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更多“简述资产管理思想三种理论的核心观点。”相关问题
  • 第1题:

    简述印象管理的主要理论观点。


    正确答案:印象管理的理论观点包括:
    (1)符号相互作用论认为,人从出生到成人,通过人与人之间的相互交往,由语言、姿态等抽象符号沟通之后,渐渐能够意识到自己的外观以及别人对他的评价,从而逐步学会了印象管理。
    (2)自我表现论认为,在人际交往中,每个人都希望维持一种和当前社会情景相适应的形象,并确保从他人那里获得彼此都感到愉快和维护自我的评价。戈夫曼的自我表现论认为人际交往要求参与者约束自己的表现,使之能被他人恰当地知觉,和从他人那里获得恰当的评价。
    (3)亚历山大提出的情景认同论认为,对于每一个社会背景,每一个人际交往的场合,都存在着一种社会行为形式,这种行为形式传递着对这个场合来说是恰当的认同。这种行为形式就叫做情景认同。在人际交往中,人们都努力创造着对他们自己最恰当的最满意的情景认同。

  • 第2题:

    简述“发展中国家的传媒理论”的核心观点。 


    正确答案:英国学者麦奎尔根据大多数发展中国家的共同特点,概括出一种“发展中国家的传媒理论”。其核心观点为:把国家的建设、经济的发展放在第一位。为了国家发展的利益,政府有权介入、限制新闻工具的活动以至实行检查制度。

  • 第3题:

    试述商业银行资产负债综合管理理论的核心思想及资产负债综合管理的方法。


    正确答案: (1)由于资产管理理论或是负债管理理论,都是在利率比较稳定的情况下使用,一旦利率的波动幅度较大,就要采用资产负债综合管理理论。资产负债综合管理理论的核心思想包括:
    ①偿还期对称原理,即银行资产与负债的偿还期应在一定的程度上保持对称关系。
    ②目标替代原理,即认为银行经营三性原则中存在一种共同的东西—效用,它们的效用之和就是银行的总效用。因此,可以对盈利性、流动性、安全性这三个目标进行比较和相加,也可以使它们互相替代。
    ③分散化原理,即银行资产要在种类和客户两个方面分散,避免信用风险,减少坏账损失。
    ④结构对称原理,即动态的资产结构和负债结构的相互对称与统一平衡,长期负债用于长期资产,短期负债一般用于短期资产,其中的长期稳定部分也可用于长期资产。
    (2)根据以上核心思想,商业银行进行资产负债综合管理时,主要采用利率敏感性缺口管理的方法。利率敏感性分析通过资产与负债的利率、数量和组合的变化来反映利息收支的变化,从而分析它们对银行利息差和收益率的影响,并在此基础上采取相应的缺口管理。
    利率敏感性缺口(GAP)等于一个计划期内商业银行利率敏感性资产(ISA)与利率敏感性负债(ISL)之间的货币差额,即GAP=ISA-ISL,GAP>0,称为正缺口,意味着利率浮动资产中有一部分来自固定利率负债;GAP<0,称为负缺口,意味着部分固定利率资产来自浮动利率负债;GAP=O,称为零缺口,意味着浮动利率的资产等于浮动利率的负债。
    商业银行通过对利率的预测,可以采用不同的缺口战略,从而实现利润最大化:如果预测利率上升,可以采用正缺口战略;如果预测利率下降,可以采用负缺口战略;如果预测利率不变,可以采用零缺口战略。

  • 第4题:

