喜欢唱歌。2.神态 动作 小虾很有趣3.生动形象的写出了小虾生气的样子4.略十一、略

抽取有代表性学生380人进行测验，测验总分150分，某论文题50分。其中总分高的100名学生论文平均45分，总分中间的180人论文平均得分37分，总分低的100名学生论文平均25分，则：该论文题的难度是（）。

  • A、90%
  • B、74%
  • C、72%
  • D、50%
  • E、24%

正确答案:C

抽取有代表性学生380人进行测验，测验总分150分，某论文题50分。其中总分高的100名学生论文平均45分，总分中间的180人论文平均得分37分，总分低的100名学生论文平均25分，则：该论文题的难度是（）。

  • A、90%
  • B、74%
  • C、72%
  • D、50%
  • E、24%

正确答案:C

特级全脂乳粉的感官品质评分要求是（）。

  • A、总分大于95分，且滋味和气味的最低得分大于70分
  • B、总分大于90分，且滋味和气味的最低得分大于60分
  • C、总分大于85分，且滋味和气味的最低得分大于55分
  • D、总分大于80分，且滋味和气味的最低得分大于50分

正确答案:B

配网状态检修达标验收时，地市公司通过验收的基本要求为（）。

  • A、验收总得分不少于标准总分的90%，各分项得分不小于该项标准分的80%
  • B、验收总得分不少于标准总分的90%，各分项得分不小于该项标准分的85%
  • C、参与地市公司验收指定的配电运检单位（工区）总评分不少于标准总分的90%，各分项得分不小于该项标准分的80%
  • D、参与地市公司验收指定的配电运检单位（工区）总评分不少于标准总分的90%，各分项得分不小于该项标准分的85%

