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从演绎哲学角度确定教育目的大多具有明显的理想化色彩,较少考虑到教育目的制定的影响因素。()此题为判断题(对，错)。

题目
从演绎哲学角度确定教育目的大多具有明显的理想化色彩,较少考虑到教育目的制定的影响因素。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.从分析哲学角度确定教育目的可以让教育问题的理解更为清楚,但缺乏明确的教育目的规范,对实际教育活动的指导较弱。()此题为判断题(对，错)。

2.教育哲学的一个功能是从当代文化的角度来批判教育目的,另一个功能是从教育观的角度来()社会。

3.科学技术的发展、社会政治经济的需要、文化传统的继承等因素都会影响教育内容的选择。但是，这些影响主要通过影响( )的确定来实现。A.教育对象 B.教育手段 C.教育目的 D.教育形式

4.简述影响家庭教育目的确定的影响因素。

参考答案和解析
参考答案：正确。
更多“从演绎哲学角度确定教育目的大多具有明显的理想化色彩,较少考虑到教育目的制定的影响因素。() ”相关问题

  • 第1题：

    教育目的的制定受到诸多因素的影响,其中决定教育目的的性质、方向和内涵的因素是（）


    A.受教育者的身心发展特点

    B.哲学思想和教育思想

    C.生产力水平和政治经济制度

    D.文化传统和教育传统

    答案：C
    解析：
    生产力和政治经济制度决定教育目的的性质、方向。

  • 第2题：

    教育目的和制定教育目的的依据


    答案：
    解析：
    教育目的即指教育要达到的预期结果，反映为教育在人的培养规格标准、努力方向和社会倾向性等方面的要求。狭义的教育目的特指一定社会（国家或地区）为所属各级各类教育人才培养所确立的总体要求；广义的教育目的是指对教育活动具有指向作用的目的领域，含有不同层次预期实现的目标系列。它不仅标志着一定社会（国家或地区）对教育培养人的要求，也标示着教育活动的方向和目标，是教育活动的出发点和归宿。教育目的是由人提出的，属于意识范畴，它的形式是主观的。但是，人们提出的教育目的是有其现实基础和社会根源的，它的内容是客观的。人们在规定教育目的时必须以一定的客观存在及其发展规律为前提和根据，比如物质生产水平，生产关系以及由此产生的政治关系和思想关系，受教育者身心发展的特点。

  • 第3题：

    9、教育目的的制定受到诸多因素的影响，其中决定教育目的的性质、方向和内涵的因素是（）。（2017年下半年真题）

    A．受教育者的身心发展特点

    B．哲学思想和教育思想

    C．生产力水平和政治经济制度

    D．文化传统和教育传统


    生产力水平和政治经济制度

  • 第4题：

    确定教育目的的客观依据是（ ）

    A.制定教育目的者的哲学观念
    B.制定教育目的者的人性假设
    C.制定教育目的者的理想人格
    D.特定的社会政治、经济、文化背景

    答案：D
    解析：
    教育目的的制定受制于特定的社会政治、经济、文化背景。

  • 第5题：

    下列关于制定教育目的基本依据的说法不正确的是()。

    A.教育需要是制定教育目的的客观依据
    B.人的需要是制定教育目的的内在准则
    C.教育目的的确定既要考虑社会客观需要又要考虑教育对象的需要
    D.马克思关于人的全面发展学说是制定教育目的的理论基础

    答案：A
    解析：
    制定教育目的的基本依据是：(1)教育目的的制定受制于特定的社会政治、经济、文化背景。社会需要是制定教育目的的客观依据；(2)教育目的体现了人们的教育理想，人的需要是制定教育目的的内在准则；(3)我国的教育目的是建立在马克思主义关于人的全面发展学说基础上的；(4)教育目的的确定既要考虑社会客观需要又要考虑教育对象的需要。

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