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如果一个人失败以后,灰心丧气,一级不振。他的归因倾向可能是()。A.能力归因B.运气归因C.努力归因D.任务难度归因

题目

如果一个人失败以后,灰心丧气,一级不振。他的归因倾向可能是()。

A.能力归因

B.运气归因

C.努力归因

D.任务难度归因


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  • 第1题:

    在竞争的条件下,人们倾向于把他人的失败作( )。
    (A)内归因 (B)情境归因
    (C)外归固 (D)运气归因


    答案:A
    解析:
    在竞争的条件下,个体倾向于把他人的成功外归因,从而减小他人的成功对自己带来的心理压力。如果他人失败了,则倾向于内归因。

  • 第2题:

    具有失败倾向的学生更倾向于将失败归因于()。
    A.能力
    B.难度
    C.努力
    D.运气


    答案:D
    解析:
    美国心理学家韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨,并把归因分为三个维度:稳定性、内在性和可控性。分为内部归因和外部归因,稳定性归因和非稳定性归因,可控制归因和不可控制归因。他又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素,即能力高低、努力程度、任务难易、运气(机遇)好坏、身心状态和外界环境。能力高低是内在不可控的稳定因素,难度是外在不可控的稳定因素,努力是内在可控的不稳定因素,运气是外在的不可控的不稳定因素,具有失败倾向的学生会将失败归因于运气,而失去努力的动机。因此本题应当选择D。

  • 第3题:

    3、有利于保持良好学习动机的归因方式是()

    A.将成功归因于运气

    B.将失败归因于考试难度

    C.将成功归因于努力

    D.将失败归因于能力


    将成功归因于努力

  • 第4题:

    在学生失败以后,容易使学生对未来失去信心的归因方式是()归因。
    A.运气
    B.能力
    C.努力
    D.任务难度


    答案:B
    解析:

  • 第5题:

    在学生失败以后,容易使学生对未来失去信心的归因方式是()归因

    A.运气

    B.努力

    C.能力

    D.任务难度


    能力;任务难度