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请简要阐述高校诸种职能的历史形成过程，并强合自己所在院校和所从事的学科、专业，谈谈应如何处理不同职能之间的关系。
题目
请简要阐述高校诸种职能的历史形成过程，并强合自己所在院校和所从事的学科、专业，谈谈应如何处理不同职能之间的关系。
相似考题
参考答案和解析
答案：
解析：
专业教育，中世纪大学；发展科学，柏林大学；服务社会，赠地学院运动。其实，高校的三大功能之间是相互联系的，后者是前者的发展与自然延伸。是人类知识不断增长的必然结果。中世纪以前，例如古希腊时期，人类的知识总量有很，某些智慧超群的人，就有可能穷尽人类已有的知识，成为包罗万象，无所不知的大学者，并以他们自己的探索活动，为人类增加了许多新的知识。随着人类知识总量的增加，尤其是印刷术的发展以后，后来的人们，尤其是普通人，已不可能穷尽所有的知识，只能较好地掌握其中的一部分，这时，专业教育应运而生。在高等教育大众化的时期，高校的普及，高校中一些层次较低的部分，与社会的接触更为密切，自然就出现直接为社会服务的现象，有些思想比较敏感的高校，把这种接触视为一种自身发展的机会，主动地抓住它。
更多“请简要阐述高校诸种职能的历史形成过程，并强合自己所在院校和所从事的学科、专业，谈谈应如何处理不同职能之间的关系。”相关问题
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第1题：
结合自己所在院校的实际情况，谈谈在高等教育大众化背景下，中国高校应如何合理定位。答案：解析：在高等教育大众化的时期，高校在校学生人数会很多，所需要的大学也很多。由于社会对人才的需求是多层次的，读大学的人也是各种各样的，他们对高等教育的需求也是各不相同的，是分层次的。由于基数较大，每一层次的求学人数都是一个很大的数目，这个数目已大到完全有可能为每一个不同的层次办一所或几所有针对性的大学，因此，势必导致不同类型高等院校的出现。换原先的分类法，大学可分为研究性大学，普通大学和高等职业教育类院校。今后，随着要求接受高等教育的人数的增加，大学的分类将会进一步细化。在这种条件下，每一所大学都要认真地给自己定位，明确自己在我国高等教育体系中应处的位置。
要给高校定位，首先应明确自己的服务对象，或者说，可能的服务对象，也就是在自己的招生范围内，有哪些将要上大学的人群包括在今后的三、五年内，每年可能有多少人要求上大学这些人的支付能力如何这些人希望获得什么层次的高等教育他们对职业的期望是什么样的他们所接受的中等教育的水平如何再就是当地和周边地区社会经济的发展对人才的需求情况是什么样的第三方面，则是本校现有的师资力量、场地、设备等教育资源如何在最近的三、五年内有可能从哪些方面获得多少的资助等等。在这些方面的基础上，再逐步收小范围，最后确定自己的定位。
高校定位，本身就是一个重大的科研课题，做这个课题的成本也是很高的。而定位的依据，多是一些不确定的因素，有些东西变数可能还很大，定位定得准不准，少说也要三、五年才能看出点苗头。真要看清楚了，没个十年八年是不够的。因此，高校定位，差不多是一场赌博，一场关系高校本身及全体教职员工前途命运的豪赌。 -
第2题：
请简要阐述教育与生产力之间的关系。答案：解析：教育与生产力是一种相互作用的关系： 首先，教育的发展是受生产力发展水平所制约的。
(1)生产力发展制约着教育发展的规模和速度。
(2)生产力发展制约着教育目的(人才的培养规格)。
(3)生产力发展制约着课程设置和教学内容的改革。
(4)生产力发展促进教学方法、教学手段和教学组织形式的改进。
另外，教育的发展又会反过来推动生产力的发展，也就是教育的经济功能。
(1)教育是劳动力再生产的重要手段之一，把可能的劳动力变为现实的劳动力，提高劳动者素质，从而促进生产的发展。
