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教育政策分析的类型有（）A前瞻性分析B回溯性分析C价值分析D综合政策分析

题目
教育政策分析的类型有（）

A前瞻性分析

B回溯性分析

C价值分析

D综合政策分析

相似考题

1.试述教育的成本－收益分析理论对发展中国家教育的政策含义。

2.从制定政策的主体角度出发,可将教育政策划分的类型为:()。A.党的教育政策B.区域性教育政策C.社会团体的教育政策D.国家的教育政策

3.教育政策分析,是指教育政策分析者运用科学的方法和技术对教育政策的()进行分析,以保证教育政策实现预期目标,从而维护和促进社会正义与公正的活动。A.合适程度B.实施范围C.影响因素D.整个过程

4.教育政策分析的意义在于,通过教育政策分析可以()。A.促进教育决策的科学化与民主化B.为教育决策开处方C.不断推进政策理论研究的深入D.适应教育市场不断放开和发展的形势

参考答案和解析
A,B,D
略
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  • 第1题：

    简述教育政策分析的意义。


    参考答案：教育政策分析的存在具有多方面的意义。首先，从理论研究的角度看，教育政策分析可以通过考察实际的政策过程，使研究者更好地理解政策的起因、涉及的要素、发展的过程以及实际的影响，从而能够对照实践情况对原先的理论建构和假设进行反恩和修正，在理论联系实践的过程中不断推进政策理论研究的深入。而且，教育政策分析作为一个跨学科的研究领域，还可以促进学科之间的渗透与融合，使各学科在相互比较和借鉴中不断完善。其次，教育政策分析可以提高教育决策的科学化与民主化。我国的教育决策往往带有浓厚的“官本位”意识和“家长制”作风。政策分析一方面可以对各种不合理现象进行分析和揭示，以促进教育决策的透明化和公开化;另一方面也能通过研究政策过程的各种规律或规则，形成系统的、科学的政策制定、执行和评估的理论，并提供政策制定、执行和评估的程序、模型和方法，用以指导实际的教育决策。进而，从思想上和操作上促进教育决策的科学化与民主化。再次，教育政策分析可以适应教育市场不断放开和发展的形势。伴随着经济体制改革的深化，我国的教育体制改革也逐渐深入。通过市场来配置各种教育资源，已经成为一种政策选择。市场的逐利原则必然导致各种非理性行为的出现，从而破坏教育发展的良性秩序，侵害教育的价值内涵。因此，要在维护价值的前提下，充分发挥市场的作用来发展教育事业，就必须制定出高质量的教育政策对教育市场加以规范。而要制定出高质量的教育政策，就必须依靠现代的政策理论和分析方法对各种教育政策进行分析。

  • 第2题：

    教育政策分析的定性方法有（）

    A专家判断法

    B因素法

    C脚本写作法

    D德尔菲法


    A,C,D
    略

  • 第3题：

    分析教育行政体制的类型。


    正确答案: （1）中央集权制和地方分权制。这是从教育行政权力在中央和地方之间的分配关系出发而作的分类。是基本类型。
    （2）教育行政从属制和教育行政独立制，这主要是从教育行政机关于不同政府之间的关系而进行的分类。
    （3）教育行政专家领导制和教育行政非专家领导制，这是从教育行政机构的充当主体是由教育专家或非教育专家而作的划分。

  • 第4题：

    在问题建构阶段，教育政策分析者需要回答的问题有（）

    • A、政策问题是什么？
    • B、该问题为什么需要上升到政策层面来加以解决？
    • C、不同的政策问题主要采用哪些分析方法？
    • D、为什么需要进行政策方案论证？

