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教师道德评价是以一定的道德原则和规范指导下，对教师的教育行为进行善的评价

题目
教师道德评价是以一定的道德原则和规范指导下，对教师的教育行为进行善的评价

相似考题

1.教师在教育劳动中,履行对学生、对教育事业的道德义务时,对自己所承担的道德责任的内心道德感知和行为的自我评价,这是指()A.教师良心B.教师德性C.教师道德D.教师责任

2.教师职业道德的基本原则简称____,是一定阶级和社会对教师职业道德行为提出的根本要求,是教师在教育活动中处理各种利益关系、调节和评价一切道德行为的根本规则。

3.在教师和学生教与学的相互作用中,学生依据教师职业道德的原则和规范对教师的行为予以判断的一种道德评价方式。该评价该方式是()A.自我评价法B.学生评价法C.社会评级法D.加减评分法

4.根据一定的信息道德规范对人们的信息行为进行善恶判断即为()。A.信息道德评价B.信息道德行为C.信息道德教育D.信息道德修养

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  • 第1题：

    教师道德评价的功能包括

    A. 教师道德评价是培养教师道德品质的重要环节
    B. 教师道德评价是维护师德原则和规范的保障；
    C. 教师道德评价是教师道德从意识转化为活动的杠杆
    D. 教师道德评价是提高教育质量的关键；
    E. 加强教师道德评价，是建立良好校风校纪的重要途径

    答案：A,B,C,E
    解析：

  • 第2题：

    在实际道德生活中，教师道德规范往往比教师道德原则更直接、更具体地指导和评价教师的道德行为，因而它是教师道德规范体系的基本要素。


    答案：对
    解析：

  • 第3题：

    教师道德评价对教师道德意识和活动的影响，认识正确的是

    A. 教师道德评价的实施使教师在思想上懂得善恶
    B. 促使教师孕育自己实践善的道德行为的强大动力；
    C. 教师道德评价可以提供推动和促进教师从道德意识向道德活动转变的强大精神力量
    D. 教师道德评价在教师道德认识和教师职业道德行为不断转化中起着媒介作用

    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第4题：

    对教师道德评价的认识正确的是（ ）。

    A.教师道德评价通过社会评价和自我评价的形式进行
    B.教师道德行为评价规定着教师应该怎样做，不该怎样做
    C.教师道德行为评价规定着什么是善行，什么是恶行
    D.教师道德评价既是对教师行为的道德监督，又起着一种裁决的作用

    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第5题：

    教师道德评价对其道德品质的影响体现在（）。

    • A、教师道德行为评价可以使教师形成相应的善恶观
    • B、教师道德评价能使教师自觉纠正自己的生活行为习惯
    • C、教师道德评价能使教师形成与教师道德品质相背的内心信念
    • D、教师道德评价能使教师转变其道德意志

    正确答案:A

  • 第6题：

    师德原则和规范作用能实现到何种程度取决于（）。 

    • A、教师道德认识的正确性
    • B、教师道德情感的丰富性
    • C、教师道德评价的能力和教师道德评价活动开展的深度和广度
    • D、教师道德意志的坚定性

    正确答案:C

  • 第7题：

    教师职业道德规范体系包括的要素有（）

    • A、教师道德原则
    • B、教师道德评价
    • C、教师道德规范
    • D、教师道德范畴

    正确答案:A,C,D

  • 第8题：

    按照一定的道德评价标淮，运用规章制度、校内外舆论、教育传统习惯和教师内心信念等形式，对教师的职业行为所作的善恶褒贬的道德评判，是（）。

    • A、教师职业道德认识
    • B、教师职业道德情感
    • C、教师职业道德评价
    • D、教师职业道德行为

    正确答案:C

  • 第9题：

    教师道德评价的功能包括（）

    • A、教师道德评价是培养教师道德品质的重要环节
    • B、教师道德评价是维护师德原则和规范的保障
    • C、教师道德评价是教师道德从意识转化为活动的杠杆
    • D、教师道德评价是提高教育质量的关键
    • E、加强教师道德评价，是建立良好校风校纪的重要途径