    简述皮亚杰理论的核心观点是什么


    正确答案:处于同一年龄阶段的儿童往往在不同乐于中获得形式上相似的理解这一现象,可解释为,因为这些理解都需要使用同样的基本逻辑结构
    智慧发展的确定顺序具有普遍性,可解释为,较高层次的逻辑结构是通过较低层次的结构组合而成的因此它遵循着某种逻辑顺序
    儿童尚未表现出来的某种理解力,可解释为,只有当一定的逻辑结构水平建构完成智慧,他们才能获得这些理解而这种逻辑结构的建构需要花费较长的时间
    婴儿最早的动作学习与以后出现的比较复杂的学习形式间存有平行现象这一事实,可解释为,尽管作为学习基础的逻辑结构的形式有变化,但基本过程——对认知不平衡做出反应的图式分化与协调——在功能上依然保持不变。
    儿童在能得益于某种经验之前必须获得一定的准备,可解释为,在儿童尚未获得适当的逻辑结构之前,不可能得益于某种经验因为他们尚无同化它的内部机制。

  • 第5题:

    简述资产组合理论的核心观点。


    正确答案:资产组合理论是研究如何在金融市场上对各种金融资产进行合理配置的理论。其核心观点是:
    1)投资者的投资愿望主要是追求高的预期收益,但他们一般都希望能承担尽可能小的风险,即投资者目的是实现风险与收益的最佳组合;
    2)资产组合的收益是其中各项金融资产收益的加权,但其风险不但和各项金融资产的自身风险相关(即方差),还取决于各金融资产风险之间的相关性(即协方差);
    3)最佳资产组合的确定,取决于有效的资产组合边界以及市场的无风险利率等因素,对某一种资产的需求与该种资产的预期收益率正相关,与该资产的风险负相关。

  • 第6题:

    简述动态平衡组织理论的思想观点。


    正确答案: 第一,组织本质论;第二,组织环境论;第三,组织平衡论;第四,组织要素论;第五组织沟通论;第六,组织责任道德论;第七,领导职能论。

  • 第7题:

    简述新公共管理理论的核心观点有哪些?


    正确答案: 新公共管理理论核心观点
    ①顾客取向
    ②是政府职能定位
    ③是绩效管理
    ④引入成本-效益观念
    ⑤专业化管理

  • 第8题:

    问答题
    试述商业银行资产负债综合管理理论的核心思想及资产负债综合管理的方法。

    正确答案: (1)由于资产管理理论或是负债管理理论,都是在利率比较稳定的情况下使用,一旦利率的波动幅度较大,就要采用资产负债综合管理理论。资产负债综合管理理论的核心思想包括:
    ①偿还期对称原理,即银行资产与负债的偿还期应在一定的程度上保持对称关系。
    ②目标替代原理,即认为银行经营三性原则中存在一种共同的东西—效用,它们的效用之和就是银行的总效用。因此,可以对盈利性、流动性、安全性这三个目标进行比较和相加,也可以使它们互相替代。
    ③分散化原理,即银行资产要在种类和客户两个方面分散,避免信用风险,减少坏账损失。
    ④结构对称原理,即动态的资产结构和负债结构的相互对称与统一平衡,长期负债用于长期资产,短期负债一般用于短期资产,其中的长期稳定部分也可用于长期资产。
    (2)根据以上核心思想,商业银行进行资产负债综合管理时,主要采用利率敏感性缺口管理的方法。利率敏感性分析通过资产与负债的利率、数量和组合的变化来反映利息收支的变化,从而分析它们对银行利息差和收益率的影响,并在此基础上采取相应的缺口管理。
    利率敏感性缺口(GAP)等于一个计划期内商业银行利率敏感性资产(ISA)与利率敏感性负债(ISL)之间的货币差额,即GAP=ISA-ISL,GAP>0,称为正缺口,意味着利率浮动资产中有一部分来自固定利率负债;GAP<0,称为负缺口,意味着部分固定利率资产来自浮动利率负债;GAP=O,称为零缺口,意味着浮动利率的资产等于浮动利率的负债。
    商业银行通过对利率的预测,可以采用不同的缺口战略,从而实现利润最大化:如果预测利率上升,可以采用正缺口战略;如果预测利率下降,可以采用负缺口战略;如果预测利率不变,可以采用零缺口战略。
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    问答题
    简述强化理论的核心观点。