正确答案:B,D

用筛选条件”语文>60与总分>200”对成绩数据表进行筛选后，在筛选结果中都是（）

  • A、语文>60的记录
  • B、数学>60且总分>200的记录
  • C、总分>250的记录
  • D、语文>60且总分>200的记录

正确答案:D

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考题 绿色施工评价结论为优良时（）A、单位工程总得分≥80分B、结构工程得分≥80分C、单位工程总得分≥90分D、结构工程得分≥90分E、优选项总分≥5分正确答案:A,B
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考题 问答题材料一：“凡卡”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文六年级下册）　　材料二：“秒的认识”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级上册）　　材料三：“How many？”（PEP版义务教育课程标准实验教科书小学英语三年级下册）　　请根据以上材料任选其一进行教学设计。正确答案：凡卡 一、教学目标 1.学习生字新词,理解词义。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,了解凡卡悲惨的生活遭遇,体会文章表达的思想感情。 3.了解插叙的反衬作用,以及对比写法和含蓄结尾对突出中心的作用。领悟文章将作者叙述、信的内容和回忆插叙结合在一起的表达方法。 二、教学重点 理解凡卡写信的内容,了解凡卡的苦难生活,通过凡卡的神态、动作、联想,了解凡卡的内心世界。 三、教学难点. 作者的叙述、信的内容和凡卡的回忆交叉在一起,同时交替使用了第一人称和第三人称,这种复杂的穿插和变化人称的写法是学习的难点。 四、教学准备 课本及教学挂图、课件,学生上网收集的相关资料 五、教学课时 两课时 六、教学过程 第一课时 (一)介绍背景,导入新课 1.我们刚刚读过安徒生的著名童话,今天再来读一篇外国文学作品,是俄国的伟大作家契诃夫写的《凡卡》。(板书课题) 2.我们怎样才能读进去,感受人物的喜怒哀乐?(学生自由说,如有感情地朗读,联系实际进行联想,讨论等) (二)整体感知,理清脉络 1.按要求自读课文。 (1)将课文读正确,读流利。 (2)画出文中出现的人名及人物的身份。 (3)将凡卡写信的段落标记出来。(第3、8、10、11、12、15自然段) (4)准备给大家简单介绍一下凡卡。(让学生出示预习中收集到的图片、视频等) 2.出示课文朗读录音,检查自读情况。 (1)指名读生字新词,要读准字音。 (2)读准人名,并明确人物的身份。 (3)按写信过程将课文分成三段。 (4)简单介绍一下凡卡。 (三)感受凡卡悲惨的学徒生活 1.快速默读课文,从凡卡的信里找出哪些段落是写他的学徒生活的。(第8、11、15自然段) 2.轻声读第8、15自然段,说一说凡卡在老板家里受到哪些虐待,画一画有关的词句。 3.结合词句,汇报交流。 (1)挨打:结合挨打时的动作——“揪、拖、揍、戳”;工具——老板“拿皮带、拿楦头”,老板娘“捞起青鱼”;程度——“昏倒“,来体会他们对九岁的小凡卡肆意随便地殴打,毫无人性地对待。 (2)挨饿:结合“简直没有、一点儿”来想凡卡一天到晚饥肠辘辘,可能饿到什么程度的表现。 (3)挨困:结合“一……就……只好”来体会凡卡即使在过道里也无法好好睡一觉,可能会困得怎样。 小结:凡卡在老板家里忍受着非人的折磨,吃不饱睡不好,还要挨打。联想他每天会怎样生活,没人的时候凡卡会怎样做(如偷偷地哭,想念爷爷,伤痕累累,捡东西吃等),所以,凡卡才说:“我的生活没有指望了,连狗都不如!” 4.自由读,说说你从感叹号和省略号中读出了什么(无法忍受、绝望、哀求等心情)。展开想象,把静止的省略号变成实在的生活内容。如凡卡还受了哪些折磨?还可能怎样请求爷爷? 5.练习把凡卡的悲惨的生活和对爷爷倾诉的情绪通过朗读表达出来。 6.快速浏览第11自然段,说说你的发现。(莫斯科,是富人的天堂,穷人的地狱) 第二课时 (一)感受凡卡“美好”的乡村生活 1.这篇课文除了写信,还写了什么?(还写了凡卡对乡村生活的回忆。把这些内容放在写信中间,就是插叙) 2.快速默读,找到与乡村生活有关的段落,做出标记。 3.读一读,说说爷爷给你留下了怎样的印象?(年老、困苦、劳累,但很乐观、风趣、慈祥,跟爷爷在一起凡卡感到很快乐) 4.有感情地朗读第4、5自然段。 5.结合具体语段,说说乡村生活给凡卡留下了怎样的印象? (1)家乡美丽的夜景。宁静、优美、柔和,有着过节的气氛,从中可以体会到凡卡高兴的心情。与城市悲惨的学徒生活相比,乡村的生活是那样美好,所以,在凡卡的记忆中,连一个普通的夜晚也如此美丽。这正是凡卡对家乡对亲人思念的表现。 (2)守夜和砍圣诞树。从“多么快乐的日子呀!”“逗笑一会儿”,还有爷爷生动趣味的语言,体会到这可能是凡卡印象最深、最快乐的一件事。试着读出凡卡的快乐。 