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美术欣赏的第一个阶段是审美注意形成的阶段。()此题为判断题(对，错)。

题目
美术欣赏的第一个阶段是审美注意形成的阶段。()

此题为判断题(对，错)。

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1.下列哪一个选项不是学前儿童美术欣赏的心理过程阶段()。A、初始阶段B、高潮阶段C、效应阶段D、结论阶段

2.我们可以把学前儿童美术欣赏教学的过程分为描述阶段、形式分析阶段、解释阶段、()阶段。A、绘画B、欣赏C、评价D、创作

3.学前儿童美术欣赏教学的基本过程有()A.描述阶段B.形式分析阶段C.解释阶段D.评价阶段

4.学前儿童美术欣赏发展分为本能直觉期和直接感知美术形象的时期阶段。()

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  • 第1题：

    学前儿童美术欣赏教学的基本过程包括()。

    A、描述阶段

    B、形式分析阶段

    C、解释阶段

    D、评价阶段


    正确答案：ABCD

  • 第2题：

    学生通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析，逐步形成审美趣味和美术欣赏能力的学习领域是（　　）。

    A．“造型·表现”
    B．“欣赏·评述”
    C．“设计·应用”
    D．“造型．表现”

    答案：B
    解析：

  • 第3题：

    艺术欣赏的整个过程就是审美心理活动形成一定层次性、阶段性的发展过程，是审美感应、审美认识由粗浅的直觉到感悟底蕴、精神升华的推进过程。包括三个阶段：艺术欣赏中的（）阶段，艺术欣赏中的（）阶段，艺术欣赏中的（）阶段。
    直觉反应；审美体验；精神升华
    略

  • 第4题：

    可以把学前儿童美术欣赏教学的过程分为()。

    A、描述阶段

    B、形式分析阶段

    C、解释阶段


    正确答案：ABC

  • 第5题：

    学生通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析，逐步形成审美趣味和美术欣赏能力的学习领域是（ ）。


    A.“造型?表现”
    B.“欣赏?评述”
    C.“设计?应用”
    D.“综合?探索”

    答案：B
    解析：
    本题考查对《义务教育美术课程标准（2011年版）》的识记。义务教育美术课程标准在欣赏·评述学习领域说明表述为：“欣赏·评述”学习领域是指学生通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析，逐步形成审美趣味和美术欣赏能力的学习领域。学生除了通过欣赏获得审美愉悦之外，还应认知作品的思想内涵、形式与风格特征、相关的历史与社会背景，以及作者的思想、情感和创造性的劳动，并用语言、文字、动作等多种方式表达自己的感受与认识。故B项正确。

    A、C、D三项：这三项学习领域在新课标中并未有此表达。与题干不符，排除。

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