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17世纪的英国学者托马斯·富勒说：“知识使好人更好，坏人更坏。”塞缪尔·约翰逊则说：“有知识而不正直是可怕的。”罗素说：“科学是一种权力，而任何权力都可善可恶。”而爱因斯坦说得更加简洁：“刀子有用，但也能用来杀人。”最适合作为这段文字标题的是：A知识需要人文控制 B知识就是力量 C知识与道德 D知识就是刀子

题目
17世纪的英国学者托马斯·富勒说：“知识使好人更好，坏人更坏。”塞缪尔·约翰逊则说：“有知识而不正直是可怕的。”罗素说：“科学是一种权力，而任何权力都可善可恶。”而爱因斯坦说得更加简洁：“刀子有用，但也能用来杀人。”

最适合作为这段文字标题的是：

A知识需要人文控制
B知识就是力量
C知识与道德
D知识就是刀子

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1.爱因斯坦说“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地讲，想象力是科学研究中的实在因素。”科学研究需要想象，而合理想象( )。 ①要经得起实践的检验②是以已有的知识为基础③是意识能动性的一种具体表现④是从感性认识到理性认识的飞跃A．①B．①②C．①②③D．①②③④

2.关于“权力”,西方学者形成了诸多学术观点,其中决策说的代表人物是()。A.奥本海姆B.马克斯.韦伯C.哈耶克D.罗素

3.关于“权力”,西方学者形成了诸多学术观点,其中结果说的代表人物是()。A、罗素B、奥本海姆C、马克斯.韦伯D、戴伊

4.富勒的代表性观点是（）A.法律权利说B.法律正义说C.法律规则说D.法律事业说

更多“17世纪的英国学者托马斯·富勒说：“知识使好人更好，坏人更坏。”塞缪尔·约翰逊则说：“有知识而不正直是可怕的。”罗素说：“科学是一种权力，而任何权力都可善可恶。”而爱因斯坦说得更加简洁：“刀子有用，但也能用来杀人。” ”相关问题

  • 第1题：

    材料一：东汉哲学家王符说：“德不称其任，其祸必酷；能不称其位，其殃必大。”北宋史学家司马光说：“才者，德之资也；德者，才之帅也。” 材料二：但丁说：“道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远也填补不了道德的缺陷。”塞缪尔·约翰逊说：“有知识而不正直是可怕的。”爱因斯坦说：“科学虽然伟大，但它只能回答世界是什么的问题，至于应当确立怎样的价值目标，却在它的视野和职能的范围之外。”上述名言反映的共同主题是什么？


    正确答案:上述名言反映的共同主题是知识与道德相互影响、相互促进，必须坚持思想道德修养和科学文化修养的统一。

  • 第2题：

    （）著名企业家乔•富勒曾说过：“知识使人文雅，而交际使人变得完善”。

    • A、美国
    • B、英国
    • C、德国
    • D、法国

    正确答案:A

  • 第3题：

    著名科学家爱因斯坦说过，哲学可以被认为是全部科学研究之母，这就是说（）

    • A、哲学是具体知识的总和
    • B、哲学是对具体知识的概括和总结
    • C、哲学对具体科学研究具有指导作用
    • D、哲学是“科学之科学”

    正确答案:C

  • 第4题：

    罗素说：“科学是一种权力，而任何权力都可善可恶。”这启示我们（）

    • A、加强思想道德修养能够促进科学文化修养
    • B、加强思想道德修养是一个永无止境的过程
    • C、要坚持科学文化修养与思想道德修养的统一
    • D、良好的科学文化修养能够促进思想道德修养

    正确答案:C

  • 第5题：

    由于批判《圣经》并坚决赞同哥白尼日心说而被烧死的学者是谁？（）

    • A、开普勒
    • B、托勒密
    • C、布鲁诺
    • D、笛卡尔

    正确答案:C

  • 第6题：

    翻译下列古文。 子日：“君子易事而难说也。说之不以道，不说也；及其使人也，器之。小人难事而易说也。说之虽不以道，说也；及其使人也，求备焉。”（《论语·子路》） 小人难事而易说也。说之虽不以道，说也


    正确答案:为小人做事难，但使他高兴很容易。不用正当的方式去讨他欢喜，他也会高兴的

  • 第7题：

    爱因斯坦说过：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究中的实在因素”。这说明（）

    • A、在科学研究中想象力是最重要的因素
    • B、认识也需要想象
    • C、想象能够促使人们的认识不断深化
    • D、想像有助于科学的发现

    正确答案:B,C,D

  • 第8题：

    单选题
    （）著名企业家乔·富勒曾说过：“知识使人变得文雅，而交际使人变得完善。”
    A

    美国

    B

    英国

    C

    中国

    D

    日本


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    （）说过：“科学是一种强有力的工具。怎样用它，究竟是给人类带来幸福还是带来灾难，全取决于人自己，而不取决于工具。刀子在人类生活上是有用的，但它也能用来杀人。
    A

    马克思

    B

    列宁

    C

    毛泽东

    D

    爱因斯坦


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    翻译下列古文。 子日：“君子易事而难说也。说之不以道，不说也；及其使人也，器之。小人难事而易说也。说之虽不以道，说也；及其使人也，求备焉。”（《论语·子路》） 小人难事而易说也。说之虽不以道，说也

    正确答案： 为小人做事难，但使他高兴很容易。不用正当的方式去讨他欢喜，他也会高兴的
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    关于国家起源的学说中，认为每一个国家都是一种团体，每一种团体都是为了某种的善而建立的是（）
    A

    国家神权说

    B

    国际社会共同体说

    C

    社会契约说

    D

    国家统治说


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    由于批判《圣经》并坚决赞同哥白尼日心说而被烧死的学者是谁？（）
    A

