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指导教师建议该同学补充对照实验，以使实验方案更完整，简述补充实验的操作方法并预测实验结果。
题目
指导教师建议该同学补充对照实验，以使实验方案更完整，简述补充实验的操作方法并预测实验结果。
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第1题：
指导教师建议该同学补充对照实验，以使实验方案更完整。简述补充实验的操作方法并预测实验结果。
正确答案：
去掉三棱镜，其他条件保持不变（让日光橙光多，蓝紫光区和红橙光区的藻体产生氧气多） -
第2题：
一个完整的实验研究方案应该包括哪些内容?()
A、问题的提出
B、实验的理论基础和指导思想
C、实验的对象和方法
D、自变量与因变量的操纵、实验的具体步骤、实验的组织与领导
参考答案：ABCD
-
第3题：
在实验过程中，教师一边讲授教学内容，一边指导学生进行实验操作或引导学生观察教师的演示过程属于哪种实验教学 （ ）A．探究性实验
B．验证性实验
C．伴随教授实验
D．模仿式实验答案：C解析：本题考查的是实验教学的类型。 -
第4题：
政策法规实验的第一、二步骤是（）
- A、设计实验方案
- B、选择实验对象
- C、指导实验进行
- D、总结实验结果
正确答案:A,B -
第5题：
教师将在幼儿园现有的两个小班开展教育改革实验研究。指定小一班为实验班，小二班为对照班，并对教师、教材两个可能影响研究结论的无关变量进行控制。其性质属于（）
- A、前实验
- B、后实验
- C、真实验
- D、准实验
正确答案:D -
第6题：
材料：某教师设计的“细胞呼吸”的课堂教学实录片段。师：请同学们来看一组实验，这两个锥形瓶都装有葡萄糖溶液，唯一的区别在于是否添加酵母菌，一段时间会出现怎样的现象呢？（教师展示实验现象。）今天我给大家准备了实验材料，那么下面请同学们参照大屏幕，按照步骤进行分组实验。（一）学生独立实验（教师在学生进行实验时，在各小组之间与学生进行交流讨论。）（二）实验结果汇报和交流（三）师生共同总结归纳根据上述材料，回答以下问题：（1）从教学活动特点来看，该教师设计的实验属于哪种类型？（2）根据该教师的做法，简单谈谈在中学生物学实验的准备以及组织实施过程中，教师应该注意哪些事项？
正确答案:（1）该教师设计的实验属于探究性实验。（2）准备阶段：①准备好实验材料，尽可能选择与教材要求一致的材料，并确保新鲜。②准备好实验设备、用具和药剂。实验前教师要仔细检查一遍实验设备、用具，试剂配制要严格掌握一定的浓度、纯度和数量，并注意保存；每种配好的试剂都要贴好标签，标明试剂名称、浓度和配制日期。③准备好实验教学辅助教具。使用辅助教具有利于学生尽快地掌握操作技能和实验步骤的要点。④进行预试。⑤培养小助手。在实验前培养实验小助手，上课时注意发挥小助手的积极性。⑥教师要认真考虑本次实验中可能出现的问题及难点，并做到心中有数，以及制定好相应的解决措施。实施阶段：①精心布置实验室环境，创设实验研究的良好氛围；②若是第一次学生实验，则要特别认真对待第一次实验课的教学准备工作；③精心编排实验小组，充分发挥合作学习的优势，实现学生的自我约束与管理；④教师充分发挥组织者、引导者的作用，在实验时，教师要不断巡视每组的实验情况，以一个平等的参与者的姿态给学生以指导，对学生遇到的困难要及时予以适当的点拨和帮助，使每个小组的实验都能顺利进行下去；⑤教师和学生要认真做好实验课前的各项准备工作，做到忙而不乱；⑥变“验证性实验”为“探究性实验”，给学生提供自我发展的空间。学生有了自我展示的舞台和空间，自然会全身心地投入到探究过程中，而不会有时间去扰乱课堂秩序，课堂自然也就好组织了。 -
第7题：
大学实验教学过程要素有（）。
- A、学生
- B、实验教学物质条件
- C、实验教学计划
- D、实验指导教师
正确答案:A,B,D -
第8题：
简述高温实验的操作方法。
