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在教学过程中，下列说法正确的是（ ）。A.教师是主体 B.学生是主体 C.教为主导，学为主体 D.A、B和C均不正确

题目
在教学过程中，下列说法正确的是（ ）。

A.教师是主体
B.学生是主体
C.教为主导，学为主体
D.A、B和C均不正确
相似考题

1.在教和学的协同活动中，______是学习的主体，______在教学中发挥着主导作用。

2.教学媒体指在教和学的活动过程中所用到的媒体。()此题为判断题(对，错)。

3.关于流行病学，下列哪种说法正确 （ ）

4.为什么呢?（ ） 查看材料A.教学过程中，教师是教学的中心，学生处于从属地位B.教师在教学过程中起主导作用C.学生在教学过程中处于主体地位D.教学过程中教师的教与学生的学是一种辩证关系E.教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动

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  • 第1题：

    以下对“教师是教学过程的主角，学生学的好坏由教师决定”这句话的分析正确的有( )

    A.片面强调教师在教学中的主导作用，忽视了学生在教学中的主体地位
    B.教师是教学过程的主角，要指导学生以促进学生按既定的要求发展
    C.在教学过程中应该把发挥教师的主导作用和尊重学生的主体地位结合起来
    D.教师在教学过程中起主导作用，但学生学的好坏并不是由教师决定的

    答案：A,C,D
    解析：
    教师的主导作用和学生的主体作用是相互促进的，学生学习的主动性、积极性越高，说明教师的主导作用发挥得越好，并不是需要教师指导学生按既定的要求发展。B项错误。

  • 第2题：

    在教育学发展过程中形成了不同的理论派别，其中美国的鲍尔斯与金蒂斯倡导的是（ ）。

    A.实验教育学
    B.文化教育学
    C.实用主义教育学
    D.批判教育学

    答案：D
    解析：

  • 第3题：

    下列教室内吊顶上回风口的设置哪个是正确的？( )
    A.在教室前排
    B.在教室后排
    C.在教室中央
    D.在教室两侧


    答案：
    解析：
    D

  • 第4题：

    教师在教育教学过程中必须遵循社会的要求。因此说，教师角色只具有规范性、而不具有自主性特征。这种说法是否正确？如不正确，请说明理由。
    这种说法是错误的。教师角色既具有规范性特征，也具有自主性特征，两者是统一的。教师职业是在社会分工的基础上为满足一定社会政治、经济和文化的要求而产生和存在的，因此，教师必须按照特定社会的要求来从事教书育人工作。从这个意义上来看，教师的角色目标是统一的、规定的。但是，这并不意味着教师角色没有自主性。教师在从事具体的教育教学活动时，可以在遵循社会总体要求的前提下，根据教师自身的个性以及学生的特征，创造性的选择自己的行为方式。亦即教师角色并非纯粹由外部规定，教师拥有一定的“创造”自身角色的机会和权利。
    略

  • 第5题：

    下列关于多媒体教学演示文稿的说法中，正确的是（）。

    • A、应用多媒体教学演示文稿的主要目的在于支持与优化教学活动过程
    • B、在教师讲解过程中，需要使用多媒体教学演示文稿呈现内容提纲，以增强讲解的逻辑性和条理性
    • C、在教师演示过程中，多媒体教学演示文稿能够提供直观的知识，加深学生对知识的形象化认识
    • D、在教师组织学生开展问题讨论与探究过程中，多媒体教学演示文稿能够创设问题情境，培养学生兴趣、激发学生进行探究的动机

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    社会学在中国的传播和发展过程中，1891年，康有为在教学大纲分类学科中提出了（）。

    • A、人学
    • B、群学
    • C、仁学
    • D、社会学

    正确答案:B

  • 第7题：

    《学记》用（）来形象地说明教师在教育过程中的主导作用。


    正确答案:善歌者使人继其声，善教者使人继其志

  • 第8题：

    关于学习内容的论述正确的是（）

    • A、学习内容是一定的科学知识，
    • B、没有这一要素，学与教就失去了基础与前提
    • C、在教学过程中，学习内容表现为促进学生增长知识的作用
    • D、在教学过程中，表现为发展学生智力和进行思想政治教育的作用

    正确答案:A,B,C,D

  • 第9题：

    在教学过程中，下列说法正确的是（）。

    • A、教师是主体
    • B、学生是主体
    • C、教为主导，学为主体
    • D、A、B和C均不正确

    正确答案:C

  • 第10题：

    多选题
    关于学习内容的论述正确的是（）
    A

    学习内容是一定的科学知识，

    B

    没有这一要素，学与教就失去了基础与前提

    C

    在教学过程中，学习内容表现为促进学生增长知识的作用

    D

    在教学过程中，表现为发展学生智力和进行思想政治教育的作用


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下列说法中不正确的是（）。
    A

    选择性是整个高中课程的基本理念

    B

    在教学中，教师要帮助学生养成良好的学习习惯

    C

    在教学过程中，结果是最重要的，老师要时刻关注学生的学习成绩

    D

    新课程标准强调数学文化的重要作用


    正确答案： D
    解析： 选择性是整个高中课程的基本理念，是本次高中课程改革的最大变化之一；在教学中，教师要帮助学生养成良好的学习习惯；新课程课标中强调数学文化的重要作用，要求将其尽可能与高中数学课程内容有机结合；在教学过程中，除了给学生打分的终结性评价之外，更多地提倡过程性评价，所以结果不是最重要的，学习成绩的高低也不能完全反映一个人的综合能力。

