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（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首乐府诗，完成8~9题。雨雪曲 江总①雨雪隔榆溪②，从军度陇西③。绕阵看狐迹，依山见马蹄。天寒旗彩坏，地暗鼓声低。漫漫愁云起，苍苍别路迷。【注】 ①江总（518~590）：南朝陈文学家，字总持，济阳考城（今河南兰考）人。历仕梁、陈、隋三朝。②榆溪：指边塞。③陇西：在今甘肃东部。8.这首诗描写了什么样的环境？末句中的“别路”是什么意思？
题目
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首乐府诗，完成8~9题。
雨雪曲 江总①
雨雪隔榆溪②，从军度陇西③。绕阵看狐迹，依山见马蹄。
天寒旗彩坏，地暗鼓声低。漫漫愁云起，苍苍别路迷。
【注】 ①江总（518~590）：南朝陈文学家，字总持，济阳考城（今河南兰考）人。历仕梁、陈、隋三朝。②榆溪：指边塞。
③陇西：在今甘肃东部。
8.这首诗描写了什么样的环境？末句中的“别路”是什么意思？
相似考题
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第1题：
阅读下面一段课文，回答下列 24～26 小题。
第 24 题 阅读全诗，分析这首诗的抒情层次。
正确答案：
首联第一句直接抒情，“相见时难”是客观之难，由于女子的特殊身份，决定他们见面之不易。而“别亦难”，是主观之难，因见面的机会极为难得，所以分别时难舍难分。而第二句“东风无力百花残”，以百花残落表现美好的爱情正遇到了某种障碍。
颔联二句承此而来，以“春蚕到死、蜡炬成灰”比喻不管遇到什么样的挫折，爱情至死不渝。
尾联回应相见之难，说两个人不能自由来往，只希望给他们传递信息的人殷勤相助。 -
第2题：
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首宋诗，完成8~9题。
晚泊岳阳 欧阳修
卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。
正见空江明月来，云水苍茫失江路。
夜深江月弄清辉，水上人歌月下归；
一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。
8.诗中有三处写到“月”，请就此作简要赏析。（6分）
正确答案：
8.（6分）
第三句写明月“来”悬空江，表现作者人在旅途，只有明月为伴；第五句用拟人方法呈现静夜“月弄清辉”的画面，也为下句渔人归家作因；第六句写月光引领水上人伴着歌声飞去归家，带出作者一丝思乡之情。
答出三处“月”所写不同景象，给3分；答出所写景象的作用，给3分。
意思答对即可。
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第3题：
仔细阅读艾青的诗歌《北方》，谈谈你对这首诗歌的理解。
艾青的“太阳组诗”和“北方组诗”的共同之处在于，他们都表现了一个共同的主题：即“深沉的爱国主义，忧国忧民的情怀，对民族复兴的信念”。 但这两个组诗又有其不同的特点：“太阳组诗”产生于民族救亡的情绪极度高涨，全民族抗战即将爆发之时，是诗人心胸受到这民族复兴情绪激烈撞击的结果，所以，它的基调是高昂的；而“北方组诗”产生于他更多地接触到苦难的现实之后，是诗人看到灾难中挣扎的人民仍然在顽强地履行着复兴民族的天职后的结果，因此，其基调是深沉的。 -
第4题：
（一）阅读下面的诗歌，完成7—8题。（3分）
凉州词
王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
7.诗中的“春风”除了指自然现象之外，还指的是_________________。（1分）
正确答案：
某种温暖关怀或某种人间春意春象。 -
第5题：
（二）阅读下面这首诗歌，完成22—23题。（6分）（原创）
春 兴
（唐）武元衡
杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。
春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。
22．诗歌后两句中各有一字用得十分传神，请找出来，并简析之。（3分）
正确答案：
22、诗歌后两句中“吹”、“逐”两字用的十分传神。（1分）“吹”字形象写出和煦的春风像是给入眠的思乡者不断吹送故乡春天的信息；“逐”字形象写出梦让思乡者越过千山万水来到朝思暮想的故乡。这两字生动表现出了全诗浓烈的思乡
情。（2分）