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巴班斯基的教学方法分类的主要特点是()A. 运用整体理念，实现多种教学方法的优化组合B. 实现了“教”与“学”的兼顾C. 相对完整，全面考虑了教学活动的各个基本构成要素D. 反映了学生认识活动的特点

题目
巴班斯基的教学方法分类的主要特点是()

A. 运用整体理念，实现多种教学方法的优化组合

B. 实现了“教”与“学”的兼顾

C. 相对完整，全面考虑了教学活动的各个基本构成要素

D. 反映了学生认识活动的特点

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1.对数学教学方法的“最优化”理论和实践影响最大的教育家是()A、布卢姆B、巴班斯基C、加涅D、奥苏博尔

2.()的教学方法分类是以新行为主义的学习理论为依据的。A、格兰顿B、拉斯卡C、威斯顿D、巴班斯基

3.将教学方法系统划分为师生认知活动、师生交流活动、师生评鉴活动和师生实践活动4个分系统的是()。A.李秉德教授B.巴班斯基C.班华教授D.威斯顿和格兰顿

4.请教教师资格考试试题:教学过程最优化”的教学思想是由( )提出的:⑴赞科夫 ⑵巴班斯基18、“教学过程最优化”的教学思想是由（ ）提出的：⑴赞科夫 ⑵巴班斯基 ⑶苏霍姆林斯基 ⑷凯洛夫

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  • 第1题：

    把马克思主义关于人的活动划分为引起、调整、控制三种成分的学说引入到教学研究领域,认为教学活动也包括了这样的三种成分,这是()的教学方法分类。

    A.威斯顿和格兰顿

    B.李秉德

    C.班华

    D.巴班斯基


    参考答案：D

  • 第2题：

    巴班斯基把教学方法分成三个大类，每一大类又分成若干小类。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第3题：

    巴班斯基提出终身教育思想。


    保罗•朗格朗

  • 第4题：

    教学目标分类理论主要有( )

    A.布卢姆的教学目标分类理论
    B.加涅的学习结果分类理论
    C.巴班斯基的教学目标分类理论
    D.奥苏贝尔的有意义学习分类理论

    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第5题：

    巴班斯基的教学方法分类的主要特点是（）

    A运用整体理念，实现多种教学方法的优化组合

    B实现了“教”与“学”的兼顾

    C相对完整，全面考虑了教学活动的各个基本构成要素

    D反映了学生认识活动的特点


    A,C
    略

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