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下列选项中，不属于能力中心四个课程调研信息点的是：()A.环境态度B.知识技能C.绩效关联D.理论成果

题目

下列选项中，不属于能力中心四个课程调研信息点的是：()

A.环境态度

B.知识技能

C.绩效关联

D.理论成果

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1.从员工分析的角度来看，确认培训需求的关注点是实际绩效与员工现有能力的差距，包括______。A．技能B．手段C．态度D．知识

2.下列不属于化学课程三维目标的是（　　）。A、能力与德育 B、知识与技能 C、过程与方法 D、情感态度与价值观

3.《义务教育数学课程标准（2011 年版）》从四个方面阐述了课程目标，这四个目标是（ ）。A.知识技能、数学思考、问题解决、情感态度 B.基础知识、基本技能、问题解决、情感态度 C.基础知识、基本技能、数学思考、情感态度 D.知识技能、问题解决、数学创新、情感态度

4.数学的课程目标应从知识技能、()、问题解决、以及情感态度四个方面加以阐述。A.数学思考B.数学概念C.数学本质D.数学能力

更多“下列选项中,不属于能力中心四个课程调研信息点的是:()A.环境态度B.知识技能C.绩效关联D.理论 ”相关问题

  • 第1题：

    以下不属于初中数学课程的总体目标四个方面之一的是( )。

    A.知识技能
    B.数学思考
    C.创新精神
    D.情感态度

    答案：C
    解析：
    义务教育阶段数学课程目标分为总体目标和学段目标，总体目标从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度等四个方面加以阐述。

  • 第2题：

    新课程改革中提出的课程“三维目标”是(　　)。

    A.知识、智力、能力
    B.基本知识、基本技能、基础性学历
    C.知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观
    D.知识、智力、情感


    答案：C
    解析：
    新课程改革的三维目标是知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观。这三方面都是教师在教学中需要考虑、学生在学习中需要掌握的内容。

  • 第3题：

    下列哪一项不属于新课程的三维目标？

    A．知识与技能

    B．过程与方法

    C．能力与目标

    D．情感态度与价值观


    能力与目标

  • 第4题：

    在《内部审计能力框架》中评估工具把能力划分为四个基本类型，下列选项中不属于这种类型的是：

    A.人际关系技能
    B.知识领域
    C.内部审计标准、理论和方法
    D.职业道德操守

    答案：D
    解析：
    《内部审计能力框架》中评估工具把能力划分为四个基本类型：人际关系技能，知识领域，内部审计标准、理论和方法，工具和技术。

  • 第5题：

    下列不属于《思想品德课程标准》(实验稿)对本课程的分类目标的表述及顺序的有（）。

    A.知识目标、能力目标、觉悟目标
    B.理论知识、技能、觉悟
    C.情感、态度、价值观，能力，知识
    D.知识与技能、过程与方法、觉悟

    答案：A,B,D
    解析：
    《思想品德课程标准》在第二部分课程目标中明确提出的分类目标是：情感、态度、价值观，能力，知识三个维度的目标。

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