正确答案:供试品开口置适宜的洁净容器中，60℃温度下放置10天，于第5天和地10天取样，按稳定性重点考察项目进行检测，若供试品有明显变化（如含量低于规定限量）则在40℃条件下同法进行试验，若60℃无明显变化则不需进行40℃试验。 -
第9题：
咨询方案试验活动过程的排列顺序正确的是、（ ）。
- A、确定实验过程——明确实验方法——进行实验——实验结果分析
- B、明确实验方法——进行实验——确定实验过程——实验结果分析
- C、明确实验方法——确定实验过程——进行实验——实验结果分析
- D、明确实验方法——确定实验过程——实验结果分析——进行实验
正确答案:C -
第10题：
问答题案例：下面是某教师讲授"空气"的教学片段。[直接引入]与同学们一起深呼吸，引出本节课研究的内容--空气。[问题1]空气无色无味，不易觉察，你能设计一个简单的实验或列举生活实例来说明空气确实存在吗？[设计实验]学生自行设计并交流。[问题2]以上事实说明空气确实存在，那么空气中含有哪些气体成分呢？如何证明这些气体的存在？[得出结论]从生活经验和以往的探究活动中，我们知道了空气中含有氧气、CO和水蒸气。[问题3]设计实验粗略测定空气中O的体积分数。前后的四个同学可以组成一个小组，相互讨论，4分钟后，请同学发表自己的见解。参与学生讨论，一起探讨实验方案的可行性，适时给予引导、点拨，激励性评价。估计学生会认同"利用蜡烛燃烧消耗氧气来测定体积分数"，准备实验用品，让学生演示。提供出错机会，让实验说话，引导分析原因。[设计实验]学生自行设计并交流，得出较好的方案并自己动手做。[发现与探究]实验结果是氧气约占空气的20%，与科学家的结论相差甚远。为什么呢？[重新设计实验]学生猜想、分析推理，归纳出选择可燃物的原则，完善实验方案。[演示实验]教师演示课本上实验。[讲述]简介空气发展史。最后交流总结并布置作业。问题：（1）该教师采用哪种形式来组织化学教学内容，并如何创设学习情景来激发学生的学习兴趣？（2）该教师在教学过程中是否设计了科学探究活动来加强实验教学？正确答案： （1）该老师采用传统的秧田式和小组合作式教学组织形式。该老师引导学生从日常生活经验出发，先是让学生用多种方式感知空气的存在，接着由学生举实例证明空气含有的多种物质，进而提出探究空气中多种成分（主要是氧气）含量的任务。这样就创设了一个生动而真实的问题情境，符合探究性学习的要求。
（2）该课的重点是让学生自行设计实验来"测定空气中氧气的含量"。在设计学生解决"测定空气中氧气含量"的问题中，该老师采用设想、辨析、否定、改进、完善的群体探究方式，让学生经历从耗氧间接测量到选择恰当的耗氧物两个阶段的探究，使学生真正体验到探究发现的乐趣。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题咨询方案试验活动过程的排列顺序正确的是、（ ）。A确定实验过程——明确实验方法——进行实验——实验结果分析
B明确实验方法——进行实验——确定实验过程——实验结果分析
C明确实验方法——确定实验过程——进行实验——实验结果分析
D明确实验方法——确定实验过程——实验结果分析——进行实验
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题营养干预试验设计的类型在研究层面上常采取随机对照方案和（）设计方案。A临床实验
B类实验
C动物实验
D人体实验
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第13题：
实验设计的三个基本要素是
A．实验因素、受试对象、实验指标
B．实验因素、受试对象、实验效应
C．实验因素、混杂因素、实验效应
D．对照。随机化、重复
E．科学假设、实验控制、预期结果
正确答案：B
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第14题：
药物临床疗效评价的实验设计最好采用A、开放实验
