在认知领域的目标分类中，（）是指把握知识意义的能力。A知道B领会C应用D分析

第1题：

第2题：

在认知领域的目标分类中，（）是指把所学知识应用于新情境的能力。

A知道

B领会

C应用

D分析

C
略

第3题：

下列布鲁姆认知领域教育目标分类中，层次最低的是（）

• A、知识
• B、领会
• C、应用
• D、分析

正确答案:A

第4题：

在布鲁姆的教学目标分类中，（）是最高水平的认知领域的学习目标，要求超越原先的学习内容。

• A、知识
• B、应用
• C、评价目标
• D、综合目标

正确答案:C

第5题：

认知领域学习目标分类中，把握知识材料意义的能力，可以借助转换、解释、推断来表明对材料的领会，属于（）。

• A、运用
• B、领会
• C、识记
• D、分析

正确答案:B

第6题：

在认知领域的目标分类中，（）是指把握知识意义的能力。

• A、知道
• B、领会
• C、应用
• D、分析

正确答案:B

第7题：

在认知领域的目标分类中，（）是指把复杂的知识整体材料分解成部分，并理解各部分之间联系的能力。

• A、知道
• B、领会
• C、应用
• D、分析

正确答案:D

第8题：

在认知领域的目标分类中，（）是指对用来达到特定目标和学习内容、材料和方法给与价值判断能力。

• A、知道
• B、领会
• C、应用
• D、评价

正确答案:D

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

在布鲁姆认知领域教育目标分类中，最高级的层次是（）

• A、领会
• B、评价
• C、分析
• D、知识

正确答案:B

第15题：

在布卢姆的教育目标分类中，理智技能属于？（）

• A、认知领域
• B、动作技能领域
• C、情感领域
• D、知识领域

正确答案:A

第16题：

认知领域学习目标分类中，将所学知识各个部分重新组合，形成新的知识整体的能力，属于（）。

• A、运用
• B、分析
• C、识记
• D、综合

正确答案:D

第17题：

简述布卢姆关于认知领域中教育目标的分类以及各个能力层次的意义。

正确答案: 布卢姆认为作为完整的教育目标应当包括三个主要的领域，即认知领域、情感领域和动作技能领。布卢姆把认知领域的行为目标，从低级到高级分类六个不同的层次，它们依次是知识、领会、应用、分析、综合和评价。知识：它主要指的是回忆或辩认某些特定的事实。领会：它指的是初步理解材料的意义。应用：它指的是能够运用已学过的材料，如基本概念、定一、定律、原理、模型等，把它们合理规则地用到具体的新的情境中以便解决新的问题的一种能力。分析：分析指的是把事物整体分解为部分，以便了解整体与部分以及部分与部分之间的关系。综合：综合指的是把各个部分有机地组织机一个整体的能力。评价：它指的是根据一定的标准对事物的价值作出合乎逻辑的判断，如小说、诗歌、电影、哲学流派、环保方案、测验设计等作出价值判断的行为与能力。

第18题：

在认知领域的目标分类中，（）是指把所学知识的各部分重新组合，形成一个知识整体的能力。 

• A、知道
• B、领会
• C、应用
• D、综合

正确答案:D

第19题：

在布卢姆的教学目标分类中，（）是最高水平的认知领域学习目标。

• A、知识
• B、应用
• C、评价
• D、综合

正确答案:C

第20题：

“将知识分解，找出各部分之间的联系”，在布卢姆关于认知学习领域目标分类中，属于（）。

• A、知识
• B、领会
• C、应用
• D、分析

正确答案:D

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：