niusouti.com
（2）这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。（5分）
题目
（2）这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。（5分）
相似考题
更多“(2)这首诗整体上运用了什么表现手法,表达了怎样的情感?请作简要分析。(5分) ”相关问题
-
第1题：
这首诗在抒发诗人的浓烈情感时采用了什么艺术技巧?
正确答案：
将炽热奔放的情感内敛于严谨的形式之中。 -
第2题：
这首诗中引用了四处典故，请例举并分析它们表达了作者怎样的情感?(2分)
正确答案：
略 -
第3题：
这首词最突出的表现手法是什么?请分别结合上阙和下阙作简要分析。(4分)
答：
正确答案：
手法：对比。
简析：上阕中众人的繁忙喜庆和作者的独自惆怅形成对比；下阕中世俗对屈原的不理解和作者读《离骚》的深切感伤形成对比。（答：“反衬”，且简析合理也可。） -
第4题：
请阅读下面这首诗，然后回答问题。
岂曰无衣?与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇!
岂曰无衣?与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作!
岂曰无衣?与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子借行!
(《国风●秦风●无衣》)
请回答: .
(1) 这首诗采用了什么结构形式和表现手法，起到了怎样的作用? (4分)
(2)军民团结互助、共御外侮;爱国主义精神
(2)分析这首诗的主旨及其含蕴的传统文化精神。(4 分)答案：解析：无解析 -
第5题：
简要说明《十四行集（四.鼠曲草）》这首诗的表现手法。
正确答案: ①通过心与物的感应过程，将本属抽象的思绪与具体的鼠曲草契合，令思绪转化为可感可触的物象，是此诗的基本手法。
②熟练地运用十四行诗体是这首诗在艺术表现上的又一特点。 -
第6题：
《饮酒诗》体现了陶渊明怎样的风格？这首诗的主旨是什么？以及分层？
正确答案: 平淡自然；作者归隐后的宁静生活和淡泊心境；此诗以“心远”纲领全篇，并分三层揭未“心远”的内涵，首四句写身居“人境”而精神超脱世俗的虚静忘世心态。中四句写沉浸自然韵致的物化忘我心态。最后深入进一层，写“心”在物我浑化中体验到了难以言传的生命真谛 -
第7题：
穆旦的《赞美》写于什么时代？这首诗表达了怎样的思想情感？
正确答案: 《赞美》一诗作于抗日战争时期（或1941年），作者在诗中诉说着我们民族的灾难和广大人民的艰辛，热情讴歌了中华儿女的坚忍不拔、舍身报国的精神。诗人在深切感受时代灾难的同时，也看到了人民的觉醒，并由此看到了民族的希望，对处于苦难中的祖国以及奋起中的人民，发出了由衷的赞美。 -
第8题：
问答题《诗经》战争诗表达了怎样的情感内容？试结合作品进行分析。正确答案： 《诗经》战争诗所表现的情感内容包括
（1）周民族作为核心文明、主体民族对周边部族作战时的自豪感
（2）同仇敌忾抵御外侮的战斗精神
（3）抵御舒侮和思念家乡的矛盾心情。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题《诗经》战争诗表达了怎样的情感内容？正确答案： 试结合作品进行分析。《诗经》战争诗所表现的情感内容包括：
（1）主体民族的自豪感， 如《小难•六月》等；
（2）同仇敌忾抵御外侮的战斗精神，如《秦风•无衣》；
（3）怨恨战争、思念家乡的心情，如《小雅•采薇》、《豳风•东山》。
其思想价值表现为：反映了周代战争的历史和周人对战争的态度，表现了周人爱国爱家、明辨善恶的可贵品格。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题阅读《早雁》，回答问题： 金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀。 仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来。 颊知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回。 莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔。 (1)概括四联大意。 (2)这首诗主要表达了诗人怎样的感情? (3)整体来说，这首诗运用了什么表现方法?正确答案：解析： -
第11题：
问答题简要说明《十四行集（四.鼠曲草）》这首诗的表现手法。正确答案： ①通过心与物的感应过程，将本属抽象的思绪与具体的鼠曲草契合，令思绪转化为可感可触的物象，是此诗的基本手法。
②熟练地运用十四行诗体是这首诗在艺术表现上的又一特点。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题游月陂（宋.程颢）月陂堤上四徘徊，北有中天 百尺台。万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。水心云影闲相照，林下泉声静自来。世事无端何足计，但逢佳节约重陪。问题：（1）这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感？请结合诗歌内容分析。（2）”林下泉声静自来“一句诗用了什么表现手法？请简析其效果。正确答案：解析： -
第13题：
作者为凸显“炉火”的形象，采用了怎样的写法？请结合文章内容作简要分析。（4分）
