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简述中世纪大学的主要特点

题目
简述中世纪大学的主要特点

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1.中世纪大学兴起与意义。

2.简述中世纪大学形成的原因及其意义。

3.中世纪大学是宗教性质的大学。

4.中世纪大学起初均为单科大学，巴黎大学以医学而闻名。（　）

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  • 第1题：

    简述欧洲中世纪大学享有的特权。


    答案：
    解析：
    中世纪大学是12世纪左右兴起的自治性的教授和学习中心，一般由一名（或数名）在某一领域有声望的学者和他的追助者自行组织起来，形成类似于行会的团体进行教学和知识交易。 中世纪大学特权是指欧洲中世纪大学师生享有的特权，主要有：设立法庭，内部自治。包括大学人员和信使可自由通行，不受阻碍；教授小裁判权；凡外人与大学生发生诉讼，均由大学审理。大学生可免除赋税及服兵役的义务。颁发特许证。凡领到特许证者即有执业或教所修专业的资格，可到处开业或教学而不被阻拦。大学有罢教和迁校自由。师生不满所在地的城市或教会权威时，或在教学研究自由遇到无理干预时，罢课、罢教或迁校以示抗议。 历史意义: 在权利上它打破了教会对教育的垄断，促进教育的普及；在思想上，动摇了人们盲目的宗教信仰．讲求实效，对传统的死记硬背教学法才突破；在制度上，现代意义上的大学基本上都继承欧洲中世纪大学，现代大学的一系列组织结构和制度建设都与欧洲中世纪大学有历史渊源，色彩浓厚，大学教学受经院哲学的影响很深。

  • 第2题：

    西方中世纪雕塑的主要特点是什么？


    正确答案:中世纪的到来标志着西方进入了基督教时代，这一时期宗教对雕塑产生的很深的影响，基督教的禁欲主义思想影响了雕塑家创作灵感，当时的雕塑作品大多是带有浓厚的禁欲主义色彩，艺术中所体现的宗教精神倾向在中世纪达到顶点。

  • 第3题：

    简述西方中世纪大学的特点。


    正确答案: 1、宗教色彩浓厚；
    2、自治权力高度凸显；
    3、国际界限模糊；
    4、制度不健全。

  • 第4题：

    中世纪大学


    正确答案: 是11-12世纪出现在欧洲的与教会学校性质不同的、世俗性的、专业化的、跨国性的、具有行会性质的新型高等教育机构，以研究与教学为主要目的。是当时社会的政治、经济和文化等全面发达的产物。西欧最早产生的大学是意大利的萨莱诺大学、波隆那大学，法国的巴黎大学，英国的牛津和剑桥大学。中世纪大学还享有居住权、司法自治权等一系列特权，并且大学已经有了学位制度，学生学习3-7年，修完规定课程，经考试合格便可以获得“硕士”、“博士”、“教授”等学位。中世纪大学产生后，迅速成为欧洲文化复兴和传播的中心，也为现代的高等教育制度奠定了基础。

  • 第5题：

    大学的学术自由传统可追溯到（）。

    • A、牛津大学
    • B、中世纪大学
    • C、哈佛大学
    • D、剑桥大学

    正确答案:B

  • 第6题：

    以下属于中世纪大学的是（）。

    • A、波隆亚大学
    • B、加州大学
    • C、柏林大学
    • D、巴黎大学

    正确答案:A,D

  • 第7题：

    高校社会服务的职能起源于（）。

    • A、柏林大学
    • B、威斯康星大学
    • C、中世纪大学
    • D、剑桥大学

    正确答案:B

  • 第8题：

    一般认为，现代大学的源头是欧洲的（）。

    • A、中世纪大学
    • B、近代大学
    • C、柏林大学
    • D、剑桥大学

    正确答案:A

  • 第9题：

    现代大学的许多特征源于中世纪大学，以下属于直接从中世纪继承而来的是（）。

    • A、教学组织
    • B、考试
    • C、课程
    • D、学位

    正确答案:A,B,C,D

  • 第10题：

    问答题
    简述中世纪大学的组织机构。

    正确答案： 中世纪大学发展早期，出现了由教师组合形成的“系”或称“教授会”，而它最重要的组织机构是“学院”。“学院”最初的作用，不是作为教学机构而是一种由教师对住宿的学生进行辅导而形成的一种制度，以后，逐步发展成教学机构。在中世纪大学中，一般有四个学院，即文学院、法学院、医学院和神学院。文学院是一种预备性质的机构，神学院是地位最高的学院，而学院的重要职责是授予学位。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    简述西方中世纪大学的特点。

