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针对各种社会事件或现象，常常都可以有也会有许多而不是单一的规则。但对某一具体事件、情境，究竟适用哪一规则才合情合理，并非也不可能由规则自身明确规定，这需要适用者本人通过对事件、情境的了解，对适用不同规则可能引发的不同后果来预测和判断。 对文意概括最恰当的一项是（ ） A．运用相同规则也会引起不同后果 B．规则掌握在不同人手中后果不同 C．规则的运用必须考虑情境与后果 D．不同的事件需要适用不同的规则

题目
针对各种社会事件或现象，常常都可以有也会有许多而不是单一的规则。但对某一具体事件、情境，究竟适用哪一规则才合情合理，并非也不可能由规则自身明确规定，这需要适用者本人通过对事件、情境的了解，对适用不同规则可能引发的不同后果来预测和判断。
对文意概括最恰当的一项是（ ）

A．运用相同规则也会引起不同后果 B．规则掌握在不同人手中后果不同
C．规则的运用必须考虑情境与后果 D．不同的事件需要适用不同的规则
相似考题

1.法理学界有许多学者主张法律规则还可以分为：（1）确定性规则，即内容已经明确规定人们的具体行为模式，无须再援引或者参照其他规则来确定其内容的法律规则；（2）委任性规则，即内容尚未确定，而只是规定某种概括性指示，由相应国家机关通过相应途径或程序加以确定的法律规则；（3）准用性规则，即内容本身没有规定人们具体的行为模式，而是援引或者参照其他相应内容规定的法律规则。按此种分类，下列条文表述的法律规则属于确定性规则的是（）

2.失误树分析方法是通过图解法来识别和分析风险事件发生前存在的各种风险因素，由此判断和总结哪些风险因素最可能引发风险事件。（ ）此题为判断题(对，错)。

3.建构焦虑等级的方法包括（ ）。A．求助者说出引起焦虑的事件或情境B．将引起焦虑的事件或情境排序C．按照引起焦虑的程度，从大到小地给事件或情境排序D．求助者本人给引起焦虑的事件或情境打分

4.应用层协议是为解决某一类应用问题而制定的一组通信规则。规定应用进程在通信时所遵守的规则,而不是为解决用户各种具体应用的协议。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
答案：C
解析：
文段论述的内容是“事件、情境究竟适用于哪一规则，需要了解事件和情境，以及适用不同规则引发的后果”。C项概括的最为全面，当选。文段论述的对象是规则的适用，A、B两项则侧重于规则运用的后果，与文段论述的主体不符，排除。D项为转折前的内容，概括不全面，排除。
更多“针对各种社会事件或现象，常常都可以有也会有许多而不是单一的规则。但对某一具体事件、情境，究竟适用哪一规则才合情合理，并非也不可能由规则自身明确规定，这需要适用者本人通过对事件、情境的了解，对适用不同规则可能引发的不同后果来预测和判断。 ”相关问题

  • 第1题：

    下列关于法律原则和法律规则的说法哪些是正确的?（　　）
    A.由于法律原则的效力高于法律规则，在裁判具体案件时，法律原则比法律规则具有更加直接的适用性
    B.在裁判一个具体案件时，某一法律规则要么完全适用，要么完全不适用，不存在第三种选择
    C.应当承认，当遇到具体案件需要权衡不同原则时，有些原则是具有较高的强度的。譬如，“诚实信用”原则被称为民法中的“帝王条款”。当其他民法中的原则与之冲突时，必须服从于它
    D.法律原则要比法律规则的适用范围宽。某一法律规则只能适用于某一类型的行为，而法律原则则可以适用于某一法律部门，甚至整个法律体系


    答案：B,D
    解析：
    【精解】关于法律原则与法律规则的关系应主要掌握它们之间的区别。根据法律原则与法律规则的区别，B、D项正确。在裁判案件时，优先适用法律规则，故A项错误。c项前半部分正确，但举的例子是错误的。“诚实信用”原则确实被称为民法“帝王条款”，但这并不意味着当其他民法原则与之冲突时，必须服从于它，而是指在权衡不同原则时，它具有较高的强度，应当赋予其较重的分量。