B、随机实验
C、双盲实验
D、对照实验
E、随机、双盲、对照实验
参考答案：E
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第15题：
探究0.1mg/L的萘乙酸（生长素类似物之一）对种子萌发的影响，某生物兴趣小组要进行实验研究。若你是其中一员，请你根据下面提供的实验材料和用具完成实验方案的设计，并预测可能的实验结果。 材料用具：干燥的萝卜种子若干，小烧杯2个，垫有滤纸的培养皿2个，0.1mg/L的萘乙酸溶液，蒸馏水，量筒。若该浓度萘乙酸对萝卜种子萌发有促进作用，要进一步探索萘乙酸促进种子萌发的最适浓度，应该对上述实验方案中的方法步骤做哪些主要补充（）。
正确答案:多设计几个不同浓度的实验组，作为相互对照。即分别配制0.01mg/L、0.05mg/L、0.1mg/L、0.5mg/L、1mg/L的不同浓度梯度的萘乙酸溶液，重复上述实验步骤。 -
第16题：
在教学实验环节，为了保障实验的安全性，教师应做哪些工作？（）
- A、做实验示范并对注意事项重点强调，学生做实验时在一旁进行监督和指导
- B、教师先做实验示范，学生观察教师的操作步骤和动作
- C、对实验步骤进行详细地讲解，但无需进行实验示范
- D、直接进入学生的实验环节，教师对操作错误的地方及时地进行指正
正确答案:A -
第17题：
一种由已知结果去寻找未知原因的实验方法是（）。
- A、定性实验
- B、定量实验
- C、析因实验
- D、对照实验
正确答案:C -
第18题：
当前实验教学改革的趋势之一是（）。
- A、实验课程体系更独立
- B、实验指导教师学历要求更高
- C、实验设备更加先进
- D、实验教学经费更充足
正确答案:A -
第19题：
请简述幼儿教师开展小实验指导的要点。
正确答案: 为了使学前儿童的操作试验得到预期的效果，教师应注意以下几点：
第一，为学前儿童的操作实验提供必要的用具和材料。简单、方便使用、根据实验内容准备相应数量的材料和用具；
第二，指导学前儿童使用工具和材料并学习操作技能；
第三，给予学前儿童充分的实验时间；
第四，交待实验规则并保证学前儿童的安全。
教师演示试验时的注意事项：
第一，要做好预备性试验；
第二，要使每个学前儿童看清试验过程；
第三，演示与讲解、提问紧密配合。 -
第20题：
请简述教师在小实验中的指导要点？
正确答案: （1）为学前儿童的操作实验提供必要的用具和材料。
（2）指导学前儿童使用工具和材料并学习操作技能。
（3）给予学前儿童充分的实验时间。
（4）交代实验规则并保证学前儿童安全。 -
第21题：
单选题一种由已知结果去寻找未知原因的实验方法是（）。A定性实验
B定量实验
C析因实验
D对照实验
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题当前实验教学改革的趋势之一是（）。A实验课程体系更独立
B实验指导教师学历要求更高
C实验设备更加先进
D实验教学经费更充足
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第23题：
多选题政策法规实验的第一、二步骤是（）A设计实验方案
B选择实验对象
C指导实验进行
D总结实验结果
正确答案： C,A解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题请简述教师在小实验中的指导要点？正确答案： 为了使学前儿童的操作试验得到预期的效果，教师应注意以下几点：
第一，为学前儿童的操作实验提供必要的用具和材料。简单、方便使用、根据实验内容准备相应数量的材料和用具；
第二，指导学前儿童使用工具和材料并学习操作技能；
第三，给予学前儿童充分的实验时间；
第四，交待实验规则并保证学前儿童的安全。...
教师演示试验时的注意事项：
第一，要做好预备性试验；
第二，要使每个学前儿童看清试验过程；
第三，演示与讲解、提问紧密配合。解析： 暂无解析