(2)教育是科学知识再生产的重要手段，把科学知识转化为生产力。
(3)教育是生产新的科学技术、发展科学的重要手段。 -
第3题：
组织是管理运动过程的一个重要阶段，其内部包含有许多的矛盾关系。请阐述其中的集权和分权的矛盾关系。在管理活动中应该如何处理二者之间的辩证关系。
正确答案: 集权制和分权制是指管理职权在管理空间和时间上的表现形式和发展趋势。集权和分权作为权力存在方式的一个矛盾的两方面，二者是相互排斥、又相互依赖的。任何组织既需要分权，有需要集权。只有实行分权，才能实行专业化管理；同时随着协作关系的日益密切，也更需要集中统一的指挥。
二者的相互依赖还表现在集权和分权具有相对性。分权是在上级指定的政策、目标、任务指导下自行作出决策，行使一定的权力。因此，即使最大限度的分权，也是以一定的集权作为前提的。
正确运用它们的辩证关系做到合理有效的分配权力，就要掌握集权和分权的度。 -
第4题：
请回答商业银行合规管理职能与内部审计职能之间的关系。
正确答案:商业银行应明确合规管理部门与内部审计部门在合规风险评估和合规性测试方面的职责商业银行合规管理职能应与内部审计职能分离，合规管理职能的履行情况应受到内部审计部门定期的独立评价。内部审计部门应负责商业银行各项经营活动的合规性审计。内部审计方案应包括合规管理职能适当性和有效性的审计评价，内部审计的风险评估方法应包括对合规风险的评估。 -
第5题：
从职能环境的角度，谈谈秘书怎样正确处理与上级领导机关的关系、与职能部门的关系、与群众的关系。
正确答案:处理好与上级领导机关的关系要求秘书遵从领导，加强服务，加强沟通协调；处理好与职能部门的关系，要求秘书为职能部门提供综合服务，做好协调工作，尊重和依靠职能部门；处理好与群众的关系，要求秘书从指导思想上、工作行为上、工作作风上充分体现密切联系群众，将这种尊重群众、向群众学习、为群众服务的思想观念真正落实到工作目标、工作内容、工作过程和工作成效上。 -
第6题：
国家具有阶级压迫工具职能和社会职能。下列各项属于国家的社会职能的是（）。
- A、调整本阶级内部各个成员之间的关系
- B、调整本阶级和同盟者阶级之间的关系
- C、调整不同地区和不同部门之间的关系
- D、组织领导生产和科学文化教育事业
正确答案:A,B,C,D -
第7题：
组织的性质和组织所处的环境不同，管理人员所从事的管理职能也是不同的。
正确答案:错误 -
第8题：
根据巴塞尔委员会关于合规的咨询文件，在合规职能的组织架构和责任安排方面，银行必须遵守的两条原则是。
- A、必须采取合规职能集中化的模式（即所有合规工作人员均被安排在一个合规部门），且合规职能的地位和责任应被明确界定
- B、必须采取合规职能分散化的模式（即合规工作人员被安排在不同的业务部门），且合规职能的地位和责任应被明确界定
- C、合规职能的地位和责任必须被明确界定且合规职能应独立于银行的经营活动
- D、在合规职能的组织架构和责任安排方面，所有的银行应采取统一的模式，且合规职能的地位和责任应被明确界定
正确答案:D -
第9题：
问答题请回答商业银行合规管理职能与内部审计职能之间的关系。正确答案： 商业银行应明确合规管理部门与内部审计部门在合规风险评估和合规性测试方面的职责商业银行合规管理职能应与内部审计职能分离，合规管理职能的履行情况应受到内部审计部门定期的独立评价。内部审计部门应负责商业银行各项经营活动的合规性审计。内部审计方案应包括合规管理职能适当性和有效性的审计评价，内部审计的风险评估方法应包括对合规风险的评估。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题请简要阐述教育与生产力之间的关系。正确答案： 教育与生产力是一种相互作用的关系：首先，教育的发展是受生产力发展水平所制约的。