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教育传播效果 名词解释

题目
教育传播效果 名词解释

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1.下列属于健康教育特点的是()。A、传播健康知识为基础B、注重计划和效果评价C、以传播、教育、干预为手段D、以行为改变为目标

2.简叙要取得好的教育传播效果,利用媒体进行传播必须遵循的几个原理?

3.教育传播过程中的五个基本要素是()A.传播者、资源、信息、媒体、接受者B.传播者、资源、信息、接受者、效果C.传播者、媒体、信息、接受者、效果D.教师、媒体、教材、学生、学习效果

4.教育传播学是综合运用传播学和教育学的理论和方法,研究教育传播活动的基本情况,以求得最优化教育效果的科学。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
正确答案：一定的教育传播过程完成之后，受教育者在知识、能力和行动等方面所发生的变化， 以及与此相关的教学效率、教育规模等。
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  • 第1题：

    健康教育传播材料制作的“分析需求、确定信息”的步骤属于

    A、近期效果评价

    B、中期效果评价

    C、过程评价

    D、远期效果评价

    E、形成评价


    参考答案：E

  • 第2题：

    教育传播过程中的五个基本要素是（）

    A传播者、资源、信息、媒体、接受者

    B传播者、资源、信息、接受者、效果

    C传播者、媒体、信息、接受者、效果

    D教师、媒体、教材、学生、学习效果


    C
    略

  • 第3题：

    1、下面关于教育信息传播特征的叙述，正确的是（）

    A．教育信息传播方向具有双向性

    B．教育信息传播的效果具有不确定性

    C．教育信息传播内容具有科学性和系统性

    D．教育信息传播者具有随意性


    教育信息传播内容具有科学性和系统性

  • 第4题：

    健康教育与健康促进项目中，传播媒介的可选择性取决于

    A、传播速度

    B、传播效果

    C、传播效果、速度和人员

    D、传播效果、速度和所需经费

    E、传播效果、速度、经费和人员


    参考答案：D

  • 第5题：

    简述要取得好的教育传播效果，利用媒体进行传播必须遵循哪几个原理


    （1）共同经验原理：教师与学生的沟通必须建立在双方共同经验范围内。 （2）抽象层次原理：各种信息符号的抽象程度掌握在学生能明白的范围内。 （3）重复作用原理：将一个概念在不同的场合或用不同的方式去重复呈现。 （4）信息来源原理：作为教育信息主要来源之一的教师，应树立为学生认可的形象与权威。所用的教材与教学软件，其内容来源应该正确、真实、可靠。

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