  • 第2题：

    现代法理学一般认为法律原则可以克服法律规则的僵硬性缺陷，弥补法律漏洞，保证个案正义。对于法律原则在案件中的适用，下列说法哪一或哪些是正确的？（ ）


    A.关于某一案件，法律有具体规定,但适用该具体规定与适用法律原则均能获得同一结论时，应当适用法律原则

    B.只有在法律规则无法解决纠纷的情形下，才可通过各种方法求助于法律原则

    C.除非为了实现个案正义，否则不能舍弃法律规则而直接适用法律原则

    D.适用法律原则必须要提出比适用法律规则更强的理由，否则不得适用

    答案：B,C,D
    解析：
    。考查法律原则的适用。

  • 第3题：

    当事件的性质模糊不清时，我们倾向于参考（）来对事件做出判断，这种对情境的判断受他人反应影响的现象，就是对情境的社会定义。


    正确答案:他人的反应

  • 第4题：

    （）是指由社会群体性矛盾引发、有大量社会成员参加、针对或主要针对公共权力、具有一定社会危害性的现象和事件。

    • A、公共卫生事件
    • B、事故灾难事件
    • C、群体性事件
    • D、自然灾害

    正确答案:C

  • 第5题：

    管理原则的作用包括（）。

    • A、为如何理解和解释管理规则提供依据
    • B、为适用管理规则提供指导
    • C、对具体规则可以起到弥补作用
    • D、可以代替具体规则
    • E、以上都不是

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    情境模拟是研究处于不同情境下人们的（），而不是纯技能性操作。与教授系列规则和程序模拟不同，情境模拟通常允许学生探索一个情境中采取不同方式行为的结果，或在其中扮演不同的角色，在所有的情境模拟中，学生都是情境的一个组成部分。

    • A、态度或动机
    • B、态度或行为
    • C、行为或能力
    • D、行为或意志

    正确答案:B

  • 第7题：

    现代法理学一般认为法律原则可以克服法律规则的僵硬性缺陷，弥补法律漏洞，保证个案正义。对于法律原则在案件中的适用，下列说法哪一或哪些是正确的？（）

    • A、关于某一案件，法律有具体规定，但适用该具体规定与适用法律原则均能获得同一结论时，应当适用法律原则
    • B、只有在法律规则无法解决纠纷的情形下，才可通过各种方法求助于法律原则
    • C、除非为了实现个案正义，否则不能舍弃法律规则而直接适用法律原则
    • D、适用法律原则必须要提出比适用法律规则更强的理由，否则不得适

    正确答案:B,C,D

  • 第8题：

    将法律规则分为确定性规则、委任性规则和准用性规则的分类标准是（）。

    • A、按照规则的内容不同
    • B、按照规则内容的确定性程度不同
    • C、按照规则对人们行为规定和限定的范围或程度不同
    • D、按照人们的行为习惯不同

    正确答案:B

  • 第9题：

    判断题
    XML允许用户根据各种不同的规则来制定标记。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    情境模拟是研究处于不同情境下人们的（），而不是纯技能性操作。与教授系列规则和程序模拟不同，情境模拟通常允许学生探索一个情境中采取不同方式行为的结果，或在其中扮演不同的角色，在所有的情境模拟中，学生都是情境的一个组成部分。
    A

    态度或动机

    B

    态度或行为

    C

    行为或能力

    D

    行为或意志


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    当事件的性质模糊不清时，我们倾向于参考（）来对事件做出判断，这种对情境的判断受他人反应影响的现象，就是对情境的社会定义。

    正确答案： 他人的反应
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    《1974年约克—安特卫普共同海损理算规则》中，存在数字规则和字母规则，以下说法正确的是（）.
    A

    数字规则优先适用

    B

    字母规则优先适用

    C

    两种规则同时适用

    D

    由有关的当事人商定优适用哪一种规则


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列关于法律规则、法律原则、法律条文、规范性法律文件的的说法中，错误的是？


