武汉大学外国语言文学学院《615专业日语与翻译》历年考研真题汇编及详解合集

考古考研问题

本人开学后大三日语专业准备考西北大学考古系研究生

以后是否很难就业？现在复习来得及吗？另外听说女生将来会找不到工作

而且导师也不喜欢收女生是这样么？

希望专业人士回答

那可不一定，现在考古专业的人比较缺。女生干考古虽然不如男生占优势，但也不是绝对的，有些方面女生做的就比男生好，考古工作包括很多方面，比如清理、绘图、修复等。

答案是肯定的考古不适合女生的但也不是绝对的

那可不一定，现在考古专业的人比较缺。女生干考古虽然不如男生占优势，但也不是绝对的，有些方面女生做的就比男生好，考古工作包括很多方面，比如清理、绘图、修复等。本人就是女生，就干考古的。

百度一下试试

这些很难说的。看情况吧。你女生，如果以后从事考古。真的有点说不过去。很难的。你爸妈同意了吗？

大学的英语四级在求职中真的那么重要吗？我是日语专业的

最好考下来。据我报各类公务员或其他考试的经验，很多岗位都卡英语四级，甚至是六级的。现在在中国英语四级就相当于敲门砖，努力

参加大学英语B统考的专业有()

A.英语

B.日语

C.计算机

D.金融及其他管理类专业

标准答案:CD

想从事英语翻译工作的学生，都报考英语专业，周玲报考了英语专业，她一定想从事英语翻译工作。
以下哪项为真，最能支持上述观点?
A.所有报考英语专业的考生都想从事英语翻译工作
B.有不少英语翻译都有英语专业学位
C.有些英语翻译是大学英语专业毕业生
D.想从事英语翻译工作的人，多数报考了英语专业

答案：A

解析：

由“想从事英语翻译工作的学生，都报考英语专业”可得想从事英语翻译工作是报考英语专业的充分条件，则报考英语专业是想从事翻译工作的必要条件，无法由报考英语专业推出一定想从事英语翻译工作，需假设报考英语专业是从事翻译工作的充分条件，即A项。故答案选A。

以大学生“考研”为目标，用动机期望理论揭示大学生考研的不同动机强度。

答案：

解析：

弗洛姆用效价、期望和激励力量构成人类的动机作用模式。他认为，个体学习动机的激励水平取决于期望值和效价的乘积。它的基本公式是：激励力量=效价×期望值。激励力量是指学习动机激励水平的高低，它表明被激发的学习动机的大小，即为达到学习效果而做的努力程度。期望值是指人们对自己的学习行为能否导致所想得到的学习效果和目标的主观概率，即主观上估计达到目标、得到奖酬的可能性。效价是指某一学习目标满足个体学习需要的价值。同一个学习目标，在不同个体的心目中，其目标价值不一定相同。
效价和期望值的不同结合，决定着不同的激励力量。例如：以大学生“考研”为目标，如果大学生认为考研对自己有较大的价值，且考上的可能性较高，则其考研的动机强度就较高；如果大学生认为考研对自己有较大的价值，但自己考上的可能性较低，则其考研的动机强度就较低；相反，如果大学生认为考研对自己没有多大的价值，则无论其考上的可能性高或者低，其考研的动机强度都较低；另外，如果大学生认为考研对自己的价值适中，且自己考上的可能性也适中，则其考研的动机强度也处于中等水平。总之，学生对学习目标的价值看得愈大，估计实现的可能性愈高，则其激发的动机力量就愈大。

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答案：A

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答案：A

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