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长期、激烈的亲子冲突会导致自杀行为的增多，这一影响是通过降低青少年的自尊、形成自我诋毁而实现的。A对B错

题目
长期、激烈的亲子冲突会导致自杀行为的增多，这一影响是通过降低青少年的自尊、形成自我诋毁而实现的。

A对

B错

相似考题

1.家庭对儿童行为的影响主要是通过()来实现的。A、安全依恋B、亲子互动C、身教D、言教

2.()是自我发展的重要方面,它影响着我们的情感经历将来行为表现以及长期的心理调整.A自我控制B自尊C自我评价D自我批评

3.影响自尊的因素包括（ ）。 (A)亲子行为 （B)抱负水平 (C)社会比较 （D)行为表现的反馈

4.来自同伴的拒绝可能导致儿童自尊和()的降低。A、自我意识B、自我价值C、自我评衡D、自我效能

参考答案和解析
对
略
更多“长期、激烈的亲子冲突会导致自杀行为的增多，这一影响是通过降低青少年的自尊、形成自我诋毁而实现的。”相关问题

  • 第1题：

    青少年亲子冲突中，发生冲突最少、最弱的是（）

    A朋友

    B外表

    C隐私

    D学业


    C
    略

  • 第2题：

    青少年亲子关系的现状是，青少年与父母的亲子关系总体冲突严重。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第3题：

    个体的人格因素能够影响态度和行为的一致关系，下列人格特征中，哪种情况下个体态度和行为的一致关系最高（）

    • A、自尊心强且自我控制能力强
    • B、自尊心弱且自我控制能力弱
    • C、自尊心强而自我控制能力弱
    • D、自尊心弱而自我控制能力强

    正确答案:C

  • 第4题：

    亲子关系问题还会导致更多的心理行为问题，如（）。

    • A、青少年的吸烟
    • B、青少年的酗酒、吸毒
    • C、青少年的犯罪
    • D、青少年的性行为的过早发生或混乱

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    社会学习模型认为：亲子冲突，对青少年的社会技能有（）影响。


    正确答案:积极

  • 第6题：

    师生冲突对青少年的影响有（）。

    • A、师生冲突的直接导致学生的问题行为
    • B、师生冲突破坏学生学习的积极性
    • C、师生冲突影响学生对自己的认识
    • D、师生冲突可能引发学生心理健康问题

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    服务纠纷是指出租汽车驾驶员在运营过程中，（）从而引起的意见分歧和冲突。

    • A、由于乘客行为失当导致自己的利益或自尊受到损害
    • B、由于双方误解或一方语言、行为失当导致另一方的利益或自尊受到损害
    • C、由于一方误解而导致自己自尊受到损害
    • D、由于自己自尊受到损害

    正确答案:B

  • 第8题：

    填空题
    社会学习模型认为：亲子冲突，对青少年的社会技能有（）影响。

    正确答案： 积极
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    关于自杀，以说法错误的是（）
    A

    一种失败的应对，起于精神冲突、人格失调、自我防御机制的崩溃

    B

    个体在生命发展的各阶段过程中，如果消极属性明显多于积极属性，可能会导致自杀

    C

    长期处于习得性无助情绪下的人群为自杀的低危人群

    D

    去甲腺素激活系统和多巴胺系统的异常也会影响到自杀行为的发生


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    长期、激烈的亲子冲突会导致自杀行为的增多，这一影响是通过降低青少年的自尊、形成自我诋毁而实现的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    人的自尊可以划分为有条件的自尊和无条件的自尊。前者是通过达到一些预设的标准来获得的自尊，自我价值感有赖于这些标准的实现，而非自我的本真需要，比如认为拥有美貌才有价值感。有条件自尊者往往并不了解自己的需要，其衡量自尊的标准是内化得来的。如果父母的爱是有条件的，对自己欲求的行为进行奖励，对不欲求的行为进行惩罚，这就把行为标准强加给了儿童。儿童会不自觉地把这种标准当作自己的人生追求，有条件的自尊往往通过强烈的自我意识表现出来，这样的人总是通过他人的眼光来看待自己。与这段文字的意思相符的一项是：
    A