    正确答案:
    解析:

  • 第10题:

    问答题
    简述资产组合理论的核心观点。

    正确答案: 资产组合理论是研究如何在金融市场上对各种金融资产进行合理配置的理论。其核心观点是:
    1)投资者的投资愿望主要是追求高的预期收益,但他们一般都希望能承担尽可能小的风险,即投资者目的是实现风险与收益的最佳组合;
    2)资产组合的收益是其中各项金融资产收益的加权,但其风险不但和各项金融资产的自身风险相关(即方差),还取决于各金融资产风险之间的相关性(即协方差);
    3)最佳资产组合的确定,取决于有效的资产组合边界以及市场的无风险利率等因素,对某一种资产的需求与该种资产的预期收益率正相关,与该资产的风险负相关。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    简述资产负债综合管理理论的观点。

    正确答案:
    解析:

  • 第12题:

    问答题
    简述陈鹤琴活教育理论的核心观点。

    正确答案: 陈鹤琴活教育理论的核心观点:
    1、活教育的目的论。
    2、活教育的课程论。
    3、活教育的方法论。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    既是进步主义教育的核心思想,又是杜威教育理论体系中最具代表性的观点之一,这一观点是“()”。


    正确答案:儿童中心论

  • 第14题:

    商业银行资产负债综合管理理论的核心思想是什么?


    正确答案: 商业银行资产负债综合管理理论的核心思想包括:
    (1)偿还期对称原理,即银行资产与负债的偿还期应在一定的程度上保持对称关系。
    (2)目标替代原理,即认为银行经营三性原则中存在一种共同的东西一一效用,它们的效用之和就是银行的总效用。因此,可以对盈利性、流动性、安全性这三个目标进行比较和相加,也可以使它们互相替代。
    (3)分散化原理,即银行资产要在种类和客户两个方面分散,避免信用风险,减少坏账损失。
    (4)结构对称原理,即动态的资产结构和负债结构的相互对称与统一平衡,长期负债用于长期资产,短期负债一般用于短期资产,其中的长期稳定部分也可用于长期资产。

  • 第15题:

    简述陈鹤琴活教育理论的核心观点。


    正确答案: 陈鹤琴活教育理论的核心观点:
    1、活教育的目的论。
    2、活教育的课程论。
    3、活教育的方法论。

  • 第16题:

    简述自然法学发展历程、代表人物及其思想核心观点。


    正确答案:自然法学的发展,大致经历了早期的自然法学、基督教神学自然法学、古典自然法学和现代新自然法学四个发展阶段。
    (一)、古希腊罗马时期——早期的自然法学。代表人物:赫拉克里克、柏拉图、亚里士多德、智者学派和斯多葛学派等。核心观点:从世界同一性出发,认为人作为世界的一部分有着与自然界同一的规律,人类社会的规律是自然法,以自然法为基础的法律才是正义的。
    (二)、中世纪——基督教神学的自然法学。代表人物:奥古斯丁、托马斯·阿奎那。核心思想:一、推崇上帝之法,追求幸福生活;二、遵循永恒之法,神化自然法则。
    (三)、自由资本主义时期——古典自然法学。代表人物:格劳秀斯、霍布斯、斯宾诺莎、普芬道夫、洛克、孟德斯鸠、卢梭。核心观点:用理性主义替资本主义经济关系辩护,强调人的理性是自然法的基础;采用自然状态、天赋人权、自然法和社会契约观点分析国家的起源和目的;系统地提出民主、自由、法治、分权、人民主权等理论;多数思想家倾向唯物主义和无神论,反对教会。
    (四)、垄断资本主义时期——现代新自然法学。代表人物:富勒、罗尔斯、德沃金。核心观点:把法律、道德、人类社会和政治生活联系起来,既强调高于法律的自然法原则,又把自然法实体化,使自然法与实体规则紧密结合,息息相关