（1）生产力发展制约着教育发展的规模和速度。（2）生产力发展制约着教育目的（人才的培养规格）。（3）生产力发展制约着课程设置和教学内容的改革。（4）生产力发展促进教学方法、教学手段和教学组织形式的改进。另外，教育的发展又会反过来推动生产力的发展，也就是教育的经济功能。（1）教育是劳动力再生产的重要手段之一，把可能的劳动力变为现实的劳动力，提高劳动者素质，从而促进生产的发展。（2）教育是科学知识再生产的重要手段，把科学知识转化为生产力。（3）教育是生产新的科学技术、发展科学的重要手段。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题结合你所报考教学专业，谈谈你如何处理好执行新课程标准和教学改革的关系？正确答案： （一）树立正确的人才现高师历史学科培养的目标应随着教育的发展有所变化，变"知识型"人才观为"创造型"人才观。以往，人们认为掌握知识多，考试成绩高的人就是人才；而今，只有综合素质高，具备多种较强能力尤其是具备创造力的人才能称之为"人才"，因而高师历史教学在传授学生历史知识的同时，加大学生能力培养的力度。
能力包括掌握文化知识的能力。运用文化知识从事工作的能力，以及社会活动能力。
掌握文化知识的能力对高师历史系的学生来说就是掌握中外历史发展的基本线索的能力，分析和说明历史资料的能力和利用所学的知识和理论对重大的现实问题和历史问题进行正确思考的能力。
运用文化知识从事工作的能力即师范学生的教学能力。包括组织课堂教学，备课，语言表达，板书筹各方面，也就是做一名中学历史教师所具备的素质。
社会活动能力包括合作能力，竞争能力和抗挫折的能力，这些能力虽然都是实践中培养的，但在历史教学中从很多优秀历史人物身上都能体现出来。
（二）教学内容的更新目前，高师历史专业课程的设置来看，还远远不能顺应时代发展的趋势，特别是因人才培养目标模式的单一而引起的课程设置的单一性，如专业划分过细，单纯强调历史学科体系等，这些都无法适应复杂多变，学科间高度渗透的时代特征，知识经济时代所需求的是"宽知识、强能力、高素质人才"。
与培养目标相一致，课程设置要多样性，这种多样性主要通过专业课与非专业课的结合，基础必修课与选修课的结合，常规课与热点课结合，理论课与实践课、技能课的结合，以及课堂讲授与课外活动课的结合来具体体现。在保证专业理论和基础课的情况下，适当地压缩两门通史在专业课中占有课时的比重，适当地增加新兴的专门史如文化史、社会史、思想史和一些边缘渗透学科的教学如古汉语、历史地理、逻辑学等，以拓宽史学的范围。
适当增加技能课的比重如专业外语、论文写作、计算机应用和实习课等。
历史课教材要更新，新教材必须能够及时反映科学研究的最新成果，教材更新速度缓慢，教师可以自编教材。
（三）教学方法的改革原来运用的教学方法以讲大课，满堂灌为特征，限制了学生思维空间，束缚了学生创造力的发挥，使学生对教师产生一种依赖性，不善于自己分析、解决问题，教学变成了简单的教师讲学生听，教师讲多少学生记多少的单向过程，教学完全变成一种传授知识的工具。改革这种教学方法已经是当务之急。在教学中应因材施教，采用多种方法，不要限定一种方法。"课堂讨论"经实践检验来看，是一种切实可行的有效方法，它既发挥了教师主导作用，又发挥了学生的主体作用，巩固课堂内容，开拓专业思路，讨论中做到教学相长。
（四）教学手段的改革教学手段的革新是高师历史教学改革的突破口。随着教育技术的发展，经过了基于幻灯、投影等教学媒体技术；到以广播、电视、电影等录音、录像为主的影视媒体技术；现在向着计算机辅助教学及多媒体，网络化的方向发展。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题从职能环境的角度，谈谈秘书怎样正确处理与上级领导机关的关系、与职能部门的关系、与群众的关系。正确答案： 处理好与上级领导机关的关系要求秘书遵从领导，加强服务，加强沟通协调；处理好与职能部门的关系，要求秘书为职能部门提供综合服务，做好协调工作，尊重和依靠职能部门；处理好与群众的关系，要求秘书从指导思想上、工作行为上、工作作风上充分体现密切联系群众，将这种尊重群众、向群众学习、为群众服务的思想观念真正落实到工作目标、工作内容、工作过程和工作成效上。解析： 暂无解析 -
