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在对待异地高考问题上，甲方认为，异地高考能够有效促进教育公平，突破户籍制度的桎皓；乙方认为，异地高考将导致大城市人口恶性膨胀。 如果以下各项为真，不能作为上述双方观点论据的是： A教育资源分配不均和招生制度不合理是教育不公的根源 B一旦放开异地高考，无法避免“高考移民”泛滥的问题 C各省高考实行自主命题，要求学生回原籍高考并不公平 D异地高考操作难度很大，牵扯到方方面面的利益和事情
题目
如果以下各项为真，不能作为上述双方观点论据的是：
A教育资源分配不均和招生制度不合理是教育不公的根源
B一旦放开异地高考，无法避免“高考移民”泛滥的问题
C各省高考实行自主命题，要求学生回原籍高考并不公平
D异地高考操作难度很大，牵扯到方方面面的利益和事情
相似考题
参考答案和解析
第一步：首先分析题干，找到论点论据。
甲的观点是：异地高考能够有效促进教育公平，突破户籍制度的桎皓，支持异地高考。
乙的观点是：异地高考将导致大城市人口恶性膨胀，不支持异地高考
第二步：逐一分析选项。
A项深挖教育不公的原因，与题干无关，是正确答案；
B项，异地高考无法避免“高考移民问题”，从而不支持异地高考，与乙的观点相同；
C项，提及异地高考促进教育公平，支持甲的观点；
D项说明异地高考操作难度大，牵扯多方面利益，从侧面证明会导致大城市人口恶性膨胀，与乙观点相同。
故正确答案为A。
更多“在对待异地高考问题上，甲方认为，异地高考能够有效促进教育公平，突破户籍制度的桎皓；乙方认为，异地高考将导致大城市人口恶性膨胀。 ”相关问题
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第1题：
其实，遏制高考移民和推进异地高考，是可以（）的，而其办法就是深入推进高考制度（），打破分省按计划集中录取制度——如果全国所有考生可在任何地方报名高考，以高考成绩去申请大学，高考不再跟属地捆绑，也就不存在异地高考一说。填入括号最恰当的一项是（）。
- A、不谋而合；改变
- B、异曲同工；变革
- C、并行不悖；改革
- D、并驾齐驱；变动
正确答案:C -
第2题：
教育部的新政策规定了异地高考的三个条件：一是家长的基本条件：在异地有稳定的工作、稳定的住房、稳定的收入，并且交了各种保险，是该地的常住人口；二是学生的条件：何时在流入地上学才能进行异地高考，需由当地定夺；三是城市本身的需要：学生流入地自行决定是否需要学生家长从事的行业，是否需要这个群体。最可能得出以下哪项？（）
- A、如果进城务工人员子女一直在流入地上学，就能在该地参加高考
- B、如果考生家长在异地所从事的行业为当地所需要，那么考生可以在该地参加高考
- C、如果考生家长不是流入地的常住人口，那么考生就不能在该地参加高考
- D、如果考生家长在异地有稳定的工作，那么，考生一定能够在该地参加高考
正确答案:C -
第3题：
浙江省作为外来人口大省，外来工子女众多，异地高考方案虽然出台，但很多人不知道有这么一回事。有权威人士提出，“异地高考方案”的出台应充分征求民众意见。充分征求民众意见有利于（）。 ①提高公民参与公共事务的热情和信心 ②体现中国共产党的依法执政 ③坚持和完善基层群众自治制度 ④促进公民对决策的理解，推动决策的实施
- A、①③
- B、②③
- C、①④
- D、①②
正确答案:C -
第4题：
在辩论中，将高考移民视为异地高考，是（）。
- A、偷换概念
- B、模糊概念
- C、模糊内容
- D、偷换内容
正确答案:A -
第5题：
在辩论中，如果将高考移民视为异地高考，这是（）
- A、模糊概念
- B、模糊内容
- C、偷换内容
- D、偷换概念
正确答案:D -
第6题：
单选题下面哪个选项不是教育部将要开展的工作：A规范高校的录取选拔
B规范高考加分
C完善考核办法
D实行异地高考