    A．法律规则和法律条文是通过法律条文来表述的
    B．规范性法律文件是由规范性条文组成的
    C．法律规则的假定条件、行为模式、法律后果可以出现在不同的法律条文中
    D．在法律适用时，应该优先考虑适用法律规则


    答案：B
    解析：

  • 第14题：

    因销售品业务规则/营销政策/营销方式等问题，在同一天内引发100件以上对不同事件的投诉或申诉，视为市场类重大服务事件。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    关于法律概念，下列选项中成立的说法是（）

    • A、法律概念比法律规则和法律原则重要
    • B、法律概念内涵不同，法律规则或法律原则可能表达不同的含义
    • C、法律概念外延的改变可能会改变法律规则或原则本身
    • D、法律概念不可能替代法律规则和法律原则

    正确答案:B,C,D

  • 第16题：

    游戏规则的构成要素是相关事件、事件主体和（）。


    正确答案:对应规则

  • 第17题：

    Gross认为，情绪发生的不同阶段会产生不同的情绪调节，以下说法错误的是（）

    • A、情境选择，个体对自己将要遭遇的人和事做出回避的或接近的选择
    • B、情境修正，通过改变和修正诱发情绪的情境的某一个方面和特点
    • C、注意分配，将注意力分配一部分到其他事件上
    • D、反应调整，通过对情绪反应施加影响，以降低或增强情绪反应

    正确答案:D

  • 第18题：

    如何结合具体情境，知道幼儿学习交往的基本规则和技能？


    正确答案:出玩具邀请大家一起玩；或者扮成某个角色加入同伴的游戏。对幼儿与别人分享玩具、图书等行为给予肯定，让他对自己的表现感到高兴和满足。当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时，指导他尝试用协商、交换、轮流玩、合作等方式解决冲突。利用相关的图书答：当幼儿不知怎样加入同伴游戏，或提出请求不被接受时，建议他拿、故事，结合幼儿的交往经验，和他讨论什么样的行为受大家欢迎，想要得到别人的接纳应该怎样做。幼儿园应多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动，让幼儿在具体活动中体会合作的重要性，学习分工合作。

  • 第19题：

    建构焦虑等级的方法包括（）。

    • A、求助者说出引起焦虑的事件或情境
    • B、求助者将引起焦虑的事件或情境排序
    • C、求助者按照引起焦虑的程度，从大到小地给事件或情境排序
    • D、求助者本人给引起焦虑的事件或情境打分

    正确答案:A,B,D

  • 第20题：

    单选题
    在1974年安特卫普规则中数字规则和字母规则并存，（）。
    A

    数字规则优先适用

    B

    字母规则优先适用

    C

    两种规则同时适用

    D

    由当事人商定优先适用


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    你是如何理解ip-prefix的执行规则的（）
    A

    一个ip-prefix由列表名标识。每个ip-prefix可以包含多个匹配规则或者说匹配条件，构成一个匹配规则链

    B

    每个规则可以用一个indexnumber来标识，index-number指明了匹配检查时的顺序

    C

    在匹配的过程中，对不同的匹配规则，采取“或”的关系，路由器依次检查每个匹配条件，只要通过ip-prefix的某一匹配规则，就意味着通过该ip-prefix的过滤

    D

    在匹配的过程中，对不同的匹配规则，采取“与”的关系，路由器依次检查每个匹配条件，只有通过ip-prefix的全部匹配规则，才意味着通过该ip-prefix的过滤


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    建构焦虑等级的方法包括（）。
    A

    求助者说出引起焦虑的事件或情境

    B

    求助者将引起焦虑的事件或情境排序

    C

    求助者按照引起焦虑的程度，从大到小地给事件或情境排序

    D

    求助者本人给引起焦虑的事件或情境打分


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    游戏规则的构成要素是相关事件、事件主体和（）。

    正确答案： 对应规则
    解析： 暂无解析

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