第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
下列说法正确的是()
第8题:
对高校教师自制道德品质的说法错误的是()
第9题:
()是教师行为的道德价值的仲裁者,对教师的职业行为与素质具有制裁与激励、教育与监督作用。
第10题:
正确处理高校教师与同行之间关系的道德规范,其立足点首先在于对高校教师进行政治教育。
第11题:
大学教育活动的时间、空间都是有严格限定的;
大部分教师都采用“坐班制”工作形式;
教师工作上较大的时空自由度,使得外界对其工作状况难于监督;
高校教师必须以严格的规范制度和赏罚措施来保证工作的质量与效果
第12题:
高校教师道德考评
高校教师学术委员会
高校教师监督委员会
高校教师职业能力考评
法律
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
第18题:
由于()的特征,高等教育存在着劳动时空的非限定性,必须通过师德建设保证教师劳动的质与量
第19题:
高校教师职业道德是高校教师在从事教学、科研和管理等教育活动中所形成的较为稳定的道德观念和()。
第20题:
高校教师服务社会指的是高校教师除了完成自己在校内的本职工作外,利用自己的()服务于社会企事业单位、学术组织、社区活动等劳动活动。
第21题:
在新时期,要想实现高等教育又好又快的发展,高等教育创新发展首先必须要面对并解决的重要问题是()。
第22题:
以下关于高校教师教育活动正确的是()。
第23题:
社会对教师的道德要求要比其他职业的劳动者要高得多;
高校教师教育劳动的时空特殊性,决定了教师应该具有更高的道德自觉感和更强烈的道德责任感。C、高校教师劳动形式的特殊性,决定了教师应该以高度自觉责任感对待自己的本职工作。
高校教师的劳动形式是以个体脑力劳动为基础的松散的集体协作劳动