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第7题：
单选题其实，遏制高考移民和推进异地高考，是可以____的，而其办法就是深入推进高考制度____，打破分省按计划集中录取制度——如果全国所有考生可在任何地方报名高考，以高考成绩去申请大学，高考不再跟属地捆绑，也就不存在异地高考一说。填入画横线部分最恰当的一项是：A不谋而合改变
B异曲同工变革
C并行不悖改革
D并驾齐驱变动
正确答案： B解析： -
第8题：
单选题在辩论中，将高考移民视为异地高考，是（）。A偷换概念
B模糊概念
C模糊内容
D偷换内容
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题取消分班制、实行异地参加高考、教育资源均衡是教育民主化的体现。这种观点对吗？为什么？正确答案： 这种观点不全面，不科学。
教育民主化首先是指教育机会均等，包括入学机会的均等，教育过程中享有教育资源机会的均等和教育结果的均等，其次是指师生关系的民主化，再次是指教育活动，教育方式，教育内容等的民主化，为学生提供更多的自由选择的机会。
所谓教育民主化，就是要“要求教育具有平等、民主、合作，能调动教育者与受教育者的积极性等特点。
主要内容包括：取消等级制教育制度，给广大民众以受教育权利，实行教育机会均等，反对压抑儿童的个性，要求尊重学生，调动学生的积极性，培养、提高他们的民主和参与意识”解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题下面选项中有关社会关注的热点中哪一个没有提到：A教育公平
B自主招生
C实行异地高考
D分省命题
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题对于北京这样的大城市来说，表面上看是户籍族群与非户籍族群对城市资源的争夺，其背后却受制于教育资源配置不均、高校招生体制的历史遗留、社会管理的严重滞后，以及有限的城市资源承载能力。从这个意义上，异地高考不过是近20年中国人口大规模流动和区域不均衡发展带来的一系列挑战的集中爆发。面对这样的挑战，公平诉求固然重要，探讨规则的设计则更具现实意义。下列作为选文标题最恰当的一项是（ ）。A大城市病：异地高考集中爆发
B教育问题几时平
C异地高考：公平诉求与规则设计
D异地高考：一场城市资源争夺战
正确答案： A解析：
文中强调异地高考是区域不均衡发展带来的问题，解决这一问题应处理好公平诉求与规则设计的关系。C项正确，“异地高考：公平诉求与规则设计”对文中内容作了准确概括。 -
第12题：
判断题异地高考的外延要比高考移民的外延小。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第13题：
谈谈你对异地高考这种现象的看法。
正确答案: （背景+判断）随着人口流动的加剧出现了异地高考的现象。所谓异地考，就是不在户籍所在地参加高考，而是在非户籍所在地参加高考。我认为对于这种现象应该辩证看待。
（分层论证）首先，异地高考对于外出务工子女来说是可以理解的，否则外地务工子女回原籍参加考试可能会遇到种种困难。另一方面，异地高考可能会存在漏洞，从而加大教育不公的问题。比如北京、上海等地区录取分数较低，有人利用关系去那些地方参加考试，这样就给其他考生造成了不公平感。
（对策+总结）因此，以当前推进异地高考政策实施、推进教育更趋公平为契机，还应更为积极地推进高考制度本身改革，比如在出题方式、内容上避免过多出现难题、偏题，摒弃功利教育取向，逐步均衡配置教育资源，实现教育更趋公平。 -
第14题：