6.仔细探究,乡村生活真的是美好幸福的吗? 7.爷爷已经65岁,还要给老爷家守夜,只能睡在大厨房里;守夜时要挨冻,砍圣诞树时爷孙俩都要“冻僵”了,体会到他们的生活是非常贫困劳累的。否则,爷爷也不会把他唯一的孙子送到城里去做学徒。在小凡卡的心里却如此美好,正是因为他现在的学徒生活太悲惨了,已经到了他无法忍受的程度。 (二)讨论写法的作用 1.加入插叙部分,更加衬托出了凡卡学徒生活的悲惨和他迫切要回到爷爷身边的心情。 2.小说除了运用插叙,还采取了哪些方法,使我们如此感动? 在文中找到几处细腻传神的细节描写,体会其真实具体,给人印象深刻,有身临其境之感。(凡卡写信时的动作、表情、心理,写信中对学徒生活的描述和对乡村生活回忆中,都有生动细腻的细节描写,找到一两处来体会) (三)自学结尾,体会表达的特点 1.找找哪些地方是细节描写,说说细节描写的作用。 2.美好的梦与残酷的现实形成了对比,让人对凡卡悲惨的命运产生了更深的同情,更加愤恨造成这种命运的社会制度。 3.讨论:凡卡的梦会实现吗,为什么? 4.回顾全文,进行总结:结构比较复杂,它由三部分内容组成:作者叙述凡卡的悲惨遭遇,凡卡信的内容,写信过程中凡卡的回忆。在这三部分内容的表达上,抓住了细节,表现了凡卡这个仅仅九岁的孩子复杂的内心活动,给爷爷写信,哀求爷爷把他带回去,说明了他在莫斯科学徒生活的悲惨,使我们深深同情他的悲惨命运,更加痛恨那个吃人的黑暗社会。 (四)拓展阅读 建议同学们课外阅读《契诃夫短篇小说选》。解析：暂无解析
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考题 问答题材料一：“凡卡”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文六年级下册）　　材料二：“秒的认识”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级上册）　　材料三：“How many？”（PEP版义务教育课程标准实验教科书小学英语三年级下册）　　请根据以上材料任选其一进行教学设计。正确答案：凡卡 一、教学目标 1.学习生字新词,理解词义。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,了解凡卡悲惨的生活遭遇,体会文章表达的思想感情。 3.了解插叙的反衬作用,以及对比写法和含蓄结尾对突出中心的作用。领悟文章将作者叙述、信的内容和回忆插叙结合在一起的表达方法。 二、教学重点 理解凡卡写信的内容,了解凡卡的苦难生活,通过凡卡的神态、动作、联想,了解凡卡的内心世界。 三、教学难点. 作者的叙述、信的内容和凡卡的回忆交叉在一起,同时交替使用了第一人称和第三人称,这种复杂的穿插和变化人称的写法是学习的难点。 四、教学准备 课本及教学挂图、课件,学生上网收集的相关资料 五、教学课时 两课时 六、教学过程 第一课时 (一)介绍背景,导入新课 1.我们刚刚读过安徒生的著名童话,今天再来读一篇外国文学作品,是俄国的伟大作家契诃夫写的《凡卡》。(板书课题) 2.我们怎样才能读进去,感受人物的喜怒哀乐?(学生自由说,如有感情地朗读,联系实际进行联想,讨论等) (二)整体感知,理清脉络 1.按要求自读课文。 (1)将课文读正确,读流利。 (2)画出文中出现的人名及人物的身份。 (3)将凡卡写信的段落标记出来。(第3、8、10、11、12、15自然段) (4)准备给大家简单介绍一下凡卡。(让学生出示预习中收集到的图片、视频等) 2.出示课文朗读录音,检查自读情况。 (1)指名读生字新词,要读准字音。 (2)读准人名,并明确人物的身份。 (3)按写信过程将课文分成三段。 (4)简单介绍一下凡卡。 (三)感受凡卡悲惨的学徒生活 1.快速默读课文,从凡卡的信里找出哪些段落是写他的学徒生活的。(第8、11、15自然段) 2.轻声读第8、15自然段,说一说凡卡在老板家里受到哪些虐待,画一画有关的词句。 3.结合词句,汇报交流。 (1)挨打:结合挨打时的动作——“揪、拖、揍、戳”;工具——老板“拿皮带、拿楦头”,老板娘“捞起青鱼”;程度——“昏倒“,来体会他们对九岁的小凡卡肆意随便地殴打,毫无人性地对待。 (2)挨饿:结合“简直没有、一点儿”来想凡卡一天到晚饥肠辘辘,可能饿到什么程度的表现。 (3)挨困:结合“一……就……只好”来体会凡卡即使在过道里也无法好好睡一觉,可能会困得怎样。 小结:凡卡在老板家里忍受着非人的折磨,吃不饱睡不好,还要挨打。联想他每天会怎样生活,没人的时候凡卡会怎样做(如偷偷地哭,想念爷爷,伤痕累累,捡东西吃等),所以,凡卡才说:“我的生活没有指望了,连狗都不如!” 4.自由读,说说你从感叹号和省略号中读出了什么(无法忍受、绝望、哀求等心情)。展开想象,把静止的省略号变成实在的生活内容。如凡卡还受了哪些折磨?还可能怎样请求爷爷? 5.练习把凡卡的悲惨的生活和对爷爷倾诉的情绪通过朗读表达出来。 6.快速浏览第11自然段,说说你的发现。(莫斯科,是富人的天堂,穷人的地狱) 第二课时 (一)感受凡卡“美好”的乡村生活 1.