教师既可成为我国教育法制监督的主体也可成为我国教育法制监督的客体。（ ）

第1题：

简述教育法制监督的作用。
教育法制监督的作用主要表现在以下三方面：
（1）教育法制监督是保证教育法正确运行的有效手段；
（2）教育法制监督是保证各种教育法律关系主体的权利和义务得以实现的必要途径；
（3）教育法制监督可以推进我国依法治教的进程。
略

第2题：

下列哪项不属于教育法制的基本内容（）

A教育立法制度

B教育执法制度

C教育守法制度

D教育监督制度

第3题：

1995年颁布实施的《中华人民共和国职业教育法》，成为我国职业教育走上法制轨道的基本依据。

第4题：

可以成为行政法制监督主体的行政机关主要包括：（）、（）、（）。

第5题：

在教育法制监督中，人民政协监督属于国家监督。

第6题：

以该监督方式是否存在直接国家强制力来分，教育法制监督有国家机关的法制监督和（）两大系统。

• A、社会团体的法制监督
• B、行政机关的法制监督
• C、司法机关的法制监督
• D、社会力量的法制监督

第7题：

我国政协对我国教育法制情况进行的监督属于（）。

• A、行政监督
• B、社会监督
• C、司法监督
• D、权力机关的监督

第8题：

我国行政机关有权进行的教育法制监督途径是（）。

• A、教育经费预算、决算制度
• B、教育执法检查制度
• C、教育督导
• D、教育行政监察
• E、教育审计

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

在我国，健全的教育法制的体系是什么？该教育法制的基本特征如何？
当前我国正在建立一个现代化的健全的教育法制体系，它是以一套完备的教育法律法规为核心，包括相应的法律实践和法律文化在内的法律系统。在这个系统中，以宪法为基础，以行政法为主体，民事法律相配合，必要时以刑法为打击手段，并以其他法律手段为保障，形成一套完整的法律调控机制。
如上述的健全的教育法制应当具备如下几个基本特征：
（l）有完善的法律保证贯彻国家对于教育的基本方针、原则，明确教育的地位和作用，规定教育的根本任务，使得各级各类教育的培养目标、学制、各级各类学校的规格及其基本的管理制度规范化，为教育行政管理提供明确的依据和目标。
（2）有完善的法制保障公民的受教育权利和全面发展的权利，使之不受任何机关、组织和他人的侵犯。在公民受教育权利受到损害时，有相应、有效的法律措施予以救济。
（3）有完善的法制保证学校的教学环境和教学秩序，改善教学条件，保护学校、教师和学生的合法权益。
（4）有完善的立法制度和包括法律、行政法规、地方性法规在内的比较完善的教育法规体系，保证教育工作的各个方面都有法可依，不同法律效力的法律规范协调发展，真正发挥其调节作用。
（5）有明确的法律责任规定，做到执法必严、违法必究，有效的保护教育事业的健康发展，追究并处理违反教育法规的行为。
（6）有完善的法律监督体制，对教育法的实施情况进行严格有效的监督，同一切违法和犯罪行为作斗争。
（7）有与现代法治社会相适应的法律文化，维护教育法所体现的价值原则，革除人治时弊，力求观念和思维方式的更新和改变，使得现代社会的教育观念、法律观念融人人们的行为之中，形成实施教育法的良好文化氛围。
略

第14题：

目前我国权力机关和教育行政机关均可采取的教育法制监督途径是（）。

• A、教育经费预算、决算制度
• B、教育执法检查制度
• C、教育督导
• D、教育行政监察

第15题：

教育法律制度包括四个方面的制度，这四个方面的制度是（）

• A、教育立法制度
• B、教育执法制度
• C、教育守法制度
• D、教育法实施的监督制度
• E、依法制度

第16题：

国家行政机关的监督中，可以成为行政法制监督主体的行政机关主要包括：（）、国家审计机关、上级行政机关。

第17题：

广义上讲，教育法制监督是指国家专门法制监督机关依照法定权限和程序对教育法运行情况进行的审查、督促、纠正等活动。

第18题：

下列既可能成为行政法制监督主体又可能成为行政监督主体的是（）

• A、人民法院
• B、人民检察院
• C、行政机关
• D、人民代表大会

第19题：

我国权力机关和教育行政机关均可采取的教育法制监督途径是（）。

• A、教育经费预算、决算制度
• B、教育执法检查制度
• C、教育督导
• D、教育行政监察

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：