    正确答案： 1、宗教色彩浓厚；
    2、自治权力高度凸显；
    3、国际界限模糊；
    4、制度不健全。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    简述大学生心理发展的主要特点。

    正确答案： ①大学生的思维达到了较高的水平；
    ②大学生的社会性情感得到充分发展；
    ③大学生的理想比较明确而富有社会性；
    ④大学生的自我意识进一步增强。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    简述大学生心理发展的主要特点。
    ①大学生的思维达到了较高的水平；
    ②大学生的社会性情感得到充分发展；
    ③大学生的理想比较明确而富有社会性；
    ④大学生的自我意识进一步增强。
    略

  • 第14题：

    最早建立的中世纪大学有：（）、（）、（），（）、（）。


    正确答案:意大利的萨莱诺大学；法国巴黎大学；英国的牛津大学；剑桥大学；布拉格大学

  • 第15题：

    简述中世纪大学的学位制度。


    正确答案: 中世纪的大学已经初步建立了学位制度，当时已设立了“学士”、“硕士”、“博士”等称号。学生进入学校后，随某一教师学习4～6年，在阅读、文法、修辞和逻辑方面，掌握了初步知识，经其他教师的认可，便获得“学士”学位，在此基础上，经6～10年学习，通过考试，便可获得“硕士”或“博士”学位。在中世纪大学，“硕士”和“博士”没有程度上区别，只是形式上不同，一般硕士考试不公开，合格发给证书，博士考试公开，并注重仪式。

  • 第16题：

    西欧第一所中世纪大学是威尼斯大学。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    近代西方高等教育起源于中世纪大学。中世纪大学特点的是：（）。


    正确答案:自治性、宗教性、国际性、随意性

  • 第18题：

    简述中世纪大学与中国古代书院的异同。


    正确答案:同：
    （1）出现的必然性相同：与各国的经济、思想和政治结构有很大关系；
    （2）类型上，都是教学组织，学术研究机构；
    （3）地位变化上，都逐渐失去自治地位，被朝廷或教会控制；
    （4）办学精神上，有相应的独立性、开放性和研究性；
    （5）教学方法上，都重视学术讲演、研究探讨和学术问难，都没有突破封建社会制度的束缚。
    异：
    （1）产生的环境不同：中世纪大学产生于商业城市，而书院产生于远离城市的名山胜水；
    （2）思考问题的角度不同：中世纪大学从经济发展的角度思考社会问题，为新兴市民阶级服务，而书院从伦理政治角度，以新儒学的面目出现，旨在维护封建统治；
    （3）与官方关系不同：中世纪大学与教会斗争，为大学的独立、自由争取权利而书院得到政府的支持；
    （4）办学目的不同：中世纪大学的目的是进行职业训练，培养专门人才，而书院以伦理为本，培养圣贤人格；
    （5）教学内容不同：中世纪大学主要传授专业知识，教授“七艺”等内容，而书院以五经为教学内容；
    （6）学位制度：中世纪大学产生了学位制度，而书院没有；
    （7）管理体制不同：中世纪大学按领导体制分为学生大学和先生大学，而书院机构简单，管理人员较少。

  • 第19题：

    下面哪些属于中世纪大学（）

    • A、巴黎大学
    • B、剑桥大学
    • C、波隆那大学
    • D、哈佛大学

    正确答案:A,B,C

  • 第20题：

    真正的大学（university）起源于西欧的中世纪大学。


    正确答案:正确

  • 第21题：

    简述西欧中世纪的大学。


    正确答案:11世纪末，意大利出现最早的世俗大学博洛尼亚大学。12世纪后，其它国家和地区也相继出现大学，如巴黎大学和牛津大学。13世纪后，又出现维也纳大学、剑桥大学、海得堡大学、奥尔良大学、帕伦西大学（西班牙）、里斯本大学（葡萄牙）等。
    中世纪大学摹仿城市的行会，形成学生和教师的特殊联合，“大学”一词就是指有权决定学校事务的学生同乡会和教师行会的联合。教师行会负责管理学生、制定教学内容、举行考试和授予学位等项工作；学生同乡会负责规定章程、聘任教授并监督他们的工作、确定学费金额和教学时间等事项。
    中世纪的大学也像城市那样完全实行自治，不受任何上级管辖，也不受所在地方的限制。如果学校与市政当局发生矛盾，或对所在地条件不满意，便会搬迁到其它地方继续办学，因而有流动特点。大学的自治性还表现在它享有其它一些特权，如免税和免兵役，不受普通司法机关管辖等。
    大学大学一般设四科：神科、文科、医科、法科。文科属基础教育，教学内容是拉丁语和“七艺”，“七艺”又分“三艺”和“四艺”，学生先学习“三艺”，即文法、修辞和逻辑，逻辑课学生要研读亚里斯多德的《工具论》，学习结束后通过考试获“学士”学位。然后再修“四艺”，即算术、几何、天文和音乐理论。“四艺”学完后通过考试获硕士学位。取得硕士学位的学生有资格选修神、医、法三科中的一科，并在其中任何一科通过考试毕业后，获博士学位。
    在三科当中，神科毕业生前途最好。同时，教会的势力也逐步渗透到大学，使经院哲学逐渐成为大学的主导内容，有自由思想的教师被教会排斥。14世纪以后，大学基本上处于教会控制之下，教会代表是学校管理者，教授则由教会任命，这表明西欧仍处在社会转型时期，世俗大学还未摆脱教会。不过，世俗大学比教会学校毕竟有了很大的进步，不仅生源广泛，教学内容也毕竟有了世俗的内容，这为新思想的出现奠定了基础。

