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下面哪种说法是不正确的A.评价贯穿于计划设计和执行的始终B.计划设计是评价的依据SX下面哪种说法是不正确的A.评价贯穿于计划设计和执行的始终B.计划设计是评价的依据C.计划设计、执行和评价是三个既有联系又有区别的统一体D.计划设计、执行和评价是没有联系的三个独立步骤E.评价需要在计划设计和实施阶段进行

题目
下面哪种说法是不正确的A.评价贯穿于计划设计和执行的始终B.计划设计是评价的依据SX

下面哪种说法是不正确的

A.评价贯穿于计划设计和执行的始终

B.计划设计是评价的依据

C.计划设计、执行和评价是三个既有联系又有区别的统一体

D.计划设计、执行和评价是没有联系的三个独立步骤

E.评价需要在计划设计和实施阶段进行


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  • 第1题:

    下面哪种说法是不正确的

    A.评价贯穿于计划设计和执行的始终

    B.计划设计是评价的依据

    C.计划设计、执行和评价是三个既有联系又有区别的统一体一

    D.计划设计、执行和评价是没有联系的三个独立步骤

    E.评价需要在计划设计和实施阶段进行


    正确答案:D

  • 第2题:

    计划设计要确定监测和评价计划,下列 关于评价的描述,正确的是

    A.评价是在计划实施结束后进行的

    B.评价在整个计划中可有可无

    C.评价贯穿于计划实施的始终

    D.评价就是效果评价

    E.评价就是效益评价


    正确答案:C

  • 第3题:

    从健康教育计划实施开始,并贯穿于计划执行全过程的评价是A.形成评价B.总结评价SX

    从健康教育计划实施开始,并贯穿于计划执行全过程的评价是

    A.形成评价

    B.总结评价

    C.过程评价

    D.效应评价

    E.结局评价


    正确答案:C
    过程评价起始于健康教育计划实施开始之时,贯穿于计划执行的全过程。

  • 第4题:

    关于评价哪一种说法正确()。

    • A、评价应该在计划设计阶段进行
    • B、评价在计划实施结束后才进行
    • C、评价只在计划执行过程中进行
    • D、评价贯穿于计划的始终
    • E、项目的执行可以没有评价

    正确答案:D

  • 第5题:

    某社区欲设计一个完整的健康教育与健康促进计划。计划设计要确定监测和评价计划,下列关于评价的描述,正确的是()。

    • A、评价是在计划实施结束后进行的
    • B、评价在整个计划中可有可无
    • C、评价贯穿于计划实施的始终
    • D、评价就是效果评价
    • E、评价就是效益评价

    正确答案:C

  • 第6题:

    关于评价下列说法正确的是()。

    • A、评价应该在计划设计阶段进行
    • B、评价在计划实施结束后才进行
    • C、评价只在计划执行过程中进行
    • D、评价贯穿于计划的始终
    • E、项目的执行可以没有评价

    正确答案:D

  • 第7题:

    单选题
    下面哪种说法是不正确的?(  )
    A

    评价贯穿于计划设计和执行的始终

    B

    计划设计是评价的依据

    C

    计划设计、执行和评价是三个既有联系又有区别的统一体

    D

    计划设计、执行和评价是没有联系的三个独立步骤

    E

    评价需要在计划设计和实施阶段进行


    正确答案: E
    解析: 暂无解析

  • 第8题:

    单选题
    关于健康教育效果的评价,说法正确的是(  )。
    A

    评价贯穿于整个健康教育过程的始终

    B

    评价只在目标确立以后

    C

    评价只在计划实施以后

    D

    评价只在计划形成以后

    E

    评价只在明确病人需求以后


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    下列叙述不正确的是()
    A

    规划设计是评价的依据

    B

    评价贯穿于规划设计和执行的始终

    C

    规划设计、执行和评价是三个不同既有联系又有区别的统一体

    D

    规划设计、执行和评价是没有联系的三个独立步骤

    E

    评价是客观实际与预期目标的比较


    正确答案: B
    解析: 任何一项健康教育和健康促进规划均包括:设计、实施和评价,三者是彼此联系和相互制约的整体。

  • 第10题:

