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儿童客体永久性的形成出现在（ ）。A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

题目
儿童客体永久性的形成出现在（ ）。

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
相似考题

1.()的获得标志着儿童已把主客体分化开来。A.表象性思维B.可逆性C.客体永久性D.守恒

2.在发展心理学中，客体永久性是指（ ）。A．客体是永久存在的B．前运算阶段儿童具有的思维特征C．客体的耐用性D．当某一客体从儿童视野中消失时，儿童知道该客体并非不存在了

3.()是学前儿童最初的守恒形式。A、客体永久性B、守恒能力C、物质守恒D、数的守恒

4.客体永久性的获得标志着儿童已把主客体分化开来。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
答案：A
解析：
在感知运动阶段的后期大约9-12个月，完整清晰的客体永久性已经形成。
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  • 第1题：

    客体永久性是指（ ）。

    A．客体是永久存在的

    B．前运算阶段儿童具有的思维特征

    C．客体的耐用性

    D．当某一客体从儿童视野中消失时，儿童知道该客体并非不存在了


    正确答案：D

  • 第2题：

    皮亚杰的理论认为，儿童在（　　）已经获得客体永久性

    A.感知运动阶段
    B.前运算阶段
    C.具体运算阶段
    D.形式运算阶段

    答案：A
    解析：
    儿童大约在9～12个月获得客体永恒性，而在此之前，儿童往往认为不在眼前的事物就不存在了，并且不再去寻找，客体永恒性是后来认知活动的基础。

  • 第3题：

    具体运算阶段儿童思维的特点是（）

    • A、形成了守恒概念
    • B、自我中心
    • C、能够进行系统性的逻辑推理
    • D、客体永久性

    正确答案:A

  • 第4题：

    客体永久性


    正确答案: 即婴儿能意识到即使物体从眼前消失，但它们仍然存在。

  • 第5题：

    皮亚杰的“三山实验”主要考察了儿童的（）思维特征。

    • A、自我中心性
    • B、思维可逆性
    • C、客体永久性

    正确答案:A

  • 第6题：

    感知运动阶段儿童的认知发展特点是（）。

    • A、形成客体永久性
    • B、形成有组织的感觉和动作能力
    • C、表现出为动作所束缚的智慧功能
    • D、出现可逆性
    • E、形成因果性认识

    正确答案:A,B,C,E

  • 第7题：

    皮亚杰认为“感知运动阶段”的特点有哪些？（）

    • A、逐渐形成对“客体永久性”的认识
    • B、逐渐形成有组织的行动
    • C、逐渐形成有目的的行动
    • D、逐渐形成各种感官的协调活动

    正确答案:A,C,D

  • 第8题：

    单选题
    前运算阶段的儿童其思维的典型特点是（　）
    A

    自我中心性

    B

    客体永久性

    C

    守恒性

    D

    可验证性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    皮亚杰认为“感知运动阶段”的特点有哪些？（）
    A

    逐渐形成对“客体永久性”的认识

    B

    逐渐形成有组织的行动

    C

    逐渐形成有目的的行动

    D

    逐渐形成各种感官的协调活动


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    当客体在眼前消失，儿童仍认为它是存在的，这说明儿童已建立了（）概念。
    A

    客体永久性

    B

    守恒

    C

    运算

    D

    平衡化


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    皮亚杰认为，客体永久性形成于前运算阶段。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    具体运算阶段儿童思维的特点是（）
    A

    形成了守恒概念

    B

    自我中心

    C

    能够进行系统性的逻辑推理

    D

    客体永久性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在发展心理学中，客体永久性是指()。

    A:客体是永久存在的
    B:前运算阶段儿童具有的思维特征
    C:客体的耐用性
    D:当某一客体从儿童视野中消失时，儿童知道该客体并非不存在了

    答案：D
    解析：
    所谓的客体永久性是指当某一客体从儿童视野中消失时，儿童知道该客体并非不存在，儿童大概在9～12个月（感知运动阶段）的时候获取了客体永久性，处于这个阶段的儿童的认知活动处于感知动作思维水平，只限于对当前直接感知的环境施以动作。

  • 第14题：

    当客体在眼前消失，儿童仍认为它是存在的，这说明儿童已建立了（）概念。

    • A、客体永久性
    • B、守恒
    • C、运算
    • D、平衡化

    正确答案:A

  • 第15题：

    吉布森和沃尔克的“视崖实验”说明儿童已经具有了（）。

    • A、客体永久性
    • B、深度知觉
    • C、视觉偏好
    • D、颜色偏好

    正确答案:B

  • 第16题：

    客体永久性观念


    正确答案: 指的是当知觉对象从视野中消失时，儿童（认为主体）仍能知道它的存在。

  • 第17题：

    前运算阶段儿童开始形成客体永久性。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    前运算阶段的儿童其思维的典型特点是（　）

    • A、自我中心性
    • B、客体永久性
    • C、守恒性
    • D、可验证性

    正确答案:A

  • 第19题：

    判断题
    前运算阶段儿童开始形成客体永久性。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    皮亚杰的“三山实验”主要考察了儿童的（）思维特征。
    A

    自我中心性

    B

    思维可逆性

    C

    客体永久性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    感知运动阶段儿童的认知发展特点是（）。
    A

    形成客体永久性

    B

    形成有组织的感觉和动作能力

    C

    表现出为动作所束缚的智慧功能

    D

    出现可逆性

    E

    形成因果性认识


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    吉布森和沃尔克的“视崖实验”说明儿童已经具有了（）。
    A

    客体永久性

    B

    深度知觉

    C

    视觉偏好

    D

    颜色偏好


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    儿童最早形成“客体永久性”概念是在（　　）。
    A

    感知运动阶段

    B

    前运算阶段

    C

    具体运算阶段

    D

    形式运算阶段


    正确答案： A
    解析：
    客体永久性， 亦称“客体永恒性”，“永久性客体”。系瑞士儿童心理学家皮亚杰研究儿童心理发展时使用的一个概念。是指儿童脱离了对物体的感知而仍然相信该物体持续存在的意识。儿童大约在9～12个月获得客体永久性。此时儿童处于感知运动阶段。

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