第13题：
高校教师具有忠诚于所在单位和忠诚于自己的学科或专业的双重忠诚的特点。（ ）答案：对解析： -
第14题：
结合你所报考教学专业，谈谈你如何处理好执行新课程标准和教学改革的关系？
正确答案: （一）树立正确的人才现高师历史学科培养的目标应随着教育的发展有所变化，变"知识型"人才观为"创造型"人才观。以往，人们认为掌握知识多，考试成绩高的人就是人才；而今，只有综合素质高，具备多种较强能力尤其是具备创造力的人才能称之为"人才"，因而高师历史教学在传授学生历史知识的同时，加大学生能力培养的力度。
能力包括掌握文化知识的能力。运用文化知识从事工作的能力，以及社会活动能力。
掌握文化知识的能力对高师历史系的学生来说就是掌握中外历史发展的基本线索的能力，分析和说明历史资料的能力和利用所学的知识和理论对重大的现实问题和历史问题进行正确思考的能力。
运用文化知识从事工作的能力即师范学生的教学能力。包括组织课堂教学，备课，语言表达，板书筹各方面，也就是做一名中学历史教师所具备的素质。
社会活动能力包括合作能力，竞争能力和抗挫折的能力，这些能力虽然都是实践中培养的，但在历史教学中从很多优秀历史人物身上都能体现出来。
（二）教学内容的更新目前，高师历史专业课程的设置来看，还远远不能顺应时代发展的趋势，特别是因人才培养目标模式的单一而引起的课程设置的单一性，如专业划分过细，单纯强调历史学科体系等，这些都无法适应复杂多变，学科间高度渗透的时代特征，知识经济时代所需求的是"宽知识、强能力、高素质人才"。
与培养目标相一致，课程设置要多样性，这种多样性主要通过专业课与非专业课的结合，基础必修课与选修课的结合，常规课与热点课结合，理论课与实践课、技能课的结合，以及课堂讲授与课外活动课的结合来具体体现。在保证专业理论和基础课的情况下，适当地压缩两门通史在专业课中占有课时的比重，适当地增加新兴的专门史如文化史、社会史、思想史和一些边缘渗透学科的教学如古汉语、历史地理、逻辑学等，以拓宽史学的范围。
适当增加技能课的比重如专业外语、论文写作、计算机应用和实习课等。
历史课教材要更新，新教材必须能够及时反映科学研究的最新成果，教材更新速度缓慢，教师可以自编教材。
（三）教学方法的改革原来运用的教学方法以讲大课，满堂灌为特征，限制了学生思维空间，束缚了学生创造力的发挥，使学生对教师产生一种依赖性，不善于自己分析、解决问题，教学变成了简单的教师讲学生听，教师讲多少学生记多少的单向过程，教学完全变成一种传授知识的工具。改革这种教学方法已经是当务之急。在教学中应因材施教，采用多种方法，不要限定一种方法。"课堂讨论"经实践检验来看，是一种切实可行的有效方法，它既发挥了教师主导作用，又发挥了学生的主体作用，巩固课堂内容，开拓专业思路，讨论中做到教学相长。
（四）教学手段的改革教学手段的革新是高师历史教学改革的突破口。随着教育技术的发展，经过了基于幻灯、投影等教学媒体技术；到以广播、电视、电影等录音、录像为主的影视媒体技术；现在向着计算机辅助教学及多媒体，网络化的方向发展。 -
第15题：
请简要阐述包和包图之间的关系。
正确答案:包是包图中最重要的概念，是最重要的组成部分。包图是由包和包之间的联系构成的，没有包就没有包图。 -
第16题：
问：如何处理商业银行合规管理职能与内部审计职能之间的关系？