    人的本真需求是有条件自尊的来源

    B

    父母的过分溺爱会损害孩子的自尊

    C

    有条件自尊者往往过于在意外界的评价

    D

    父母给孩子制定行为标准对其成长不利


    正确答案： A
    解析：

  • 第12题：

    判断题
    亲子冲突，是指亲子间由于认知、情感、行为、态度等不相容而产生的心理或外显行为的对抗状态。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    亲子冲突，是指亲子间由于认知、情感、行为、态度等不相容而产生的心理或外显行为的对抗状态。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第14题：

    认为“青少年的亲自冲突，对青少年的社会技能有积极的影响。青少年可以通过亲子冲突，从父母和事件中观察、学习到处理冲突的策略，并迁移到其他社会情境中。”不是（）亲子关系模型的观点。

    • A、古典精神分析模型
    • B、社会学习模型
    • C、认知发展模型
    • D、家庭系统模型

    正确答案:A,C,D

  • 第15题：

    关于自杀，以说法错误的是（）

    • A、一种失败的应对，起于精神冲突、人格失调、自我防御机制的崩溃
    • B、个体在生命发展的各阶段过程中，如果消极属性明显多于积极属性，可能会导致自杀
    • C、长期处于习得性无助情绪下的人群为自杀的低危人群
    • D、去甲腺素激活系统和多巴胺系统的异常也会影响到自杀行为的发生

    正确答案:C

  • 第16题：

    认知发展模型认为：亲子冲突，是青少年（）的结果。


    正确答案:认知发展成熟

  • 第17题：

    导致亲子关系问题可能有以下几个原因（）。

    • A、亲子矛盾的长期积累。
    • B、青少年的独立意识与父母不愿意或者不善于让他们取得平等地位的矛盾。
    • C、青少年缺乏控制情绪解决冲突的能力。
    • D、现代社会日益明显的代际差异。

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    自杀的三级预防，错误的是（）

    • A、建立自杀的急诊救治系统，提高对自杀者的救治水平，降低死亡率
    • B、避免寻找自杀未遂者导致自杀的原因，以免触及其伤心处而导致再次自杀
    • C、同情和理解有自杀行为者，帮助自杀未遂者重新树立生活的勇气和信心
    • D、适当解决环境不良因素的影响，避免不断受到影响而再度自杀
    • E、发现和解决自杀未遂者自杀的原因

    正确答案:B

  • 第19题：

    判断题
    亲子冲突对青少年发展的影响是消极的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    青少年时期亲子关系变化对青少年发展会产生怎样的影响？亲子冲突是指青少年公开的与父母的行为对抗与对立。

    正确答案： 在青少年早期，亲子冲突大量增加，青少年晚期逐渐降低。 冲突的内容基本上是日常事务。是否按时起床、是否按时回家，作业完成、学习成绩，着装是否合适、行为方式是否恰当。 亲子冲突对青少年的影响有消极的一面，也有积极的一面。 1、积极方面：有利于独立人格的形成、自我同一性获得。 2、消极方面：亲子冲突构成青少年重要的心理压力源，与青少年心理健康的各个方面相关。亲子冲突会导致各种问题行为，如离家出走、青少年犯罪、缀学、早婚早育、药物滥用，甚至自杀等。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    认为“青少年的亲自冲突，对青少年的社会技能有积极的影响。青少年可以通过亲子冲突，从父母和事件中观察、学习到处理冲突的策略，并迁移到其他社会情境中。”不是（）亲子关系模型的观点。
    A

    古典精神分析模型

    B

    社会学习模型

    C

    认知发展模型

    D

    家庭系统模型


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    青少年亲子关系的现状是，青少年与父母的亲子关系总体冲突严重。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    个体的人格因素能够影响态度和行为的一致关系，下列人格特征中，哪种情况下个体态度和行为的一致关系最高（）
    A

    自尊心强且自我控制能力强

    B

    自尊心弱且自我控制能力弱

    C

    自尊心强而自我控制能力弱

    D

    自尊心弱而自我控制能力强


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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