这篇课文除了写信,还写了什么?(还写了凡卡对乡村生活的回忆。把这些内容放在写信中间,就是插叙) 2.快速默读,找到与乡村生活有关的段落,做出标记。 3.读一读,说说爷爷给你留下了怎样的印象?(年老、困苦、劳累,但很乐观、风趣、慈祥,跟爷爷在一起凡卡感到很快乐) 4.有感情地朗读第4、5自然段。 5.结合具体语段,说说乡村生活给凡卡留下了怎样的印象? (1)家乡美丽的夜景。宁静、优美、柔和,有着过节的气氛,从中可以体会到凡卡高兴的心情。与城市悲惨的学徒生活相比,乡村的生活是那样美好,所以,在凡卡的记忆中,连一个普通的夜晚也如此美丽。这正是凡卡对家乡对亲人思念的表现。 (2)守夜和砍圣诞树。从“多么快乐的日子呀!”“逗笑一会儿”,还有爷爷生动趣味的语言,体会到这可能是凡卡印象最深、最快乐的一件事。试着读出凡卡的快乐。 6.仔细探究,乡村生活真的是美好幸福的吗? 7.爷爷已经65岁,还要给老爷家守夜,只能睡在大厨房里;守夜时要挨冻,砍圣诞树时爷孙俩都要“冻僵”了,体会到他们的生活是非常贫困劳累的。否则,爷爷也不会把他唯一的孙子送到城里去做学徒。在小凡卡的心里却如此美好,正是因为他现在的学徒生活太悲惨了,已经到了他无法忍受的程度。 (二)讨论写法的作用 1.加入插叙部分,更加衬托出了凡卡学徒生活的悲惨和他迫切要回到爷爷身边的心情。 2.小说除了运用插叙,还采取了哪些方法,使我们如此感动? 在文中找到几处细腻传神的细节描写,体会其真实具体,给人印象深刻,有身临其境之感。(凡卡写信时的动作、表情、心理,写信中对学徒生活的描述和对乡村生活回忆中,都有生动细腻的细节描写,找到一两处来体会) (三)自学结尾,体会表达的特点 1.找找哪些地方是细节描写,说说细节描写的作用。 2.美好的梦与残酷的现实形成了对比,让人对凡卡悲惨的命运产生了更深的同情,更加愤恨造成这种命运的社会制度。 3.讨论:凡卡的梦会实现吗,为什么? 4.回顾全文,进行总结:结构比较复杂,它由三部分内容组成:作者叙述凡卡的悲惨遭遇,凡卡信的内容,写信过程中凡卡的回忆。在这三部分内容的表达上,抓住了细节,表现了凡卡这个仅仅九岁的孩子复杂的内心活动,给爷爷写信,哀求爷爷把他带回去,说明了他在莫斯科学徒生活的悲惨,使我们深深同情他的悲惨命运,更加痛恨那个吃人的黑暗社会。 (四)拓展阅读 建议同学们课外阅读《契诃夫短篇小说选》。解析：暂无解析
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考题 多选题绿色施工评价结论为优良时，（）。A单位工程总得分≥80分B结构工程得分≥80分C单位工程总得分≥90分D结构工程得分≥90分E优选项总分≥5分正确答案：C,B解析：暂无解析
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考题 用筛选条件”语文>60与总分>200”对成绩数据表进行筛选后，在筛选结果中都是（）A、语文>60的记录B、数学>60且总分>200的记录C、总分>250的记录D、语文>60且总分>200的记录正确答案:D
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考题 单选题特级全脂乳粉的感官品质评分要求是（）。A 总分大于95分，且滋味和气味的最低得分大于70分B 总分大于90分，且滋味和气味的最低得分大于60分C 总分大于85分，且滋味和气味的最低得分大于55分D 总分大于80分，且滋味和气味的最低得分大于50分正确答案：B解析：暂无解析
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考题 调整后评价项目总得分=所有适用项目得分/评价项目总分×100%。（）正确答案:错误
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考题 单选题特级全脂乳粉的感官品质评分要求是（）。A 总分大于95分，且滋味和气味的最低得分大于70分B 总分大于90分，且滋味和气味的最低得分大于60分C 总分大于85分，且滋味和气味的最低得分大于55分D 总分大于80分，且滋味和气味的最低得分大于50分正确答案：A解析：暂无解析
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考题 多选题绿色施工评价结论为优良时（）A单位工程总得分≥80分B结构工程得分≥80分C单位工程总得分≥90分D结构工程得分≥90分E优选项总分≥5分正确答案：A,E解析：暂无解析
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考题 多选题绿色施工评价结论为优良时（）A单位工程总得分≥80分B结构工程得分≥80分C单位工程总得分≥90分D结构工程得分≥90分E优选项总分≥5分正确答案：D,C解析：暂无解析
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