正确答案: 答案：商业银行合规管理职能应与内部审计职能分离，合规管理职能的履行情况应受到内部审计部门定期的独立评价。内部审计部门应负责商业银行各项经营活动的合规性审计。内部审计方案应包括合规管理职能适当性和有效性的审计评价，内部审计的风险评估方法应包括对合规风险的评估。商业银行应明确合规管理部门与内部审计部门在合规风险评估和合规性测试方面的职责。内部审计部门应随时将合规性审计结果告知合规负责人。 -
第17题：
请结合学校特点，谈谈应如何处理好各社会职能之间的关系。
正确答案:高等教育主要通过培养专门人才等活动来对社会的发展起作用，因此，现代高校要承担起培养专门人才、发展科学及直接为社会服务的职能。这三大职能的演变经历了一个漫长的历史过程。
（一）培养专门人才是现代高校的根本使命，
1）培养专门人才是大学产生之日起就具有的职能，无论大学如何发展，这一职能永远不会消失，因此，培养专门人才是高等学校的根本使命；
2）高校培养专门人才的职能是永恒的，但培养专门人才职能的内涵是发展变化的，不同时期、不同国家培养的专门人才从目标、规格到内容、质量都不尽相同，当代高校承担为社会各个行业培养多种层次、多种类型人才的重任；
3）我国正处在社会主义现代化建设时期，需要一大批德、智、体全面发展的高级专门人才，高校必须面向现代化、面向世界、面向未来承担培养造就一大批合格社会主义建设人才的根本使命。
（二）发展科学是现代高校的重要职能
1）高校发展科学的职能体现在大学的科学研究活动中，科学研究活动作为人才培养的重要途径，在人才培养中发挥着越来越重要的作用。（有助于提高教学质量、教师水平，有利于发展学生的潜能、培养学生的能力）
2）高校在培养专门人才过程中，集中大量专家、设备先进、专业学科及资料齐全良好的科学研究氛围，为开展科学研究、发展科学创造了良好的物质和精神条件。于是高校就自然成为科学研究的主力军或重要的方面军。
3）随着大学科研在社会发展和社会生活中的作用越来越重要，科研已不仅为教学所用，而且也成为发展科学的重要活动。
（三）服务社会是当代高校职能的延伸
1）培养人才，发展科学，从广义上讲，都是为社会服务。
2）高校通过各种形式为社会提供直接的服务。是社会的客观需要（指导与咨询），也是高校自身发展的需要（了解社会需求、提高自身水平、取得效益促进发展）。
3）高校社会服务包括了教育推广、人力培训、决策咨询、技术转让等诸多形式。 -
第18题：
结合实际谈谈转型时期我国政府的职能应如何转变。
正确答案:转型期我国政府职能的转换主要表现在以下几方面：
（1）改变管理理念，为全社会提供服务；
（2）改革企业制度，实现政企分开；
（3）加强法制建设，形成公平竞争的市场经济体系；
（4）实行宏观调控，稳定经济发展；
（5）加强政府自身建设，提高工作效串。
总体上讲，在转型时期我国政府工作应由全面转向适度；由微观转向宏观；由直接转向问接；由人治转向法治。 -
第19题：
高等学校具备哪三项职能，请结合实际谈谈高校职能的价值，如何正确处理高校职能之间的矛盾与冲突。
正确答案: 1，"培养人才"，"发展科学"，"为社会服务"是高校主要的三大职能，这三大职能拥有丰富的内涵，通过知识的生产、传递和转化而联系了起来，从而构成了现代大学的职能体系。
2，处理好高校职能之间的矛盾与冲突，就要建立有序的、分工合理的高等教育体系。随着高校三大职能内涵的不断丰富，随着高等教育规模的不断扩大和高等教育活动的日益复杂，教学科研和为社会服务不应该也不可能平衡地共存于一所高等学校内部。当今时代，没有一所高等学校可以妥善完满地同时承担并完成好这三大职能任务。在此状况下，三项职能校际间的分工与合作就显得明确和必要，即不同层次、不同类型的高等学校，应当根据自身的情况和特点，选择或侧重适当的职能活动，使得教学、科研和直接为社会服务的三大职能在整体高等教育体统中而不是在单一的高校中得以协调共存，这就需要各个高校对自身进行合理的定位，明确自身的职能，共建一个有序、分工合理的高等教育系统来实现三项职能的圆满完成。 -