    单选题
    关于评价正确的说法是
    A

    评价只存在于计划实施后

    B

    评价只存在于计划形成时

    C

    评价只存在于计划执行过程中

    D

    评价贯穿于计划的始终


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    某社区欲设计一个完整的健康教育与健康促进计划。第一步工作应是A、社区动员

    B、社区诊断

    C、制定目标

    D、制定教育策略

    E、组织干预活动

    计划设计要确定监测和评价计划,下列关于评价的描述,正确的是A、评价是在计划实施结束后进行的

    B、评价在整个计划中可有可无

    C、评价贯穿于计划实施的始终

    D、评价就是效果评价

    E、评价就是效益评价


    参考答案:问题 1 答案:B


    问题 2 答案:C

  • 第12题:

    从健康计划实施时开始,并贯穿于计划执行全过程的评价活动是指A.形成评价B.总结评价S

    从健康计划实施时开始,并贯穿于计划执行全过程的评价活动是指

    A.形成评价

    B.总结评价

    C.过程评价

    D.效应评价

    E.结局评价


    正确答案:C
    过程评价起始于健康教育计划实施开始之时,贯穿于计划执行的全过程。

  • 第13题:

    某社区欲设计一个完整的健康教育与健康促进计划。

    计划设计要确定监测和评价计划,下列关于评价的描述,正确的是
    A.评价是在计划实施结束后进行的
    B.评价在整个计划中可有可无
    C.评价贯穿于计划实施的始终
    D.评价就是效果评价
    E.评价就是效益评价

    答案:C
    解析:

  • 第14题:

    下列哪种说法是不正确的()。

    • A、计划设计是评价的依据
    • B、评价贯穿于计划设计和执行始终
    • C、计划设计、执行和评价是三个不同既有联系又有区别的统一体
    • D、计划设计、执行和评价是没有联系的三个独立步骤
    • E、在计划中也涉及评价内容

    正确答案:D

  • 第15题:

    关于评价正确的说法是()

    • A、评价只存在于计划实施后
    • B、评价只存在于计划形成时
    • C、评价只存在于计划执行过程中
    • D、评价贯穿于计划的始终

    正确答案:D

  • 第16题:

    下列叙述不正确的是()。

    • A、规划设计是评价的依据
    • B、评价贯穿于规划设计和执行的始终
    • C、规划设计、执行和评价是三个不同既有联系又有区别的统一体
    • D、规划设计、执行和评价是没有联系的三个独立步骤
    • E、评价是客观实际与预期目标的比较

    正确答案:D

  • 第17题:

    单选题
    某社区欲设计一个完整的健康教育与健康促进计划。计划设计要确定监测和评价计划,下列关于评价的描述,正确的是()。
    A

    评价是在计划实施结束后进行的

    B

    评价在整个计划中可有可无

    C

    评价贯穿于计划实施的始终

    D

    评价就是效果评价

    E

    评价就是效益评价


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第18题:

    单选题
    下列哪种说法是不正确的()
    A

    计划设计是评价的依据

    B

    评价贯穿于计划设计和执行始终

    C

    计划设计、执行和评价是三个不同既有联系又有区别的统一体

    D

    计划设计、执行和评价是没有联系的三个独立步骤

    E

    在计划中也涉及评价内容


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第19题:

    单选题
    关于评价哪一种说法正确()。
    A

    评价应该在计划设计阶段进行

    B

    评价在计划实施结束后才进行

    C

    评价只在计划执行过程中进行

    D

    评价贯穿于计划的始终

    E

    项目的执行可以没有评价


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    单选题
    关于评价下列说法正确的是(  )。
    A

    评价应该在计划设计阶段进行

    B

    评价在计划实施结束后才进行

    C

    评价只在计划执行过程中进行

    D

    评价贯穿于计划的始终

    E

    项目的执行可以没有评价


    正确答案: B
    解析:
    在健康教育活动中评价包括形成评价、过程评价、效果评价和总结评价。在计划实施前开展形成评价,在计划实施过程中进行过程评价,项目中期或期末开展近期效果评价和远期效果评价,最后进行总结评价。