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第10题：

    判断题
    教师道德评价是以一定的道德原则和规范指导下，对教师的教育行为进行善的评价。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    内心信念在教师道德评价中具有重要的作用，认识错误的是（）
    A

    它作为一种强烈的道德责任感，成为教师对自己的职业行为进行自我评判的直接内在动力；

    B

    它作为具有较高层次的教师道德意识和道德原则，是道德评价中的直接准绳；

    C

    它是教育行为当事者一种外在的控制力；

    D

    它是实现教师道德评价成效的途径和目的


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    教师道德评价的功能包括（）。
    A

    教师道德评价是培养教师道德品质的重要环节

    B

    教师道德评价是维护师德原则和规范的保障

    C

    教师道德评价是教师道德从意识转化为活动的杠杆

    D

    教师道德评价是提高教育质量的关键

    E

    加强教师道德评价，是建立良好校风校纪的重要途径


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教师道德评价对其道德品质的影响体现在

    A. 教师道德行为评价可以使教师形成相应的善恶观
    B. 教师道德评价能使教师自觉纠正自己的生活行为习惯；
    C. 教师道德评价能使教师形成与教师道德品质相背的内心信念
    D. 教师道德评价能使教师转变其道德意志

    答案：A
    解析：

  • 第14题：

    教师职业道德的自我评价()。

    A. 是教师对自我教育行为的随意评价
    B. 是教师对自身教育行为的道德反思形式
    C. 是社会有机体对教师的教育行为的善恶性质的判断方式
    D. 是教师职业道德评价的唯一方式

    答案：B
    解析：

  • 第15题：

    教师职业道德规范体系包括的要素有

    A. 教师道德原则
    B. 教师道德评价
    C. 教师道德规范
    D. 教师道德范畴

    答案：A,C,D
    解析：

  • 第16题：

    道德是对人们的行为进行善恶评价的心理意识、原则规范和行为活动的总和。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    对教师道德行为和道德品质的认识正确的是（）

    • A、教师道德品质是一定道德原则和道德规范在个人思想和行为中的体现
    • B、一定的道德行为是一定的道德品质的基础
    • C、道德行为是由一系列道德品质铸成的
    • D、教师道德行为是一定的道德原则和规范的体现

    正确答案:A,D

  • 第18题：

    （）是根据一定社会或阶段的道德原则或规范，对他人或自己的行为进行善恶判断，表明褒贬态度。

    • A、职业道德评价
    • B、职业道德行为
    • C、职业道德规范
    • D、职业道德要求

    正确答案:A

  • 第19题：

    师德的（）是教师在教育活动中处理各种关系，调节和评价道德行为的根本要求，是建立和评价教师职业道德规范的基本依据。

    • A、基本内容
    • B、基本原则
    • C、基本要求
    • D、基本精神

    正确答案:B

  • 第20题：

    对教师道德评价的认识正确的是（）

    • A、教师道德评价通过社会评价和自我评价的形式进行
    • B、教师道德行为评价规定着教师应该怎样做，不该怎样做
    • C、教师道德行为评价规定着什么是善行，什么是恶行
    • D、教师道德评价既是对教师行为的道德监督，又起着一种裁决的作用

    正确答案:A,B,C,D

  • 第21题：

    内心信念在教师道德评价中的作用主要表现为（）

    • A、它作为一种强烈的道德责任感，成为教师对自己的职业行为进行自我评判的直接内在动力
    • B、它作为具有较高层次的教师道德意识和道德原则，是道德评价中的直接准绳
    • C、它是教育行为当事者一种内在的控制力
    • D、它是实现教师道德评价成效的途径和目的

    正确答案:A,B,C,D

  • 第22题：

    多选题
    教师职业道德规范体系包括的要素有（）
    A

    教师道德原则

    B

    教师道德评价

    C

    教师道德规范

    D

    教师道德范畴


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    在实际道德生活中，教师道德规范往往比教师道德原则更直接、更具体地指导和评价教师的道德行为，因而它是教师道德规范体系的基本要素。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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