材料一：随着城市流动人口日益增多，其子女在流入地参加高考的问题日益迫切。为推进教育公平，国务院要求各省（市）在2012年12月31日前出台异地高考具体办法。江苏、黑龙江等省以开放心态出台异地高考政策，受到社会好评。但也有部分省（市）出于地方利益考虑，以我国城乡发展不平衡、生源利益难调等理由，让这项关乎众多考生和家庭利益的政策，迟迟难以完全落实到位。对此，有网友认为，“地方政府应当根据本地实际决定是否实施异地高考。” 材料二：近代世界史证明，越早重视教育的国家，进入现代化的时间就越早．18世纪普鲁士的崛起、19世纪日本的崛起、20世纪美国的崛起都说明：大国崛起，教育先行。 运用《政治生活》有关知识，说明我国推进教育公平的必要性。
正确答案: ①我国是人民当家作主的社会主义国家，政府要坚持为人民服务宗旨，对人民负责原则。推进教育公平有利于保障人民当家作主地位。
②我国民主具有真实性。随着经济的发展和社会的进步，推进教育公平有利于广大人民的利益得到充分实现。
③我国宪法规定公民在法律面前一律平等。推进教育公平有利于维护宪法和法律的尊严，推进社会主义民主政治建设。 -
第15题：
取消分班制、实行异地参加高考、教育资源均衡是教育民主化的体现。这种观点对吗？为什么？
正确答案:这种观点不全面，不科学。
教育民主化首先是指教育机会均等，包括入学机会的均等，教育过程中享有教育资源机会的均等和教育结果的均等，其次是指师生关系的民主化，再次是指教育活动，教育方式，教育内容等的民主化，为学生提供更多的自由选择的机会。
所谓教育民主化，就是要“要求教育具有平等、民主、合作，能调动教育者与受教育者的积极性等特点。
主要内容包括：取消等级制教育制度，给广大民众以受教育权利，实行教育机会均等，反对压抑儿童的个性，要求尊重学生，调动学生的积极性，培养、提高他们的民主和参与意识” -
第16题：
异地高考的外延小于高考移民的外延。
正确答案:错误 -
第17题：
2012年年底，我国多省市区相继出台异地高考改革方案，稳步促进教育公平。关于教育公平，下列说法正确的是哪一项？（）
- A、教育不公是历史造成的，不可能改变
- B、地方教育资源的分配属地方事务，中央政府无权干涉
- C、公民平等地享有国家的教育资源是一项宪法权利
- D、异地高考问题本质上是因为我国公民没有迁徙的自由
正确答案:C -
第18题：
判断题异地高考的外延小于高考移民的外延。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题（二） 【给定资料】 2012年8月30日，国务院办公厅转发了教育部、发展改革委、公安部、人力资源社会保障部四部委《关于做好进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试工作的意见》，对当前社会各界广泛关注的异地高考问题做出规定，明确要求各地2012年年底前出台异地高考具体政策。全国已有31个省市按照教育部的时间表公布了异地高考方案。 黑龙江、安徽、河北、重庆、湖南等省市推出的具体政策以“低门槛”为显著特点，主要缘于这些省份大多为人口流出大省或考试大省，政策推行压力较轻。另一个显著特点是，这些省市的异地高考都是2013年起开始实施。对于本省生源较多，考生压力比较大的一些省份，如山东、江西、福建则选择了缓冲落地，于2014年开始实施。北京、上海、广东等人口流入集中的地区对异地高考的限制较严格。 客观而言，各地政府根据当地实际情况制订的异地高考标准，具有一定的“合理性”——对于人口流入多、高考竞争不激烈的地区，当地政府和户籍人口会担心开放导致人口涌入、本地人的高考利益被侵占、城市不堪重负等问题；对于教育薄弱、享有国家高考录取政策倾斜的地区，当地政府会担心导致高考移民。为了打击高考移民，我国一些地区近年来采取“户籍＋学籍”双证报名制度，避免有人到教育质量高的外地读书，再回本地考试；或者把户籍迁到教育资源薄弱的地区，却在其他地方求学。正是考虑到现实情况，我们看到各地的门槛各不相同，人口流入多、高考竞争不激烈的地区，设置了很高的门槛，异地高考开放通常与居住证挂钩；而教育质量薄弱的地区，则提出户籍要求。 我国《教育法》第九条规定，“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会”。