  • 第22题：

    问答题
    简述中世纪大学与中国古代书院的异同。

    正确答案： 同：
    （1）出现的必然性相同：与各国的经济、思想和政治结构有很大关系；
    （2）类型上，都是教学组织，学术研究机构；
    （3）地位变化上，都逐渐失去自治地位，被朝廷或教会控制；
    （4）办学精神上，有相应的独立性、开放性和研究性；
    （5）教学方法上，都重视学术讲演、研究探讨和学术问难，都没有突破封建社会制度的束缚。
    异：
    （1）产生的环境不同：中世纪大学产生于商业城市，而书院产生于远离城市的名山胜水；
    （2）思考问题的角度不同：中世纪大学从经济发展的角度思考社会问题，为新兴市民阶级服务，而书院从伦理政治角度，以新儒学的面目出现，旨在维护封建统治；
    （3）与官方关系不同：中世纪大学与教会斗争，为大学的独立、自由争取权利而书院得到政府的支持；
    （4）办学目的不同：中世纪大学的目的是进行职业训练，培养专门人才，而书院以伦理为本，培养圣贤人格；
    （5）教学内容不同：中世纪大学主要传授专业知识，教授“七艺”等内容，而书院以五经为教学内容；
    （6）学位制度：中世纪大学产生了学位制度，而书院没有；
    （7）管理体制不同：中世纪大学按领导体制分为学生大学和先生大学，而书院机构简单，管理人员较少。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    简述西欧中世纪的大学。

    正确答案： 11世纪末，意大利出现最早的世俗大学博洛尼亚大学。12世纪后，其它国家和地区也相继出现大学，如巴黎大学和牛津大学。13世纪后，又出现维也纳大学、剑桥大学、海得堡大学、奥尔良大学、帕伦西大学（西班牙）、里斯本大学（葡萄牙）等。
    中世纪大学摹仿城市的行会，形成学生和教师的特殊联合，“大学”一词就是指有权决定学校事务的学生同乡会和教师行会的联合。教师行会负责管理学生、制定教学内容、举行考试和授予学位等项工作；学生同乡会负责规定章程、聘任教授并监督他们的工作、确定学费金额和教学时间等事项。
    中世纪的大学也像城市那样完全实行自治，不受任何上级管辖，也不受所在地方的限制。如果学校与市政当局发生矛盾，或对所在地条件不满意，便会搬迁到其它地方继续办学，因而有流动特点。大学的自治性还表现在它享有其它一些特权，如免税和免兵役，不受普通司法机关管辖等。
    大学大学一般设四科：神科、文科、医科、法科。文科属基础教育，教学内容是拉丁语和“七艺”，“七艺”又分“三艺”和“四艺”，学生先学习“三艺”，即文法、修辞和逻辑，逻辑课学生要研读亚里斯多德的《工具论》，学习结束后通过考试获“学士”学位。然后再修“四艺”，即算术、几何、天文和音乐理论。“四艺”学完后通过考试获硕士学位。取得硕士学位的学生有资格选修神、医、法三科中的一科，并在其中任何一科通过考试毕业后，获博士学位。
    在三科当中，神科毕业生前途最好。同时，教会的势力也逐步渗透到大学，使经院哲学逐渐成为大学的主导内容，有自由思想的教师被教会排斥。14世纪以后，大学基本上处于教会控制之下，教会代表是学校管理者，教授则由教会任命，这表明西欧仍处在社会转型时期，世俗大学还未摆脱教会。不过，世俗大学比教会学校毕竟有了很大的进步，不仅生源广泛，教学内容也毕竟有了世俗的内容，这为新思想的出现奠定了基础。
    解析： 暂无解析

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