    正确答案:A,B,C

  • 第5题：

    教育政策分析的类型有（）

    • A、前瞻性分析
    • B、回溯性分析
    • C、价值分析
    • D、综合政策分析

    正确答案:A,B,D

  • 第6题：

    从学理探讨和实践追求的角度看，一种理想的教育政策分析应当具有与教育政策过程相对应的基本的结构框架。其具体内容包括（）

    • A、政策问题的建构
    • B、政策效果的评价分析
    • C、政策方案制定
    • D、政策实施分析

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    简述公共政策分析理论模型的类型


    正确答案:1、政治模型：围绕社会政治制度和社会政治因素进行政治分析的理论与方法的概括。
    （1）制度模型：制度模型的核心观点：政策分析主要是对社会政治制度的分析。公共政策与政府制度之间的关系非常紧密，它是一定社会政治制度下的产物，一项政策只有被政府制度体系内的机构采纳、执行和实施后才能成为公共政策。政府制度赋予公共政策三个显著特征：公共政策的合法性、普遍性和强制性。
    分为：传统的制度模型、新制度模型
    （2）团体模型：公共政策是集团斗争的产物。政治生活中存在大量的政治利益集团，它们之间不断地相互作用和斗争，公共政策就是团体之间斗争所达到的平衡。
    （3）精英模型
    2、围绕“理性”探索的模型：分为：
    （1）理性模型
    （2）渐进模型
    （3）混合扫描模型
    3、系统模型：从整体出发，将公共政策看作是由各个环节组成的整体运作系统，从动态角度进行分析的模型。
    分为：
    （1）政策过程模型：也称为政策生命周期理论，是将政策过程视为政策行为的生命过程加以描述，试图通过阶段性的描述对政策进行程序化的分析。
    （2）政治系统模型：政策分析系统理论源于对政治系统分析的方法研究，它把公共政策视为政治系统对外界环境的压力所作出的反应。该模型从整体的角度考察社会政治运行，将社会政治看成一个动态运行系统，而这一系统运行的核心任务就是针对输入的问题，运用输入的资源，输出解决问题的公共政策。
    （3）博弈模型：是指基于博弈决策理论，对处于竞争冲突状态的两方或多方决策者相互制约决策过程进行分析的模型。这一模型将冲突双方或多方的相互决策看做是一个由博弈者、策略集合、赢得函数构成的博弈系统，通过分析来探索竞争冲突中相互决策的规律。
    （4）“上来下去”模型：
    A.模型中的“上”
    B.模型中的“下”
    C.模型中的“上”与“下”互动

  • 第8题：

    多选题
    教育政策具有的特定功用有（）
    A

    教育政策是一种权威性资源

    B

    教育政策是一种配置性资源

    C

    教育政策可以保证教育的国家属性

    D

    教育政策可以促进教育公平


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    试分析影响教育政策的因素。

    正确答案： （1）政治因素
    （2）经济因素：经济实力影响教育政策的实施；经济实力影响方案的选择。
    （3）教育因素：教育的传统和现状影响教育政策。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    教育政策分析的类型有（）
    A

    前瞻性分析

    B

    回溯性分析

    C

    价值分析

    D

    综合政策分析


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    依据政策的社会内容的不同，公共政策可划分为如下哪些基本类型（）。
    A

    政治政策

    B

    经济政策

    C

    社会政策

    D

    教育、科技、文化政策

    E

    优抚政策


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    从学理探讨和实践追求的角度看，一种理想的教育政策分析应当具有与教育政策过程相对应的基本的结构框架。其具体内容包括（）
    A

    政策问题的建构

    B

    政策效果的评价分析

    C

    政策方案制定

    D

    政策实施分析


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教育政策具有的特定功用有（）

    A教育政策是一种权威性资源

    B教育政策是一种配置性资源

    C教育政策可以保证教育的国家属性

    D教育政策可以促进教育公平


    A,B,C,D
    略

  • 第14题：

    教育政策有具体的教育政策和（）两种类型。


    正确答案:基本的教育政策

  • 第15题：

    试分析影响教育政策的因素。


    正确答案: （1）政治因素
    （2）经济因素：经济实力影响教育政策的实施；经济实力影响方案的选择。
    （3）教育因素：教育的传统和现状影响教育政策。

  • 第16题：

    教育政策分析的范畴包括（）。

    • A、事实分析
    • B、价值分析
    • C、规范分析
    • D、可行性分析

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    教育政策的价值分析需要回答的是（）

    • A、制定教育政策是为了什么？
    • B、为了达到什么样的目的？
    • C、教育政策承诺了什么？
    • D、程度是什么？

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    分析教育法规与教育政策的关系体现在哪些方面？


    正确答案: （1）教育法规与教育政策之间具有共性
    第一，二者具有共同的经济基础； 第二，二者具有共同的指导思想； 第三，二者具有共同的作用；第四，二者具有共同的实践基础。
    （2）教育法规与教育政策之间存在差异
    第一，二者的制定机关不同；第二，二者的表现形式不同； 第三，二者的实施方式不同；第四，二者的相对稳定性不同。
    （3）教育法规与教育政策之间是一种相互制约、相互补充的关系。
    社会主义教育法规与党的教育政策之间的关系是十分密切的，实践中需要我们处理好二者的关系：
    一方面要避免把二者割裂开来，对立起来，甚至借执行教育政策违背教育法规；另一方面，要避免把教育法规与教育政策简单地等同起来，甚至以教育政策代替教育法规，这都将不利于教育事业的发展。

  • 第19题：

    依据政策的社会内容的不同，公共政策可划分为如下哪些基本类型（）。

    • A、政治政策
    • B、经济政策
    • C、社会政策
    • D、教育、科技、文化政策
    • E、优抚政策

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题：

    多选题
    教育政策分析的范畴包括（）。
    A

    事实分析

    B

    价值分析

    C

    规范分析

    D

    可行性分析


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    教育政策有具体的教育政策和（）两种类型。

    正确答案： 基本的教育政策
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    教育政策分析的定性方法有（）
    A

    专家判断法

    B

    因素法

    C

    脚本写作法

    D

    德尔菲法


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    在问题建构阶段，教育政策分析者需要回答的问题有（）
    A

    政策问题是什么？

    B

    该问题为什么需要上升到政策层面来加以解决？

    C

    不同的政策问题主要采用哪些分析方法？

    D

    为什么需要进行政策方案论证？


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    教育政策的价值分析需要回答的是（）
    A

    制定教育政策是为了什么？

    B

    为了达到什么样的目的？

    C

    教育政策承诺了什么？

    D

    程度是什么？


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

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