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联邦德国中等教育为便于学生分流而设立()。A、普通中学B、实科中学C、文科中学D、文理中学

题目
联邦德国中等教育为便于学生分流而设立()。

A、普通中学

B、实科中学

C、文科中学

D、文理中学

相似考题

1.经过4年共同的小学教育之后,联邦德国的学生要分流到目标不同的中学,是()。A、综合中学B、普通中学C、实科中学D、文理中学

2.下列不属于国家为保证学生的受教育权而做的努力有（ ）。A．为所有学生提供正常教育机会 B．关注贫困生，设立帮助基金 C．关注残疾学生，设立特殊教育机构 D．允许学校体罚学生

3.以下不属于联邦德国教育体制的显著特征的是（　　） A.学校基本实行半日制 B.教育管理属中央集权 C.中等教育分流为三类学校 D.采用双元制职业教育形式

4.联邦德国的职业教育体系中,独具特色的是()。A、“双元制”B、学生在小学毕业后分流制C、“教育管理多中心”D、国家容许教会在教育中有一定的影响

更多“联邦德国中等教育为便于学生分流而设立()。 ”相关问题

  • 第1题：

    下列不属于国家为保证学生的受教育权而做的努力有（ ）。
    A.为所有学生提供正常教育机会
    B.关注贫困生，设立帮助基金
    C.关注残疾学生，设立特殊教育机构
    D.允许学校体罚学生


    答案：D
    解析：
    D项不属于国家保障学生的受教育权而做的努力，体罚学生侵犯的是学生的人格尊严权。

  • 第2题：

    下列不属于国家为保证学生的受教育权而做的努力有（ ）

    A、为所有学生提供正常教育机会

    B、关注贫困生，设立帮助基金

    C、关注残疾学生，设立特殊教育机构

    D、允许学校体罚学生


    答案：D
    解析：
    D项不属于国家保障学生的受教育权而做的努力，体罚学生侵犯的是学生的人格尊严权。

  • 第3题：

    联邦德国中等教育为便于学生分流而设立（）

    A普通中学

    B实科中学

    C文科中学

    D文理中学

    E技术中学


    A,B,D
    略

  • 第4题：

    下列不属于国家为保证学生的受教育权而做的努力有（　　）


    A.为所有学生提供正常教育机会

    B.关注贫困生，设立帮助基金

    C.关注残疾学生，设立特殊教育机构

    D.允许学校体罚学生

    答案：D
    解析：
    D项不属于国家为保障学生的受教育权而做的努力，体罚学生侵犯了学生的人格尊严权，是国家法律所不允许的。

  • 第5题：

    下列不属于国家为保证学生的受教育权而做的努力有(　)。

    A.为所有学生提供正常教育机会
    B.关注贫困生，设立帮助基金
    C.关注残疾学生，设立特殊教育机构
    D.允许学校体罚学生

    答案：D
    解析：
    解析：国家不允许学校体罚学生。

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