《高等教育法》第九条也规定，“公民依法享有接受高等教育的权利”。从进城务工人员及其子女的工作和生活环境看，让进城务工人员与其子女因求学、升学问题而分离，人为地制造留守儿童，是很不“合情”的。 要做到异地高考既“合理”、“合法”，又“合情”，就必须调整解决异地高考的思路。目前的思路是，在现行高考制度框架下，由地方政府自设门槛。这一做法难免对随迁子女的父母提出身份要求。各地的差别只是要求高低不同而已。要求高者，对于很多外来人员来说，异地高考就是一场梦；要求低者，依然提出随迁子女父母工作、住所的要求，也会被认为是“拼爹”。可以说，目前的解决思路注定是一个会产生更多问题的思路。 21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，开放异地高考应该由国家层面主导，由国家层面制订开放的门槛标准，并根据门槛高低，在全国范围内协调高考录取指标。国家主导原则不确立，教育主管部门把开放的权限交给地方，地方很可能随意对待“交差应付”，而教育部门对此也无可奈何。 他建议，我国大学可实行分类考试、招生，全国重点大学不再把招生名额投放给各省，而是实行全国范围内的统一招生，具体采取的方式可以是“全国统一测试＋自主招生”。如此，考生可在任何地方报考，平等录取(针对教育薄弱地区的学生，可采取专门的计划和设立地区教育因素指标进行校正)，避免因高考录取而引发的高考移民、人口流动；高职高专从自身发展出发，实行不设户籍限制的“注册入学，申请入学”，培养模式实行“宽进严出”；地方本科院校可采取原有考试录取方式，把更多招生名额投放给本地。只有推行高考制度改革，打破分省按计划集中录取制度，才能让每个受教育者获得平等的升学考试机会。 【问题】 “给定资料”中画线句子写道，“要做到异地高考既‘合理’、‘合法’。又‘合情’，就必须调整解决异地高考的思路”。请结合“给定资料”，谈谈你的看法。 要求：有理有据，分析透彻，条理清晰。不超过450字。正确答案：
这一观点是正确的。各地根据实际情况,综合考虑本地人利益、教育资源承载力及高考移民出台了不同标准,这在客观上具有一定的“合理性”。
(1)对于人口流入多、高考竞争不激烈的地区,可以缓解当地政府和户籍人口担心的开放导致人口涌入、本地人的高考利益被侵占、城市不堪重负等问题;
(2)对于教育薄弱、享有国家高考录取政策倾斜的地区,也可以改善高考移民的情况。然而,这些标准既不“合法”,也不“合情”。限定受教育者高考报名地、各地录取机会不平等的做法明显违背《教育法》与《高等教育法》的有关规定,即不“合法”;而让进城务工人员与其子女因求学、升学问题而分离,人为地制造留守儿童,也是不“合情”的。
因此,必须调整解决异地高考的思路,一方面由国家层面制定标准,在全国范围内协调高考录取指标,一方面还要推进高考制度改革,打破现行高考录取框架,从根本上解决异地高考问题。解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题2012年年底，我国多省市区相继出台异地高考改革方案，稳步促进教育公平。关于教育公平，下列说法正确的是哪一项？（）A教育不公是历史造成的，不可能改变
B地方教育资源的分配属地方事务，中央政府无权干涉
C公民平等地享有国家的教育资源是一项宪法权利
D异地高考问题本质上是因为我国公民没有迁徙的自由
正确答案： D解析： 考查公民的基本权利。 -
第21题：
单选题在辩论中，如果将高考移民视为异地高考，这是（）A模糊概念
B模糊内容
C偷换内容
D偷换概念
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，其实是为了（）A扩大内涵
B扩大外延
C缩小外延
D缩小内涵
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，是（）。A缩小内涵
B扩大内涵
C扩大外延
D缩小外延
正确答案： A解析： 暂无解析