  • 第12题：

    填空题
    《学记》用（）来形象地说明教师在教育过程中的主导作用。

    正确答案： 善歌者使人继其声，善教者使人继其志
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在教学过程中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是（）。
    A.学生在教育过程中是被动的客体
    B.教师在教育活动中是被动的客体
    C.要充分发挥教师在教育活动的主导作用
    D.教师在教育活动中不能起到主导作用


    答案：C
    解析：
    教师主导着教学活动的方向和性质，学生永远都是学习活动的主人。教师只能指导 学生学习而不能代替学生学习，学生只有在教师的有效指导下才能更好地进行学习。既不能以任何形式 削弱教师的主导作用，也不能以任何借口剥夺学生的主体地位。只有充分调动教师和学生两个方面的积 极性，才能保证教学活动的顺利进行。故正确答案为C。

  • 第14题：

    在教育过程中，教师应怎样正确地看待学生?


    答案：
    解析：
    （1）学生是教育的对象。
    （2）学生是自我教育和发展的主体。
    （3）学生是发展中的人。

  • 第15题：

    为什么呢（　　）

    A.教学过程中，教师是教学的中心，学生处于从属地位
    B.教师在教学过程中起主导作用
    C.学生在教学过程中处于主体地位
    D.教学过程中教师的教与学生的学是一种辩证关系
    E.教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动

    答案：B,C,D,E
    解析：

  • 第16题：

    在教师主导作用与学生主体作用相结合的原则中，（）是非原则性的。

    • A、在教学过程中，教和学是辩证统一的
    • B、在教和学这对矛盾中，教师是矛盾的主要方面
    • C、在教和学这对矛盾中，学员是矛盾的主要方面
    • D、学生是教学的对象，是学习的主体

    正确答案:C

  • 第17题：

    对于奖励和惩罚，下列说法不正确的一项是（）。

    • A、兴趣是内部动力，奖励是外部动力
    • B、过度奖励反而会造成对道德的破坏
    • C、在教育过程中，我们应当完全免除惩罚手段的运用
    • D、教育需要适度的惩罚

    正确答案:C

  • 第18题：

    下列说法中不正确的是（）。

    • A、选择性是整个高中课程的基本理念
    • B、在教学中，教师要帮助学生养成良好的学习习惯
    • C、在教学过程中，结果是最重要的，老师要时刻关注学生的学习成绩
    • D、新课程标准强调数学文化的重要作用

    正确答案:C

  • 第19题：

    对于评价在教学设计中的地位，下列说法正确的是（）

    • A、评价活动是独立于教学设计过程之外的
    • B、在教学中进行评价活动时，按严格的先后次序实施
    • C、在教学中实施评价活动，有一定的次数限制
    • D、评价没有次序和次数限制

    正确答案:D

  • 第20题：

    在教育过程中如何正确处理符号与意义的关系？


    正确答案: 语言符号作为一种中介系统，既与客体发生联系，又与主体发生联系.语言符号首先是作为一种指称而与客体的内容发生关系的.符号与客体的关系，就是指称与被指称者，标志与被标志者的关系，一定的符号代表着一定的事物.而代表了一定事物的符号又作为一种对主体来说有意义的指称物而与主体发生联系。对于主体来说，符号是有意义的，符号的意义代表了一定客体的信息内容。客体的信息内容作为符号的意义为主体所理解和掌握，便转化成主体的思想和观念。主体直接地掌握了符号的意义，便间接地认识和掌握了符号所代表的事物的内容。
    根据上述符号与意义的关系，在教育过程中，要促使学生借助于语言符号的中介来获得知识，认识客体，关键在于引导学生掌握符号的意义。为此，一方面要引导学生认识和掌握符号的物质形式或符号本身，另一方面要引导学生透过符号的物质形式来把握符号的意义，提高学生的译码能力。为了促进学生更好地学习知识，掌握符号的意义，必须加强读，写，算的基础教育，必须重视学生对语文，数学，外语等工具学科的学习.也只有这样，才能处理好教育过程中的符号与意义的关系。

  • 第21题：

    教师虽然掌握着教的主动权，但并不能主宰幼儿的学，在教育过程中，幼儿是具有主观能动性的人，是教育过程中的主动参与者，是自身学习的主体


    正确答案:正确

  • 第22题：

    单选题
    在教育过程中，下列说法中不正确的是（）。
    A

    教师是教育的主体

    B

    幼儿是教育的客体

    C

    幼儿是自身学习的主体

    D

    教师是教育的客体


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    在教育过程中教师的“教”促成学生的“学”，学生的学促成教师的“教”，这是新型师生关系特点之一。（  ）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析：

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