正确答案：20、运用对比的写法。文章以暖气和炉火作比较，写出两者的不同，表现作者对炉火的偏爱；又以铜“火箱”、篝火与炉火作比较，写出它们的共性特点，赞颂光明的力量。
-
第14题：
再别康桥表现了诗人怎样的思想情感这首诗主要有哪些艺术特点。正确答案：再别康桥表达了诗人对康桥的爱恋，对往昔生活的憧憬，对眼前的无可奈何的离愁，对康桥的依依不舍、留恋之情。全诗以离别康桥时感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。诗以离别康桥时感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。语言轻盈柔和，形式精巧圆熟，诗人用虚实相间的手法，描绘了一幅幅流动的画面，构成了一处处美妙的意境，细致入微地将诗人对康桥的爱恋，对往昔生活的憧憬，对眼前的无可奈何的离愁，表现得真挚、浓郁、隽永，是徐志摩诗作中的绝唱。这首诗意境优美，情感深挚含蓄，诗思精巧别致。诗人以康桥的自然风光为直接抒情对象，采取间接抒情的方式，寓情于景，人景互化。通读整首诗，无一处不是在写景、又无一处不是包含着诗人那淡淡的离别愁绪。
-
第15题：
这首诗表达了作者什么样的心情？是怎样表现的？（5分）
正确答案：9.（5分）
这首诗表达了作者处景而生的思乡之情。是通过卧闻钟声、系舟树下、静赏江月、倾听歌声等举动，城里钟、水上歌等听觉感受，城下树空江月、水上人、云水苍茫、轻舟飞逝等视觉形象，以境寓情来表现的。句句写景，景景关情。
答出思乡之情，给2分；答出以景寓情，给1分；具体答出景于情的关系，给2分。
意思答对即可。 -
第16题：
杜甫《新婚别》分析这首诗的表现手法是怎样的？
正确答案: 这是杜甫一首高度思想性和完美艺术性相结合的代表作。诗作中的人物和事件都是极为典型的，诗人在这里大胆运用了浪漫主义的艺术虚构，新娘子由开始的不满战乱造成的“暮婚晨告别”的人生悲剧，到她“沉痛迫中肠”的心理矛盾，再到最后毅然勉励丈夫“努力事戎行”，把战争环境中的人物思想感情的发展变化写得相当充分，十分符合战乱的环境和人物性格发展的逻辑。女主人公的个性语言使读者如闻其声，如见其人，具有极强的艺术感染力。 -
第17题：
《诗经》战争诗表达了怎样的情感内容？
正确答案: 试结合作品进行分析。《诗经》战争诗所表现的情感内容包括：
（1）主体民族的自豪感， 如《小难•六月》等；
（2）同仇敌忾抵御外侮的战斗精神，如《秦风•无衣》；
（3）怨恨战争、思念家乡的心情，如《小雅•采薇》、《豳风•东山》。
其思想价值表现为：反映了周代战争的历史和周人对战争的态度，表现了周人爱国爱家、明辨善恶的可贵品格。 -
第18题：
《一句话》这首诗表达了作者怎样的思想感情？
正确答案: 表达了作者当时一方面对军阀统治下的祖国黑暗感到非常失望，另一方面队自己的具有五千年历史的民族充满无比的热爱，并对祖国的新生，也就是建立一个人民大众当家作主的中国，怀有坚定不移的信念。 -
第19题：
咏风 王勃 肃肃凉风生，加我林壑清。 驱烟寻涧户，卷户出山楹。 去来固无迹，动息如有情。 日落山水静，为君起风声。 这首诗写“风”，主要运用了什么修辞手法？请简要分析其表达作用。
正确答案:这首诗以“风”喻人，主要运用了拟人的修辞手法。首句描写风起，次句用一“加”字仿佛风是急人所雷的有意行动。下面写风的活动，用“驱”、“卷”、“寻”、“出”、“为君”等字眼，对风进行拟人化的描写，把风的形象刻画得惟妙惟肖。 -
第20题：
问答题咏风 王勃 肃肃凉风生，加我林壑清。 驱烟寻涧户，卷户出山楹。 去来固无迹，动息如有情。 日落山水静，为君起风声。 这首诗写“风”，主要运用了什么修辞手法？请简要分析其表达作用。正确答案： 这首诗以“风”喻人，主要运用了拟人的修辞手法。首句描写风起，次句用一“加”字仿佛风是急人所雷的有意行动。下面写风的活动，用“驱”、“卷”、“寻”、“出”、“为君”等字眼，对风进行拟人化的描写，把风的形象刻画得惟妙惟肖。解析： 读本诗，要把握住“咏风”即“咏人”——咏有为之士。 -
第21题：
问答题杜甫《新婚别》分析这首诗的表现手法是怎样的？正确答案： 这是杜甫一首高度思想性和完美艺术性相结合的代表作。诗作中的人物和事件都是极为典型的，诗人在这里大胆运用了浪漫主义的艺术虚构，新娘子由开始的不满战乱造成的“暮婚晨告别”的人生悲剧，到她“沉痛迫中肠”的心理矛盾，再到最后毅然勉励丈夫“努力事戎行”，把战争环境中的人物思想感情的发展变化写得相当充分，十分符合战乱的环境和人物性格发展的逻辑。女主人公的个性语言使读者如闻其声，如见其人，具有极强的艺术感染力。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题穆旦的《赞美》写于什么时代？这首诗表达了怎样的思想情感？正确答案： 《赞美》一诗作于抗日战争时期（或1941年），作者在诗中诉说着我们民族的灾难和广大人民的艰辛，热情讴歌了中华儿女的坚忍不拔、舍身报国的精神。诗人在深切感受时代灾难的同时，也看到了人民的觉醒，并由此看到了民族的希望，对处于苦难中的祖国以及奋起中的人民，发出了由衷的赞美。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题《诗经》徭役诗表达了怎样的情感内容？试结合作品进行分析。《诗经》徭役诗所表现的情感主要包括以下两个方面。正确答案： （1）深切的思乡、念亲之情如《鸨羽》中征人对父母无人奉养的忧心《君子于役》中妻子对在远方服役的丈夫的牵念
（2）对个人劳苦和命运不公的感叹如《小雅•何草不黄》中“独为匪民的怨愤。解析： 暂无解析