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从全文看，笔墨的“超越”可以归纳为哪些要点? (4分)[来源:学_科_网]
题目
从全文看，笔墨的“超越”可以归纳为哪些要点? (4分)[来源:学_科_网]
相似考题
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第1题：
从全文角度看，本文的结构有什么特点？（2分）
正确答案：
并列组合结构 -
第2题：
从全文看，文中（6）（7）自然段的记叙顺序是____________，其作用是_____________
正确答案：
插叙 交代上街卖小炒的原因，突出人物形象。 -
第3题：
从全文看，大白马哪些方面给“我”留下深刻印象?(6分)
正确答案：
①因为这是一匹烈性马，它在围栏里踢蹬来踢蹬去制造出的杂乱声，打破了围栏里的沉寂，从而也引起了我的注意；②它是围栏里的唯一一匹白色大马，个头比另外八匹马都要高；③其它八匹马都或耷拉或低垂着头，个个露出一副随遇而安的沮丧样，因而这匹白马的神采和英姿便更显昂然；④这匹白马与我作别时的嘶鸣让我心里有一阵剧烈震动，眼里热热的，并有大哭一场的强烈欲望，它既喊出了禁锢者的愤怒，又唱出了抗争者的欢乐。（回答其中三点即可，或者将①③两小点合为一点，每小点2分，共6分） -
第4题：
古埃及的服装从造型本质看，可归纳为哪两种形式？并举例
参考答案：无垂褶（紧包全身的秋尼克，筒形紧身连衣裙）和有垂褶（罗印.克罗斯，缠腰布）
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第5题：
从市场营销学所研究的内容看，该学科的特点有哪些？
正确答案:综合性、实践性、应用性、边沿性 -
第6题：
从安全文化的角度看，活动承担者不需要质疑程序。
正确答案:错误 -
第7题：
从社会学角度看，信用属于（），从经济学和金融学的角度看，信用的内涵式以（）为基本特征的借贷行为。
正确答案:道德范畴；偿还和付息 -
第8题：
从生物组织层次看，生态学主要有哪些分支。
正确答案: 包括个体生态学、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学、景观生态学、全球生态学等 -
第9题：
从统计方法的构成看，统计学可以分为描述统计学和推断统计学。
正确答案:正确 -
第10题：
问答题古埃及的服装从造型本质看，可归纳为哪两种形式？并举例正确答案： 无垂褶（紧包全身的丘尼克，筒形紧身连衣裙）和有垂褶（罗印.克罗斯，缠腰布）解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题课程形容的一般趋势从研究内容看，正在超越“课程开发”研究，走向（）研究与（）研究的整合；从研究方法看正在超越“量的研究”，走向（）与（）的整合。正确答案： 课程开发,课程理解,量的研究,质的研究解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题从取向的维度看，我们可以把课程与教学评价归纳为（）、（）和（）三种。正确答案： 目标取向的评价,过程取向的评价,主体取向的评价解析： 暂无解析 -
第13题：
⒘从全文看，黄永厚的“冰炭同炉”具体体现在哪些地方?(6分)
正确答案：
⒘(6分)①既关注现实、褒贬是非，又淡泊宁静、低调处世；
②对懂画的朋友慷慨相赠而把重金购画者拒于门外；
③将自己对现实人生的态度借历史人物的孤高傲世表达出来。
甲乙两篇选做文本，感觉难度基本相当，比2008年两文的等值性要高，这也较好地体现了国家性考试的公平和公正。
【解析】实用类文本《画家黄永厚》当是根据广见于网络的祝勇撰写的近5000字的人物特写《黄永厚：冰炭同炉》改编的，现长近800字。命题者设计的“根据文章内容，概括形成黄永厚独特画风的主要因素”和“从全文看，黄永厚的‘冰炭同炉’具体体现在哪些地方？”两题，立足点都在概括提炼信息上。 -
第14题：
从全文看，“我”的心路历程可以归纳为 、 、
、 四个阶段。(4分)
正确答案：
懵懂(单纯)变化(反复) 懂事 成熟 -
第15题：
下列各项中，不属于笔墨的“超越”的一项是（ ）。
A．笔墨超越了物质的限制，而成为中国人精神世界的外化
B．中国书法与绘画艺术，因笔墨的性能，具有了独特的表现能力与艺术魅力
C．笔墨的训练转化为道德人格的修炼
D．笔墨的艺术成为精神逍遥、心灵栖居的园地
正确答案：B
解析：从全文看，该段文字谈笔墨的“超越”主要是在后半部分，即第⑤段至结尾。这一部分又可以分为三层，即⑤。⑥、⑦～⑧、⑨。根据语意，可以圈定三个中心句：“笔墨超越了物质的限制，而成为中国人精神世界的外化”；“笔墨的训练转化为道德人格的修炼”；“笔墨的艺术成为精神逍遥、心灵栖居的园地”。答案为B。 -
第16题：
从宏观角度看，教育学的研究价值主要表现在哪些方面?答案：解析：(I)超越日常教育经验。人类有关教育的认识大概有两种基本形式:一种是日常教育经验，另一种 是科学的形式，即“教育学”。教育学是对日常教育经验的一种历史性超越。教师只有通过教育理 论的学习和研究去重新审视自己的日常教育经验,才能将其纳人到对教育的科学认识之中。
(2)科学解释教育问题。教育学对教育问题的科学解释是有理论依据的,而不是直接建立在感性经 验与判断的基础之上的，因而是一种科学的解释。
(3)沟通教育理论与实践。教育学研究的目的不仅是为了促进教育理论知识的增长,而且是为了更 好地开展教育实践。教育学扮演着一种“中介”或“桥梁”的作用，沟通着教育理论与教育实践。 -
第17题：
从取向的维度看，我们可以把课程与教学评价归纳为（）、（）和（）三种。
正确答案:目标取向的评价；过程取向的评价；主体取向的评价 -
第18题：
CAJViewer是（）网专用全文格式阅读器。
- A、维普
- B、万方
- C、知网
- D、博看
正确答案:C -
第19题：
课程形容的一般趋势从研究内容看，正在超越“课程开发”研究，走向（）研究与（）研究的整合；从研究方法看正在超越“量的研究”，走向（）与（）的整合。
正确答案:课程开发；课程理解；量的研究；质的研究 -
第20题：
从遗传学研究角度看，微生物有哪些生物学特性
正确答案: 个体小，极少分化，每个细胞都能直接接受环境条件的影响而发生变异。
繁殖速度快，在短期内可受环境因素的影响而发生变异，有利于自然选择或人工选择。
大多数微生物以无性繁殖为主，而且营养细胞大多为单倍体，便于建立纯系及长久保存大量品系。
代谢类型多样，易于累积不同的代谢产物。
存在着处于进化过程中的多种原始方式的有性生殖类型 -
第21题：
从设计思路看，设计数字调节器可归纳为（）设计法和（）设计法。
正确答案:连续化；离散化 -
第22题：
问答题从生物组织层次看，生态学主要有哪些分支。正确答案： 包括个体生态学、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学、景观生态学、全球生态学等解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题从社会学角度看，信用属于（），从经济学和金融学的角度看，信用的内涵式以（）为基本特征的借贷行为。正确答案： 道德范畴,偿还和付息解析： 暂无解析