积件是由教师和学生根据教学需要,自己组合运用的教学信息、教学处理策略库与工作平台,是CAI发展的趋势。( )A、错误B、正确

第1题：

第2题：

多媒体CAI课件是一种根据教学目标设计的，表现特定的教学内容，反映一定教学策略的计算机（）。它可以用来储存、传递和处理教学信息，能让学生进行交互操作，并对学生的学习作出评价的（）。
教学程序；教学媒体
略

第3题：

教学策略是再教学目标确定之后，根据拟定的教学任务和学生特征，有针对性地选择与组合相关的（）。

• A、教材内容
• B、教学内容
• C、教学组织形式
• D、教学过程
• E、教学方法和技术
• F、特定的教学方案

第4题：

教学实施是教学设计的落实与评价，教师在实施过程中需要（）

• A、灵活调整教学目标
• B、只关注劣势学生群体的发展
• C、严格根据教学设计来安排教学环节
• D、抓住学生思维的火花，深入探究

第5题：

所谓教师的教学效能感，指的是（）。

• A、学生对教师教学工作能力的客观评价
• B、教师对自己教学工作能力的客观评价
• C、教师对自己影响学生行为和学习成绩的能力的主观判断
• D、教师的实际教学工作能力

第6题：

学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包括的要素有（）。

• A、学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体
• B、学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境
• C、学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境
• D、学生、教师、教学媒体、教学手段和教学环境

第7题：

教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）服务的。

• A、教育目的
• B、教师和学生
• C、特定的教学
• D、当前工作

第8题：

老师在讲授《圆明园的毁灭》时，需要让学生通过听录音、看视频、搜索圆明园的相关资料等方式走进文本，并以小组合作的方式解决问题：圆明园以前是如何的辉煌，它又是怎样被毁灭的？为了提高教学效率，他把学生带到了多媒体网络教室，对老师选择信息化教学环境不正确的说法是（）

• A、实现教学信息呈现和教学资源共享。
• B、体现了学生的自主探究学习。
• C、为教师运用现代教育理论、教学模式和教学方法提供了优良的支持平台。
• D、学生可以在网络上自行随意选择学习程序，有利于“因材施教”。

第9题：

CAI是利用（）辅助教师教学，以对话方式与学生讨论教学内容，安排教学进程，进行教学训练的方式与技术。

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

运用一种教学模式，辅助讲授某个知识点的多媒体教学软件。主要应用于课堂教学之中，辅助教师的教学，这种课件根据大小和内容可以称为是（）。

A指导型课件

B积件

C堂件

D教学型课件

第14题：

下列对现代教学说法错误的是（）。

• A、现代教学以多媒体教学为主
• B、多媒体教学辅助美术教学
• C、现代化教学以学生为主体.教师为主导
• D、现代化教学是社会发展的必然趋势

第15题：

实时教学活动是指在电大在线远程教学平台上教师与学生同时在线参与的教学活动。

第16题：

把收集、加工、和管理学生的信息作为实施有效教学的重要工作的原因是（）。

• A、教师只有根据学生的各种信息，判断学生存在的优势与不足，才能提出有针对性地改进建议
• B、教师只有对学生进行深入的了解，才能做到因材施教
• C、教师只有根据学生的特点及其学习的规律进行教学，才能真正促进学生的发展
• D、学生是教学活动的中心，教学是为了促进学生的全面发展

第17题：

在对于教学设计方案中的教学策略设计和学习活动设计进行反思时，以下哪些方面需要考虑？（）

• A、多种教学策略的综合运用，一法为主，多法配合，优化组合
• B、既发挥教师主导作用，又能体现学生主体地位，能够成功实现教学目标
• C、活动设计和策略一致，符合学习者的特征，做到形式和内容的统一，既能激发学生兴趣，又能有效实现教学目标
• D、恰当使用信息技术
• E、活动要求表述清楚

第18题：

为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构是（）。

• A、教学方法
• B、教学内容
• C、教学组织形式
• D、教学策略

第19题：

教学策略是指为完成为完成特定的教学任务，教师和学生按一定的要求组合起来进行活动的结构。

第20题：

教师终身学习在教学中的作用不包括（）。

• A、教师终身学习是教育国际化趋势的要求
• B、教师终身学习可以提高课堂教学效率
• C、教师终身学习是教学发展的需要
• D、教师终身学习能够带动学生树立终身学习的观念

第21题：

第22题：

第23题：