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学习源于学习者自身需要的动机叫做（）。A成就动机B内部动机C外部动机D主导性动机

题目
学习源于学习者自身需要的动机叫做（）。

A成就动机

B内部动机

C外部动机

D主导性动机

相似考题

1.学习源于学习者自身需要的动机叫做()A.成就动机B.内部动机C.外部动机D.主导性动机

2.在教学设计的学习者分析过程中，最需要分析的因素是（ ）。 A．学习者的性别 B．学习者的家庭背景 C．学习者的认知特点 D．学习者的体重

3.学习者通过已有概念学习新概念的方式叫做概念形成。A对B错

4.学习者通过已有概念学习新概念的方式叫做概念形成。()此题为判断题(对，错)。

更多“学习源于学习者自身需要的动机叫做（）。”相关问题

  • 第1题：

    内部学习动机是由内在需要引起的，来源于求知欲。


    正确答案:正确

  • 第2题：

    根据学习者的心理发展特点，以适应学习者需要的一种组织课程内容的方法叫做（）。

    • A、心理组织法
    • B、伦理组织法
    • C、纵向组织法
    • D、情感组织法

    正确答案:A

  • 第3题：

    不属于教学设计的前期分析的是（）

    • A、学习需要分析
    • B、学习者特征分析
    • C、学习内容分析
    • D、教师自身才能分析

    正确答案:D

  • 第4题：

    学习者通过已有概念学习新概念的方式叫做概念形成。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    在教学设计的学习者分析过程中，最需要分析的因素是（）

    • A、学习者的性别
    • B、学习者的家庭背景
    • C、学习者的认知特点
    • D、学习者的体重

    正确答案:C

  • 第6题：

    以下哪个选项不是信息化教育的目的（）

    • A、培养学习者的信息素质
    • B、培养学习者的创新精神与实践能力
    • C、培养学习者的终身学习能力
    • D、培养学习者的自身素质

    正确答案:D

  • 第7题：

    教师进行学习者目标能力分析时，需要重点考虑的是（）

    • A、给学习者实施哪些“补救”活动
    • B、学习者对所要学习的东西已经知道了多少
    • C、学习者对于面临的学习是否有必备的行为能力
    • D、学习者的终点能力

    正确答案:B

  • 第8题：

    学习者的需要


    正确答案:作为课程与教学目标来源的学习者的需要是完整的人的身心发展的需要，即儿童人格发展的需要。

  • 第9题：

    以下哪一项不属于学习者特征分析的内容：（）

    • A、学习者一般共性特征分析
    • B、学习者家庭教育分析
    • C、学习者差异特征分析（主要包括学习风格、学习动机、焦虑水平分析）
    • D、学习者初始能力水平分析

    正确答案:B

  • 第10题：

    单选题
    根据学习者的心理发展特点，以适应学习者需要的一种组织课程内容的方法叫做（）。
    A

    心理组织法

    B

    伦理组织法

    C

    纵向组织法

    D

    情感组织法


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    学习条件，有学习者自身的，也由学习者自身之外的，前者被称为（），后者被称为外部条件。
    A

    内部条件

    B

    内在条件

    C

    主观条件

    D

    潜在条件


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    学习成果的取得需要的内在条件包括（）
    A

    学习的组织环境

    B

    学习的实践机会

    C

    学习者的学习动机

    D

    学习者的基础条件

    E

    学习的反馈与强化


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    分析学习者起点水平时，需要分析下面哪一项？（）

    • A、学习者认知水平
    • B、学习者终点能力
    • C、学习者年龄特征
    • D、学习者预备技能

    正确答案:D

  • 第14题：

    学习的阶段特性中，动机阶段主要表现为（）。

    • A、学习者进入学习状态，对学习内容引起注意，通过感官感知——思维理解，尽可能地接受知识
    • B、学习者对学习意义的认识中产生需要学习的愿望和情绪
    • C、学习者通过重复练习（复习）方法，把学过的知识巩固起来
    • D、学习者把所学内容编排成便于记忆的知识结构进行存储

    正确答案:B

  • 第15题：

    选择教学媒体应考虑（）

    • A、学习内容
    • B、学习者特征
    • C、学习环境
    • D、学习动机

    正确答案:A,B,C

  • 第16题：

    学习源于学习者自身需要的动机叫做（）。 

    • A、成就动机
    • B、内部动机
    • C、外部动机
    • D、主导性动机

    正确答案:B

  • 第17题：

    在开展教学之前，一项重要的教学准备就是分析学习者特征。具体而言学习者特征包括（）

    • A、年龄、容貌、学习动机、认知水平
    • B、性别、学习动机、生活经验、社会背景
    • C、出生地、年龄、认知水平、生活经验
    • D、性别、体重、学习动机、个人经历

    正确答案:B

  • 第18题：

    不属于教学设计前期分析的是（）。

    • A、学习需要分析
    • B、学习者特征分析
    • C、学习内容分析
    • D、教师自身才能分析

    正确答案:D

  • 第19题：

    学习条件，有学习者自身的，也由学习者自身之外的，前者被称为（），后者被称为外部条件。

    • A、内部条件
    • B、内在条件
    • C、主观条件
    • D、潜在条件

    正确答案:A,B,C

  • 第20题：

    学习成果的取得需要的内在条件包括（）

    • A、学习的组织环境
    • B、学习的实践机会
    • C、学习者的学习动机
    • D、学习者的基础条件
    • E、学习的反馈与强化

    正确答案:C,D

  • 第21题：

    单选题
    学习的阶段特性中，动机阶段主要表现为（）。
    A

    学习者进入学习状态，对学习内容引起注意，通过感官感知——思维理解，尽可能地接受知识

    B

    学习者对学习意义的认识中产生需要学习的愿望和情绪

    C

    学习者通过重复练习（复习）方法，把学过的知识巩固起来

    D

    学习者把所学内容编排成便于记忆的知识结构进行存储


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    学习者通过已有概念学习新概念的方式叫做概念形成。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    按照建构主义思想，学习者学习和发展的动力来源于学习者与（）的相互作用。
    A

    同学

    B

    教师

    C

    家长

    D

    环境


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    学习源于学习者自身需要的动机叫做（）。
    A

    成就动机

    B

    内部动机

    C

    外部动机

    D

    主导性动机


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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