英国的比较教育专家埃德蒙•金于1958年出版的一本代表作是()A、《别国的学校和我们的学校》B、《比较教育方法》C、《比较教育科学的探索》D、《比较教育学》

第1题：

第2题：

汉斯的代表作是（）。

A《比较教育评论》

B《比较教育：教育的因素与传统研究》

C《第七年报告》

D《比较教育科学的探索》

B
略

第3题：

因素分析时代的开端，是以1900年英国比较教育学家萨德勒发表论文（）为标志的。

• A、《我们从对别国教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西？》
• B、《关于普鲁士公立教育情况的报告》
• C、《关于比较教育的工作纲要和初步意见》
• D、《欧洲大陆的学校》

正确答案:A

第4题：

康德尔的代表作是（）

• A、《比较教育评论》
• B、《比较教育》
• C、《第七年报告》
• D、《比较教育科学的探索》

正确答案:B

第5题：

英国比较教育学家汉斯在英王学院任职期间撰写的代表作为（）。

• A、《比较教育：教育的因素和传统研究》
• B、《各国教育的动力》
• C、《教育的新时代：比较研究》
• D、《比较教育》

正确答案:A

第6题：

汉斯的代表作是（）

• A、《比较教育》
• B、《比较教育：教育的因素和传统的研究
• C、《教育中的比较法》
• D、《比较教育的科学探索》

正确答案:B

第7题：

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

联合国教科文组织巴黎总部编辑出版的一本国际性教育学术刊物是（）

• A、《比较教育》
• B、《展望》
• C、《比较》
• D、《比较教育评论

正确答案:B

第15题：

康德尔是美国著名比较教育家，1933年出版他的代表作（），该书被广泛认为是比较教育史上的一块里程碑。

• A、《比较教育》
• B、《关于普鲁士公立教育情况的报告》
• C、《比较教育：教育的因素和传统研究》
• D、《欧洲大陆的学校》

正确答案:A

第16题：

谈谈如何理解比较教育学家埃德蒙金提醒比较教育研究者应该注意的概念、环境、制度和操作等四个方面的问题。

正确答案: 第一个方面是概念，即术语的语义的问题.例如，在比较各国的教师的问题时，我们不能忽视“教师”一词在不同国家、不同时期的实际含义，也不能忽视人们有可能以不同的词语表达“教师”的含义.在英语中，”tutor”，“master”，“professor”，都有教师的含义，都可以翻译成教师。但是他们之间有时却有着不可忽视的语义的区别.为了准确比较不同国家或地区，不同历史时期的同类现象，比较教育研究者必须首先向语言学家和分析哲学家请教，在他们的领地里研究学习。
第二方面是环境，或者说来龙去脉.研究人员要注意以下三点：一是”环境”或“来龙去脉”比“背景”包容性更广泛.背景的局限之一是主要指向事物的依存条件，而未把发展演变的事物本身也包括在内.但是对在旧事物的基础上生长起来的新事物，或者新事物的生长阶段来说，旧事物、以前的阶段也是新事物、新阶段的“背景”.二是要注意背景的动态性.而新事物却往往在背景的不断变动中成长起来的.三要深入地认识背景，其中很重要的一点是，了解身处被比较的教育体制中的人对体制和问题的理解和看法。
第三个方面是”制度”.金认为，制度是观念的体现，稳定而实在.通过对政策机构、实施机构的研究，通过对法规、章程、重要文献的研究，各国的制度是可以认识的，各制度之间的差异是可以分辨的。
第四个要注意的问题是“操作”.金指出，由机构和文献的制度与年夏一年、日复一日的操作、实施之间有很大的差距.一种制度的有效性和健全性与实际操作有密切的关系.从实际操作中，比较研究者才能获得关于一种制度的最终评价。

第17题：

美国比较教育学者诺亚和埃克斯坦在《比较教育科学探索》一书中指出，比较教育代表“（）的交叉”。

• A、教育研究
• B、跨国家性质
• C、文学
• D、社会科学

正确答案:A,B,D

第18题：

1817年，法国教育家（）在《比较教育的设计计划于初步意见》一书中首次提出并使用“比较教育学”一词。

• A、埃德蒙·金  
• B、朱利安  
• C、萨德勒  
• D、汉斯

正确答案:B

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：