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更多“幼儿戏剧文学,即儿童戏剧剧本。它既为排练、演出提供脚本,又可供少年儿童阅读欣赏。() ”相关问题
  • 第1题:

    阅读“戏剧活动”的设计,按照要求答题。

    第一阶段,学生阅读《普通高中语文课程标准(实验)》中推荐的课外读物或自 己感兴趣的书籍,寻找感兴趣的材料,改编成剧本。

    第二阶段,学生举办剧本推介会。大家交流、欣赏各自改编的剧本,评选出优秀 剧本,供同学们选择排演。

    第三阶段,戏剧展演。学生依据事先研制的戏剧表演评价规则,对各个剧目演出 情节进行评价,评选优秀剧组、演员等。

    对上述“戏剧活动”设计的分析,正确的是( )。

    A.教师意在强调学生应将阅读结果转化为表演活动
    B.设计体现出以评价促进学生语文学习活动的理念
    C.教师搭建校园明星成长的平台,激发了学生兴趣
    D.设计让学生做实施者、评价者,教师则做旁观者

    答案:B
    解析:
    本题考查考生对戏剧教学设计的理解。

    A 项:教师进行戏剧教学活动设计,主要目的是引导学生探索戏剧世界,并不是强调将学生的阅读成果转化为表演活动。

    B 项:教师在活动中评选优秀剧本和演员,是对学生学习的鼓励,能调动学生学习的积极性。

    C 项:题目中并未体现校园明星成长平台的搭建。
    D 项:在整个活动中,教师是引导者,而非旁观者。

  • 第2题:

    4.戏剧游戏就是幼儿排练怎么演戏。


    错误

  • 第3题:

    戏剧作为一种与诗歌、小说、散文并称的文体,又称为“戏剧文学”,简称“剧本,即影视文本。


    诗余;琴趣;长短句;乐府;曲子词

  • 第4题:

    幼儿园文学活动常用的文学作品是()。

    A儿童诗歌、童话、生活故事、幼儿散文

    B儿童诗歌、童话

    C儿童诗歌、童话、儿童戏剧

    D儿童诗歌、童话、生活故事


    A

  • 第5题:

    统编教材初中语文九年级下册的“舞台小天地,天地大舞台”第五单元是“活动·探究”单元,在完成“阅读与思考”学习任务,要认真阅读教材提供的剧本,把握 ,理解 ,品味 ,思考如何把自己对剧本的感受与理解在舞台上表现出来。

    A.人物形象 戏剧台词 戏剧台词

    B.人物形象 戏剧冲突 戏剧台词

    C.戏剧冲突 戏剧台词 人物形象

    D.戏剧冲突 人物形象 戏剧台词


    A