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西方关于教学设计模式的发展历程的第一代教学模式的代表模型是“史密斯 －雷根模式”。()此题为判断题(对，错)。

题目
西方关于教学设计模式的发展历程的第一代教学模式的代表模型是“史密斯 －雷根模式”。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.第二代教学设计的代表性模式是()。A、“肯普模式”B、“史密斯-雷根式模式”C、“九五矩阵”D、“细化模式”

2.以系统为中心的教学设计模式的代表为:()A、史密斯-雷根模式B、狄克-柯瑞模式C、肯普模式D、IDI模式

3.一个典型的以“教”为中心,以行为主义学习理论为基础的教学设计模式是()。A.史密斯——雷根教学模式B.肯普模式C.狄克——凯瑞模式D.巴纳赛模式

4.从对学习结果进行分类、呈现形式、呈现要素三个方面考察了教学材料设计过程的教学设计模式被称为()。A.梅里尔的“部分呈现理论”教学设计模式B.ID2的代表模式()史密斯()雷根模式C.迪克和凯瑞的教学设计模式D.加涅和布里格斯的教学设计模式E.布里格斯的教学设计模式

参考答案和解析
正确答案是“错”。
更多“西方关于教学设计模式的发展历程的第一代教学模式的代表模型是“史密斯 －雷根模式”。() ”相关问题

  • 第1题：

    教学设计中ID1模式的代表性模型是()。

    A.史密斯模型

    B.肯普模型

    C.雷根模型

    D.建构主义学习环境下的教学设计模型


    参考答案：B

  • 第2题：

    西方关于教学设计模式的发展历程的第一代教学模式的代表模型是“史密斯-雷根模式”。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第3题：

    下列关于史密斯-雷根教学模式叙述不正确的是（）

    A．该教学模式是一个教学系统设计的椭圆形结构模型

    B．该模式是典型的基于行为主义的教学系统设计模式

    C．该模式把教学设计划分为三个阶段：分析、策略和评价

    D．该模式从确定教学目标开始，到终结性评价结束，组成一个完整的教学系统开发过程


    该模式从确定教学目标开始，到终结性评价结束，组成一个完整的教学系统开发过程?该模式是典型的基于行为主义的教学系统设计模式?该教学模式是一个教学系统设计的椭圆形结构模型

  • 第4题：

    教学设计中ID2模式的代表性模型是()。

    A.行动主义模型

    B.肯普模型

    C.史密斯-雷根模型

    D.建构主义学习环境下的教学设计模型


    参考答案：C

  • 第5题：

    教学设计的“史密斯-雷根模式”包括哪几方面的内容？
    第一，将教学活动分为教学分析、策略设计和教学评价三大环节。
    第二将教学分析明确地分为三个方面：一是学习环境分析；
    二是学习者特征；
    三是学习任务分析（包括教学目标的分析和教学内容的分析）。
    第三，有三类教学策略：
    一是教学组织策略；
    二是教学内容传递策略；
    三是教学资源管理策略。
    略

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