关千幼儿园教育活动设计的目标模式和过程模式之间的平衡,错误的是()。A.活动设计既注重结果又注重过程B.既注重教师的预设又重视幼儿的生成C.幼儿园教育活动目标以行为目标为导向D.既有明确细致的目标，又有一般宽泛的目标

第1题：

在课程设计中详细说明学习内容、教学方法和活动标准，但不预定目标，重点在于鼓励儿童探索具有价值的教育领域。这一课程设计理论模式属于（）。

A结构模式

B认知模式

C过程模式

D泰勒模式

第2题：

关于幼儿园教育活动设计的过程模式，下面说法错误的是（）。

A受过程模式影响，幼儿园教育活动设计时会淡化教育活动目标的预设，对预设的目标采取灵活的态度

B过程模式没有教育目标

C过程模式把教育活动设计建立在实际的教育情境基础上，强调学习者的主动参与和探究学习，重视活动的过程

D过程模式由于没有相对明确的标准，活动设计、实施和评价过程带有一定的主观性，缺乏科学性、计划性和系统性

第3题：

有一种评价模式从背景、输入、过程和成果等角度全面评价教育活动，该模式是（）。

A．CIPP模式

B．目标本位模式

C．过程本位模式

D．应答模式

第4题：

幼儿园教育活动设计的目标模式是什么？
目标模式是指以教育目标为活动设计的基础和核心，围绕目标的确定及其实现、评价而进行教育设计的模式。课程编制过程中的四个步骤为确定教育目标、选择教育经验、组织教育经验和评价教育结果，其中确定教育目标是最为关键的一步，它将确定教育目标作为课程编制和教育活动设计的出发点。
略

第5题：

幼儿园情结智力教育模式包括赏识教育模式和（）

A情境教学模式

B活动教学模式

C暗示教学模式

D角色扮演教学模式