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( )指出:“生命教育是一种多层次的认识生命本质、理解生命意义、提升生命价值的教育”。A、孟媛媛B、陈黎东C、王东莉D、肖川

题目
( )指出:“生命教育是一种多层次的认识生命本质、理解生命意义、提升生命价值的教育”。

A、孟媛媛

B、陈黎东

C、王东莉

D、肖川

相似考题

1.生命教育的内容主要包括哪几方面( )。A、生命意识的教育B、生命价值的教育C、生命质量的教育D、生命负责的教育

2.生命教育的内容取向体现为()A.生命知识的教育B.生命关系的教育C.生命伦理的教育D.生命价值的教育

3. 中国基础教育的改革促使我们认识到，教师将丰富复杂、变动不一的教学过程简括为特殊的认知活动，忽视对生命价值的理解和构建，是不全面的。教育的基础，不是割裂人的认识，而是认识整体的人的生命。持这一观点的当代教育哲学流派是（ ）A.科学—人文教育学 B.生命—实践教育学 C.生命—社会教育学 D.超越教育学

4.生命教育的核心内涵是()。A.使学生认识生命、珍爱生命、敬畏生命、欣赏生命B.提高自我保护能力及生存技能C.提高生命质量和实际人生价值的教育

更多“( )指出:“生命教育是一种多层次的认识生命本质、理解生命意义、提升生命价值的教育”。 ”相关问题

  • 第1题：

    4、4.《生命教育导师》一书指出：生命教育，是直面生命和人的生死问题的教育。


    正确

  • 第2题：

    2、生命教育的价值体现在（）。

    A．生命教育是本真教育的归回，是当代教育的价值追求。

    B．生命教育凸显了教育对生命的关注，是关于生命的教育。

    C．生命教育关注个体生命的存在与发展，是立足于个体生命来帮助人们学会生存、生活美好、生命幸福、成为优质自己的教育。

    D．以上都正确


    以上都正确

  • 第3题：

    1、下列说法错误的是（）

    A.生命教育就是以生命为核心，以教育为手段，倡导认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命、享受生命、超越生命的一种提升生命质量、获得生命价值的教育活动#B.生命教育，就是在生命活动中，通过生命活动和为了生命而进行的教育#C.生命活动不是实践活动#D.生命教育是为了生命而进行的教育
    C

  • 第4题：

    1、下列关于生命教育的选项中，最不合理的是

    A．生命教育是关于生命科学的教育。

    B．我国最早引入生命教育的地区是香港。

    C．生命教育最早由美国学者于1968年提出并践行。

    D．生命教育可在学校、家庭、社会等不同场合开展。

    E．生命教育就是教育学生“遇到困难不去跳楼”

    F．从本质上说生命教育是一种全人教育

    G．一切有利于生命成长和生命价值实现的教育都可称为生命教育。

    H．生命教育是一项系统工程，形式多样


    生命教育是关于生命科学的教育。;生命教育就是教育学生“遇到困难不去跳楼”

  • 第5题：

    狭义的生命教育是指对生命的关注、生存能力的培养和生命价值的提升。


    错误

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