第20题：
单选题根据巴塞尔委员会关于合规的咨询文件，在合规职能的组织架构和责任安排方面，银行必须遵守的两条原则是。A必须采取合规职能集中化的模式（即所有合规工作人员均被安排在一个合规部门），且合规职能的地位和责任应被明确界定
B必须采取合规职能分散化的模式（即合规工作人员被安排在不同的业务部门），且合规职能的地位和责任应被明确界定
C合规职能的地位和责任必须被明确界定且合规职能应独立于银行的经营活动
D在合规职能的组织架构和责任安排方面，所有的银行应采取统一的模式，且合规职能的地位和责任应被明确界定
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题你如何看待词、语素和短语之间的联系和区别？请以现代汉语普通话的例子简要阐述。正确答案：
(1)词、语素和短语之间的差别
①三者的含义不同
a.语素是最小的有音有义的语言单位。
b.词由语素构成,是语言中最小的能够独立运用的有音有义单位;它既是词汇单位,也是语法单位。
c.短语是由词逐层组成的语言单位,包括固定短语和自由短语。固定短语是词跟词的固定组合,一般不能任意增减、改换其中的词语。与之相对的是自由短语,它是由词跟词按表达的需要的临时组合。
②三者的语法作用不同
a.从词的定义来看,用能否“独立运用”(单说单用)来区分语素和词,用是不是“最小的”(不能扩展)来区分词和短语。例如:他又来送信了。“他、来、送、信”都能够单说,可以单独做句法成分,余下的“又”能单独做句法成分,“了”能单独起语法作用,即可以单用,也是词。这种区别词和语素的方法就是剩余法。所以句子中的成词语素只要不与别的语素组词,便都是能独立运用的单位——词。
b.区分词和短语的方法是扩展法。不论成词语素还是不成词语素都可以跟别的语素组合成词。例如“开关”作为一种电器的名称,是一个词,在“我买了一个开关”这个句子里,它是作为一个整体来运用的。如果分开,例如“这种装置开和关都很自由”,“开、关”成了表示动作的两个词,同合在一起所表示的意义就不同了。同理,“骑兵”不能扩展,是一个词,“骑马”可以扩展(“骑了一匹马”),便是短语。“头痛”,在“这件事,我很头痛”中不能扩展,是一个词;在“我今天头痛”中,可以扩展成“我今天头真痛”,便是短语。这种区别词和短语的方法叫扩展法,或插入法。
(2)词、语素和短语之间的联系
语素、词和短语是语言的重要语法单位,分别是由较小的一层组合成较大的一层,由语素组成词,词按照一定的规则组合成短语,三者是不同层次的语法组合单位。如语素“鲜”、“花”组合成词“鲜花”,而这一次由可以和其他的词组合成短语——“美丽的鲜花”。解析： 暂无解析 -
第22题：
多选题根据罗伯特·卡茨的研究，管理者所行使的五种管理职能是指计划职能、组织职能、指挥职能、协调职能和控制职能，所扮演的三类角色是指人际角色、信息角色、决策角色。下列选项中管理者必须具备的技能有：A运用管理者所监督的专业领域中的过程、惯例、技术和工具的能力
B成功地与别人打交道并与人沟通的能力
C把观点设想出来并加以处理以及将关系抽象化的精神能力
D操作或运用具体机器设备的能力
正确答案： C,B解析： -
第23题：
问答题问：如何处理商业银行合规管理职能与内部审计职能之间的关系？正确答案： 答案：商业银行合规管理职能应与内部审计职能分离，合规管理职能的履行情况应受到内部审计部门定期的独立评价。内部审计部门应负责商业银行各项经营活动的合规性审计。内部审计方案应包括合规管理职能适当性和有效性的审计评价，内部审计的风险评估方法应包括对合规风险的评估。商业银行应明确合规管理部门与内部审计部门在合规风险评估和合规性测试方面的职责。内部审计部门应随时将合规性审计结果告知合规负责人。解析： 暂无解析