  • 第17题:

    简述CRM核心管理思想。


    正确答案:客户满意度和忠诚度,数据库营销,关系营销,一对一营销,80-20法则,客户生命周期客户价值。

  • 第18题:

    简述“培养”理论的核心观点。


    正确答案:“培养理论”核心观点:传播内容具有特定的价值和意识形态倾向,这些倾向通常不是以说教而是以“报道事实”、“提供娱乐”的形式传达给受众的,它们在形成人们的现实观、社会观或价值观于潜移默化之中。(具有教化作用或社会化作用)
    传播媒介的这种“培养效果”主要表现在形成当代社会观和现实观的“主流”上,而电视在“主流形成”过程中的作用尤其重大,可以超越人的不同社会属性,在全社会范围内广泛“培养”人们关于社会的共同印象。即提供和形成“共识”,培养人们的主流价值观。

  • 第19题:

    简述“使用与满足”理论的核心思想。


    正确答案:①人们接触媒介都是基于一些基本需求进行的,包括信息需求、娱乐需求、社会关系需求以及精神和心理需求等;
    ②不同媒介形式及传播内容对人的需求都能在一定程度上予以满足,只是侧重点和程度有差异。(该研究源于40年代,主要对广播媒介、印刷媒介、电视媒介等进行有关“使用与满足”研究)

  • 第20题:

    问答题
    简述动态平衡组织理论的思想观点。

    正确答案: 第一,组织本质论;第二,组织环境论;第三,组织平衡论;第四,组织要素论;第五组织沟通论;第六,组织责任道德论;第七,领导职能论。
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    问答题
    商业银行资产负债综合管理理论的核心思想是什么?

    正确答案: 商业银行资产负债综合管理理论的核心思想包括:
    (1)偿还期对称原理,即银行资产与负债的偿还期应在一定的程度上保持对称关系。
    (2)目标替代原理,即认为银行经营三性原则中存在一种共同的东西一一效用,它们的效用之和就是银行的总效用。因此,可以对盈利性、流动性、安全性这三个目标进行比较和相加,也可以使它们互相替代。
    (3)分散化原理,即银行资产要在种类和客户两个方面分散,避免信用风险,减少坏账损失。
    (4)结构对称原理,即动态的资产结构和负债结构的相互对称与统一平衡,长期负债用于长期资产,短期负债一般用于短期资产,其中的长期稳定部分也可用于长期资产。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    简述“发展中国家的传媒理论”的核心观点。

    正确答案: 英国学者麦奎尔根据大多数发展中国家的共同特点,概括出一种“发展中国家的传媒理论”。其核心观点为:把国家的建设、经济的发展放在第一位。为了国家发展的利益,政府有权介入、限制新闻工具的活动以至实行检查制度。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    简述皮亚杰理论的核心观点是什么

    正确答案: 处于同一年龄阶段的儿童往往在不同乐于中获得形式上相似的理解这一现象,可解释为,因为这些理解都需要使用同样的基本逻辑结构
    智慧发展的确定顺序具有普遍性,可解释为,较高层次的逻辑结构是通过较低层次的结构组合而成的因此它遵循着某种逻辑顺序
    儿童尚未表现出来的某种理解力,可解释为,只有当一定的逻辑结构水平建构完成智慧,他们才能获得这些理解而这种逻辑结构的建构需要花费较长的时间
    婴儿最早的动作学习与以后出现的比较复杂的学习形式间存有平行现象这一事实,可解释为,尽管作为学习基础的逻辑结构的形式有变化,但基本过程——对认知不平衡做出反应的图式分化与协调——在功能上依然保持不变。
    儿童在能得益于某种经验之前必须获得一定的准备,可解释为,在儿童尚未获得适当的逻辑结构之前,不可能得益于某种经验因为他们尚无同化它的内部机制。
    解析: 暂无解析