    开普勒

    B

    托勒密

    C

    布鲁诺

    D

    笛卡尔


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    “舌尖现象”可以用来证明（）。

    • A、知识同化说
    • B、提取失败说
    • C、经验干扰说
    • D、痕迹衰退说

    正确答案:B

  • 第14题：

    （）著名企业家乔·富勒曾说过：“知识使人变得文雅，而交际使人变得完善。”

    • A、美国
    • B、英国
    • C、中国
    • D、日本

    正确答案:A

  • 第15题：

    材料一：东汉哲学家王符说：“德不称其任，其祸必酷；能不称其位，其殃必大。”北宋史学家司马光说：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”材料二：但丁说：“道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远也填补不了道德的缺陷。”塞缪尔·约翰逊说：“有知识而不正直是可怕的。”爱因斯坦说：“科学虽然伟大，但它只能回答世界是什么的问题，至于应当确立怎样的价值目标，却在它的视野和职能的范围之外。”请你运用思想道德修养和科学文化修养的关系的有关知识，说明加强思想道德修养的重要性。


    正确答案:（1）思想道德修养和科学文化修养相辅相成、相互促进。
    （2）加强思想道德修养能够促进科学文化修养。提高思想道德认识水平，陶冶思想道德情操，坚定理想信念，有助于增强学习的自觉性，掌握更多的科学文化知识，提高科学文化修养水平。
    （3）具有良好的思想道德修养，才能积极运用所掌握的知识为社会造福；不注重思想道德修养，即使掌握了丰富的知识，也难以避免人格上的缺失，甚至会危害社会。

  • 第16题：

    富勒的代表性观点是（）

    • A、法律权利说
    • B、法律正义说
    • C、法律规则说
    • D、法律事业说

    正确答案:D

  • 第17题：

    关于国家起源的学说中，认为每一个国家都是一种团体，每一种团体都是为了某种的善而建立的是（）

    • A、国家神权说
    • B、国际社会共同体说
    • C、社会契约说
    • D、国家统治说

    正确答案:B

  • 第18题：

    培根说：“知识就是力量”，但是也有人说：“权力才是力量”，你怎么认为？


    正确答案: 第一，自从地球上有了人类，知识便萌芽在人类的智慧中，从茹毛饮血的远古到高度文明的当代，每一次社会的进步。无不显示出知识的巨大作用。知识的进步，推动了历史的发展，促进了人类的文明。知识就是力量，是几千年来的事实，我们看到从孔子到今天现代的大文学家，都显示了他们用知识来诠释他们所在不同年代的力量，孔子靠知识招揽弟子三千，于丹凭借雄厚文学功底，一部论语被解读的活灵活现。这都是知识赋予他们的一种无穷的力量。但同时知识必须转化为能力，才能在实践中得到运用，否则只会是高分低能，无所作为，更无从说起是种力量了。
    第二，权力是一把“双刃剑”，既可以用来干好事，为民众谋利，为国家造福；也可以用来干坏事，祸害民众，危及社会。现今一部分官员运用权力实现某些目的以满足自身私欲，比如利用权力操控司法、管制舆论，更有甚者，运用权力为自己谋取财富，即所谓的官帽底下无穷汉的论调。我们就不能说这是一种力量，就算是一种力量也是一种邪恶力量，在物质极其繁荣的今天，我们往往会被某些事情困扰，就是心灵的困扰，我们应该净化自己的内心，不能歪曲对力量的诠释。因而，只有把权力用到适当的地方，更好的解决民众的需要，真正做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋，权利才能转化为真正的力量。
    第三，作为公务员，看问题一定要具体问题具体分析，尽可能全面客观的分析问题。用知识的力量武装自己，运用权力更好的为人民服务，而不是把他作为自己展现力量的工具。真正做到站起来当伞，为人民遮风挡雨；俯下身作牛，为人民鞠躬尽瘁。

  • 第19题：

    为什么说现代行政权力是一种公共权力？


    正确答案:现代行政权力是一种公共权力，其公共性主要体现在三个方面：
    第一，行政权力是公共利益得以实现的工具。属于一个国家中的全社会的权力，是一种公共权力；
    第二，行政权力具有超然性。致力于实现以国家利益形式表现的公共利益，是凌驾于社会之上的权力；
    第三，行政权力具有全局性。应着眼于社会中全局性的事务，或关系到整个社会秩序的基本问题。

  • 第20题：

    单选题
    富勒的代表性观点是（）
    A

    法律权利说

    B

    法律正义说

    C

    法律规则说

    D

    法律事业说


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    菲尔丁说：“不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你戕害。”这话没错。但也不必为此走向极端，夸大书籍对人的品格的影响。更多的情况是：（　）。填人括号最恰当的是：（　）
    A

    好人读了坏书受害至深，坏人读了好书受益甚微

    B

    好人读了好书取其精华，坏人读了坏书取其糟粕

    C

    好人读了好书好上加好，坏人读了坏书不可救药

    D

    好人读了坏书仍是好人，坏人读了好书仍是坏人


    正确答案： A
    解析： 材料中作者的观点是“不必夸大书籍对人的品格的影响”，因此横线处填入的句子应体现这一观点，A、B、C三项均夸大了书籍对人品的影响，只有D项表明了书籍对人品的影响有限，故当选。

  • 第22题：

    单选题
    （）著名企业家乔•富勒曾说过：“知识使人文雅，而交际使人变得完善”。
    A

    美国

    B

    英国

    C

    德国

    D

    法国


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    英国教育家沛西•能认为，教育是天生的而不是获得的表现形式，是扎根于本能的，不可避免的行为。这一观点属于（ ）。
    A

    神话起源说

    B

    生物起源说

    C

    心理起源说

    D

    劳动起源说


    正确答案： D
    解析：

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